ຈຸດສະຫວ່າງຂອງໂຮງຮຽນຊົ່ວຄາວໃນເຂດພູດອຍ

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນປະຖົມ 2 ຊົນເຜົ່າ ໄດ້ຮັບການຄໍ້າປະກັນໂພຊະນາການໃນຂະນະທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ. ພາບ: HO QUAN

ເບິ່ງຈາກ Tra Leng

ກ່ອນປີ 2016 ໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນປະຖົມ 2 ແຫ່ງ (ຕາແສງ ຕາດເລືອງ) ມີໂຮງຮຽນຫຼັກ 1 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນບ້ານ 9 ແຫ່ງ. ໂຮງຮຽນບ້ານສ່ວນຫຼາຍແມ່ນກໍ່ສ້າງດ້ວຍໄມ້ຊົ່ວຄາວ, ສອນແບບລວມຫ້ອງ 1-2, ມີນັກຮຽນໜ້ອຍ, ເຖິງແມ່ນບາງໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ 7 ຄົນ.

ເພື່ອເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ, ຄູອາຈານຕ້ອງຍ່າງ, ປີນພູ ແລະ ຂົນເອົາອາຫານ ແລະ ສິ່ງຈຳເປັນເພື່ອຮັບປະກັນອາຫານໃຫ້ນັກຮຽນ. ຄູອາຈານຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອາຈານຍິງ. ບໍ່ຕ້ອງເວົ້າ, ການສອນສອງຊັ້ນຮຽນທີ່ມີຫຼາຍວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນເວລາດຽວກັນເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນຮູ້ບໍ່ສູງ.

ເພື່ອລົບລ້າງຫ້ອງຮຽນລວມ 1-2 ໃນແຕ່ລະຫລັງຄາ, ໃນປີ 2016, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 2 ແຫ່ງ ໄຕເລງ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ຈະປະຕິບັດຢູ່ໂຮງຮຽນ ສອຍວາ (ບ້ານ 3, ຕາແສງ ໄຕເລງເກົ່າ).

ທ່ານ ບຸ່ຍກວາງງອກ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະອຳນວຍການ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ໄດ້ໄປເຖິງຫຼັງຄາເຮືອນເພື່ອພົບປະກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເພື່ອຊັກຊວນ. ຄວາມກັງວົນ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການພັກເຊົາຂອງເດັກນ້ອຍເມື່ອພວກເຂົາກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຫຼັກຢູ່ຫ່າງໄກແມ່ນໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍໂຮງຮຽນດ້ວຍຄໍາໝັ້ນສັນຍາສະເພາະ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການສຶກສາແລະການດໍາລົງຊີວິດ, ໂດຍມີຄູສອນເບິ່ງແຍງພວກເຂົາເປັນປະຈໍາ. ສຳລັບຄອບຄົວທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງ, ໂຮງຮຽນຈະໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນເຂົາເຈົ້າໃນການພານັກຮຽນກັບບ້ານໃນຕອນບ່າຍວັນສຸກ ແລະ ໄປຮັບນັກຮຽນໃນຕອນບ່າຍວັນອາທິດ.

“
ທຳອິດ ພໍ່ແມ່ບໍ່ເຊື່ອເຮົາ. ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແນະນຳໃຫ້ສົ່ງເດັກນ້ອຍໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼັກເປັນອາທິດທົດລອງເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ການສອນ. ນຶ່ງອາທິດຕໍ່ມາ, ພໍ່ແມ່ເອງກໍໄດ້ຕິດຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນຢ່າງຈິງຈັງ ເພື່ອສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນຫຼັກ ແທນທີ່ຈະໄປຮຽນໃກ້ບ້ານ. ເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າລູກຫຼານຮຽນເກັ່ງ, ໄດ້ຮັບການດູແລດີ, ຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ໃນການຫຼິ້ນ.
ທ່ານ ບຸ່ຍກວາງຫງອກ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຕາດເລືອງ 2 ຊົນເຜົ່າ.

[ VIDEO ] - ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຄໍ້າປະກັນໂພຊະນາການໃນຂະນະທີ່ຂຶ້ນເຮືອຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນປະຖົມ ຕາດເລືອງ 2 ສຳລັບຊົນເຜົ່າ:

ບຸກທະລຸຢູ່ພາຍໃນບ້ານ ແລະ ປຸກລະດົມ, ໃນໄລຍະ 2017 – 2020, ໂຮງຮຽນໄດ້ສືບຕໍ່ລົບລ້າງໂຮງຮຽນ ທາກລານ, ຖະໜົນ 1, ອອງລູ, ອອງນີ, ອອງດິ່ງ, ທາກເລ ແລະ ອອງທ້ວນ. ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງອາຫານ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ໃຈບຸນແລະນັກທຸລະກິດມາຮ່ວມແລະສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງເປັນປົກກະຕິ. ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດເຜີຍຢ່າງເປີດເຜີຍກ່ຽວກັບສະຖານະການທາງດ້ານການເງິນຂອງອາຫານປະຈໍາວັນຂອງນັກຮຽນ; ໄດ້ຈັດເຄື່ອງໝາຍອາຫານປະຈຳວັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ໄດ້ຮັບການຢືນຢັນຈາກຄູປະຈຳຫ້ອງ. ນະໂຍບາຍຂອງນັກຮຽນໄດ້ຖືກປະກາດຢ່າງຈະແຈ້ງຕໍ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ຈ່າຍເງິນເຕັມຈຳນວນ.

ທ່ານ ຫງວ໋ຽນ ຫງອກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີພຽງແຕ່ ໂຮງຮຽນ ອໍລະດີງ (ບ້ານ 3, ຕາແສງ ຕາແສງ) ເທົ່ານັ້ນ ເພາະຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກ 5 ກິໂລແມັດ, ການເດີນທາງຫຍຸ້ງຍາກ, ມີນັກຮຽນເຖິງ 40 ຄົນ, ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ ໄດ້ສອນຊັ້ນ ມ1 ແລະ ມ2 ແຍກກັນ, ຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ປອດໄພ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນຄົບຊຸດຕາມຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວປີ 2018. ໂຮງຮຽນໄດ້ແຕ່ງຕັ້ງຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກໄປສອນພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກ ແລະ ອື່ນໆ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ແມ່ນທຽບເທົ່າກັບໂຮງຮຽນຫຼັກ.

ສົ່ງເສີມປະສິດທິພາບ

ຢູ່ຕາແສງ ຈ່າລິງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ-ມັດທະຍົມຊົນເຜົ່າຈ່າງນາມ ໄດ້ຍົກເລີກ 4 ໂຮງຮຽນຂອງບ້ານແຕ່ປີ 2020 – 2021 ເພື່ອແນໃສ່ເອົານັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນຫຼັກ ແລະ ຈັດຕັ້ງການກິນນອນແຕ່ວັນຈັນຫາວັນສຸກ. ວິທີການນີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກພໍ່ແມ່, ຜູ້ທີ່ຢາກໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາເຂົ້າເຖິງເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າ. ສະນັ້ນ, ເຖິງວ່າເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນບໍ່ເທົ່າໃດກິໂລແມັດ ແລະ ໃຊ້ເວລາຍ່າງບໍ່ພໍເທົ່າໃດຊົ່ວໂມງ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນກໍ່ຍັງຈັດແຈງວຽກເຮັດໄຮ່ ແລະ ຜັດປ່ຽນກັນໄປຮັບລູກ ແລະ ຂັບໄລ່ລູກ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນກໍ່ອາສາສະໝັກຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍຄູສອນເບິ່ງແຍງນັກຮຽນ, ກະກຽມອາຫານ, ຫ້ອງສະອາດ, ແລະ ອື່ນໆ.

ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນລະບຽບວິໄນໃນສະພາບແວດລ້ອມລວມ, ເພີ່ມຄວາມສາມັກຄີ. ຮູບພາບ: PHAN VINH

ທ່ານ ວໍຊິງຕັນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງກິນນອນຢູ່ໂຮງຮຽນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການດູແລ, ປັບປຸງໂພຊະນາການ, ພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ. ແທນທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າ, ກັບຄືນມາເຮືອນໃນຕອນບ່າຍ, ແລະພຽງແຕ່ກິນອາຫານທ່ຽງຢູ່ໂຮງຮຽນ, ໃນປັດຈຸບັນນັກສຶກສາພັກແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ. ໂຮງຮຽນໄດ້ດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານດ້ານອາຫານ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມເພື່ອຮັບປະກັນອາຫານ 3 ຄາບ/ມື້. ຜົນກະທົບທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດແມ່ນວ່າອັດຕາການເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນແມ່ນສະເຫມີ 100%. ຊັບພະຍາກອນຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ກະແຈກກະຈາຍໄປຢູ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແຕ່ໄດ້ສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ.

"ການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນທີ່ແຍກຕ່າງຫາກເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄຸ້ມຄອງເວລາຮຽນ, ກິດຈະກໍາ, ໂພຊະນາການ, ແລະສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ. ໃນເວລາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ນັກຮຽນຄ່ອຍໆສ້າງເປັນປະກະຕິ, ສະພາບແວດລ້ອມລວມ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສາມັກຄີ, "ທ່ານ Chin ກ່າວ.

ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມຕະລັງ 2 ໄປແຕ່ລະຫຼັງຄາເພື່ອຮັບເອົານັກຮຽນໄປຮຽນ. ພາບ: HO QUAN

ທ່ານ ບຸ່ຍກວາງງອກ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ 2 ຊົນເຜົ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນ 2018-2019, ໂຮງຮຽນໄດ້ຍົກເລີກຫ້ອງຮຽນລວມ 1-2 ຢ່າງເປັນທາງການ. ໂຊກດີທີ່ພໍ່ແມ່ໄວ້ວາງໃຈສົ່ງລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍແຫ່ງນີ້. ຫຼັກຖານສະແດງແມ່ນຜົນການຝຶກຊ້ອມທ້າຍປີ, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນຈົບຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ 97% ແລະ ນັກຮຽນຈົບຫຼັກສູດປະຖົມ 100%.

“ການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນກິນນອນຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວຮຽນແບບຮຽນແບບໃໝ່, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ແລະ ອື່ນໆ, ເມື່ອເຈັບປ່ວຍ, ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າເຖິງ ການດູແລສຸຂະພາບ ຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງທັນການ, ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່ນັບມື້ນັບສະໜິດສະໜົມ, ຫຼຸດຜ່ອນສະພາບທີ່ຄູສອນຕ້ອງໄປແຕ່ລະບ້ານ ແລະ ໝູ່ບ້ານເພື່ອຊັກຊວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ”.

ນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຮູບພາບ: PHAN VINH

ຢູ່ບັນດາເຂດພູສູງທາງທິດຕາເວັນຕົກສ່ຽງໃຕ້ຂອງເມືອງ, ຍ້ອນສະພາບພູດອຍເປັນພູດອຍ, ຂາດສາຍນ້ຳ, ການສັນຈອນຫຍຸ້ງຍາກ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ໂຮງຮຽນບ້ານເພື່ອຄວາມປອດໄພຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນລະດູຝົນ. ນອກຈາກການຮຽນການສອນແລ້ວ, ຄູສອນຢູ່ເຂດເນີນສູງຍັງເຊື່ອມຕໍ່ກັບນັກທຸລະກິດ ແລະ ຜູ້ໃຈບຸນ ເພື່ອປັບປຸງເງື່ອນໄຂທາງດ້ານວັດຖຸອຸປະກອນການຮຽນການສອນ, ເຄື່ອງມືການຮຽນ, ນໍ້າສະອາດ, ໂພຊະນາການຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ອື່ນໆ.

ຕາມປົກກະຕິ, ສະໂມສອນແຫ່ງຄວາມຮັກແພງ, ເປັນປະທານໂດຍທ່ານ ຫງວຽນ ເຈີ່ນວີ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງອກລິງ ໃຫ້ບັນດາເຜົ່າ (ຕາແສງ ຈ່າລິງ), ຮຽກຮ້ອງກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນເກືອບ 50 ແຫ່ງ, ຫ້ອງຮຽນ 100 ກວ່າຫ້ອງ, ເຮືອນສາທາລະນະ, ຫ້ອງນ້ຳ, ເຮືອນຄົວ ແລະ 5 ຫໍພັກໃຫ້ນັກຮຽນກວ່າ 1,000 ຄົນ.

ທ່ານ Truong Cong Mot, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນ Chu Van An ໃຫ້ແກ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ (ຕາແສງ Tratap) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມີ 9 ໂຮງຮຽນດາວທຽມ, ໃນນັ້ນ 8/9 ໄດ້ຮັບການຮັດແໜ້ນດ້ວຍແຫຼ່ງທຶນ, ການລົງທຶນຂອງໂຮງຮຽນຂອງສັງຄົມ. ບໍ່ມີອີກແລ້ວທີ່ມີການສັ່ນສະເທືອນຂອງນັກຮຽນຍ້ອນຝົນແລະລົມໃນເວລາທີ່ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊົ່ວຄາວທີ່ສ້າງດ້ວຍໄມ້. ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ, ເຕັມໄປດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ໃນລະດູລົມພາຍຸທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ໄດ້ກາຍເປັນບ່ອນພັກອາໄສທີ່ປອດໄພຂອງນັກຮຽນ ແລະ ປະຊາຊົນຢູ່ເຂດອ້ອມຂ້າງ.

ທ່ານ ໂມດ ກ່າວວ່າ: “ພຽງຢາງສູງຍັງມີໂຮງຮຽນຊົ່ວຄາວຢູ່, ແຕ່ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຕົກລົງຍົກຍ້າຍ ແລະ ຈັດຕັ້ງຜູ້ຢູ່ອາໄສໄປຮອດຈຸດສູງສຸດຂອງແຂວງ ຕູເລງ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນແຂງ, ຮັບປະກັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ.

ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/diem-sang-xoa-diem-truong-tam-o-vung-cao-3313793.html

: ຄູສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ເນີນສູງ

(0)