ທ່ານ ຫງວຽນວັນດຶກ, ຮອງຫົວໜ້າວິທະຍາໄລອາຫານ ດ່ານັງ : ສ້າງທຸກເງື່ອນໄຂເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາໄປຮຽນ.
ບັນລຸໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງນັກຮຽນ, ປີ 2016, ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດ 2 ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າບັກ, ແຂວງ ຮ່ວານິງ. ສືບຕໍ່, ໃນປີ 2017, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ການຮຽນ-ການສອນ ວິຊາສະເພາະແຕ່ປີ 2017 ໂດຍສົມທົບກັບສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງເລກ 1. ການຈັດການຮຽນ-ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງພວກເຮົາຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານຈາກສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູ. ແນວໃດກໍດີ, ພະນັກງານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮ່ວມກັນຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນສົກຮຽນ 2024 – 2025, ໂຮງຮຽນບັນລຸອັດຕາການຮຽນຈົບໄດ້ກວ່າ 80%.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນປັດຈຸບັນ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາ, ແມ່ນວ່າການຝຶກອົບຮົມໄປພ້ອມໆກັນທັງວັດທະນະທໍາແລະວິຊາຊີບເຮັດໃຫ້ຄວາມກົດດັນຫຼາຍຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຍັງຢາກໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງສືບຕໍ່ປັບປຸງໂຄງການ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສະດວກກວ່າ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກໍຍັງຢູ່ຂ້າງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າກັງວົນວ່ານັກຮຽນຈະໄປຮຽນວິຊາຊີບຢູ່ໄກ, ຈຶ່ງຢາກໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ຮຽນໃກ້ບ້ານ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງພັດທະນາຕົວແບບລວມເອົາການຮຽນ-ການສອນແບບປົກກະຕິ ແລະ ສິດສອນຊັ້ນສູງຢູ່ໂຮງຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີເງື່ອນໄຂໃນການຮຽນ-ການສອນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ວິທີການຈັດຫ້ອງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາ, ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມທິດສະດີຢູ່ໃນຫນ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ວິຊາທັກສະທີ່ສອນໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງຮ້ອນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼືການຝຶກອົບຮົມໃນສະຖານທີ່; ໃນດ້ານໂຮງຮຽນ, ປະສານງານການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌, ລະບົບການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌.
ທ່ານ ຈ່າວວັນທຸຍ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ດ່າໜັງ: ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການສຶກສາ.
ໃນປີ 2020, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກແຈ້ງການຢ່າງເປັນທາງການ ສະບັບເລກທີ 2857 ສະບັບເລກທີ 2857 ວ່າດ້ວຍການແນະນຳການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາສົມບູນ ສົມທົບກັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ນະໂຍບາຍນີ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາໃນຫຼັກສູດການຮຽນການສອນຕໍ່ເນື່ອງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ຮຽນວິຊາຊີບ ສົມທົບກັບການສຶກສາວັດທະນະທຳຕາມແຜນງານ 9+, ປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 10 ກ່ຽວກັບການຖ່າຍທອດນັກສຶກສາຂອງພັກ ແລະ ລັດຖະບານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີສູນການສຶກສາສືບຕໍ່, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກໍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສິດສອນການສຶກສາສືບຕໍ່. ພໍ່ແມ່ຢາກໃຫ້ລູກຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ສະນັ້ນ ການສົມທົບການສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແມ່ນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນ.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ອອກເອກະສານ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳແນະນຳຢ່າງທັນການ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານການຮຽນ-ການສອນຂອງ ໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ຈາກການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຄູ ແລະ ຜູ້ຈັດການດ້ານການສຶກສາ ຈົນເຖິງການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນ, ການປະເມີນຜົນເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິພາບທີ່ແນ່ນອນໃນການຮັກສາຂະບວນການຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາ.
ທ່ານ ຫງວຽນວັນງອກ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນສຶກສາສືບຕໍ່ເລກ 4: ສະເໜີໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການລົງທຶນບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ
ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບຜົນດີຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາຕໍ່ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນແມ່ນຕໍ່າເມື່ອປຽບທຽບກັບວັດສະດຸປ້ອນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ, ໃນຂະນະທີ່ການຮຽນຫຼັກສູດວິຊາຊີບຊັ້ນກາງແລະໂຄງການສຶກສາຕໍ່ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕົ້ນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຊົາຮຽນເປັນ ຈຳ ນວນຫຼວງຫຼາຍຍ້ອນບໍ່ສາມາດຕິດຕາມໂຄງການໄດ້. ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຮັບໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນ ຢູ່ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງເໝາະສົມ ເຮັດໃຫ້ໜ່ວຍງານຍັງຂາດແຄນທາງດ້ານຂະໜາດ, ປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບທີ່ຈຳກັດ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອີກຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນພະນັກງານສິດສອນຢູ່ສູນກາງໃນປັດຈຸບັນຍັງຂາດເຂີນ.
ພວກເຮົາຫວັງວ່າ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ມີນັກສຶກສາທີ່ຮຽນໂຄງການສຶກສາຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຂັ້ນຕ່ຳເພື່ອການເຄື່ອນໄຫວສິດສອນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ. ພ້ອມກັນນີ້, ກໍ່ກຳນົດໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ກະແສນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍອາຊີວະສຶກສາ ສົມທົບກັບການຮຽນການສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ສະເພາະຮຽນມັດທະຍົມປາຍວິຊາຊີບ ເພື່ອໃຫ້ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍເພີ່ມຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວ; ເຮັດໃຫ້ດີຂຶ້ນໃນດ້ານການຮັບສະໝັກ, ກຳນົດທິດການປະກອບອາຊີບ, ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການສຶກສາຕໍ່ມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
ຈາກການປະຕິບັດການຖ່າຍທອດນັກຮຽນ ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ດ້ວຍທ່າອ່ຽງພັດທະນາຂອງສັງຄົມການຮຽນຮູ້, ສູນຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ເພື່ອຕອບສະໜອງວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ ຕາມແຜນງານການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.
ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ.
ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດສະບັບເລກທີ 238, ລົງວັນທີ 3 ກັນຍາ 2025 ວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ຍົກເວັ້ນ, ຫຼຸດ, ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ, ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ລາຄາການບໍລິການໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ດຳລັດໄດ້ກຳນົດ 14 ວິຊາຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ລວມທັງເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນັກສຶກສາໂຄງການສຶກສາສາມັນ (ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດການຮຽນການສອນປົກກະຕິໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດການສຶກສາປົກກະຕິໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ) ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ; ນັກສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ພິການ...
ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html
(0)