ຢ່າພາດຫຼັກການຄວາມປອດໄພ 5 ຂໍ້ນີ້ໃນທຸກໆການກິນເຂົ້າປ່າ.

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນແທ່ງນາມ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ສຶກສາ , ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ), ການໄປຢ້ຽມຢາມນຳເອົາປະສົບການໃໝ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ຊ່ວຍຍົກສູງຄວາມຮູ້ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກສຶກສາ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການສື່ສານ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຄິດ, ແລະກາຍເປັນຜູ້ຮຽນທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເດັກນ້ອຍໄດ້ສໍາຜັດກັບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ເຊິ່ງກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງໂລກໂດຍຜ່ານຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຕັ້ງແຕ່ສັດໄປຫາພືດ, ຈາກປະຫວັດສາດຈົນເຖິງ ວິທະຍາສາດ ທໍາມະຊາດ.

"ການດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນ ໂລກ ທີ່ມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນການສຶກສາຫຼາຍ, ການໄປທັດສະນະສຶກສາແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຜ່ອນຄາຍຄວາມເຄັ່ງຕຶງ, ສ້າງຄວາມສົມດຸນຂອງສຸຂະພາບຈິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສ້າງຄວາມຊົງຈໍາທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາຫຼາຍເພື່ອເຮັດໃຫ້ສາຍພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ. ມັນເປັນຄວາມສໍາພັນທີ່ສ້າງຂື້ນຕັ້ງແຕ່ໄວຫນຸ່ມທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຕີບໂຕຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ" .

ຢ່າພາດຫຼັກການຄວາມປອດໄພ 5 ຂໍ້ນີ້ໃນທຸກໆການກິນເຂົ້າປ່າ - 1 — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ.

ການຍ່າງທາງນອກສະຖານທີ່ໃໝ່ໆມັກຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ້າວອອກໄປນອກເຂດສະດວກສະບາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວ, ເຊັ່ນ: ຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄວາມສູງໃນເວລາຂີ່ລົດເຄເບິນ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນໂອກາດອັນດີສຳລັບຄູອາຈານທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍປະສົບກັບການທ້າທາຍຢ່າງກ້າຫານ, ພັດທະນາຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຄວາມຢືດຢຸ່ນ, ແລະ ຄວາມອົດທົນ.

ຕົວຢ່າງ, ແທນທີ່ຈະຂຶ້ນລົດສາຍ, ຊຸກຍູ້ເດັກນ້ອຍຍ່າງ. ເມື່ອພົບກັບສາຍນ້ຳ, ພວກເຮົາຕ້ອງຊີ້ນຳເດັກນ້ອຍໃຫ້ສັງເກດການໄຫຼຂອງນ້ຳ, ຊອກຫານ້ຳຕື້ນ, ນ້ຳໄຫຼຢ່າງປອດໄພ, ບໍ່ມີຕີນເລື່ອນເພື່ອຂ້າມ. ປະສົບການການປະຕິບັດດັ່ງກ່າວຈະສ້າງຄວາມກ້າຫານແລະຄວາມສະຫງົບໃນການປະເຊີນຫນ້າກັບສະຖານະການ "ພູເຂົາສູງແລະຮ່ອມພູເລິກ" ໃນຊີວິດ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນແທງນາມ ຍັງກ່າວເຕືອນວ່າ: ການຈັດຕັ້ງການໄປທັດສະນະສຶກສາຍາມໃດກໍ່ມີຄວາມສ່ຽງດ້ານຄວາມປອດໄພ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນໜຸ່ມທີ່ບໍ່ມີພໍ່ແມ່ຕິດຕາມ.

ນອກຈາກອຸບັດຕິເຫດ ແລະ ບາດເຈັບຢູ່ສະຖານທີ່ທ່ອງທ່ຽວແລ້ວ, ຍັງມີຄວາມສ່ຽງອີກຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ອຸປະຕິເຫດຈາລະຈອນຕາມທາງ, ການລັກຊັບສິນ, ການຜິດຖຽງກັນ ແລະ ຜິດຖຽງກັນ, ຫຼືເຫດສຸກເສີນດ້ານສຸຂະພາບອື່ນໆ.

ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາດ້ານຄວາມປອດໄພບາງຢ່າງທີ່ຈະຈື່ໄວ້ທຸກການເດີນທາງ camping.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ເລືອກສະຖານທີ່ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງນັກຮຽນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເລືອກສະຖານທີ່ທ່ອງທ່ຽວທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ລ່ວງຫນ້າກ່ຽວກັບພູມສັນຖານ, ສະພາບອາກາດ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ການສັນຈອນ, ແລະສະພາບອາກາດເພື່ອກະກຽມວິທີການແລະອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມ.

ອັນທີສອງ, ວາງແຜນລາຍລະອຽດສໍາລັບການທ່ອງທ່ຽວຈາກຕາຕະລາງ, ສະຖານທີ່, ສະຖານະການທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະລະດັບອັນຕະລາຍ, ຂັ້ນຕອນການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ. ຕໍ່ໄປແມ່ນການປະເມີນແລະຄັດເລືອກຜູ້ຈັດຕັ້ງການທ່ອງທ່ຽວທີ່ມີປະສົບການ, ມີຄວາມສາມາດໃນການຄວບຄຸມແລະການແກ້ໄຂສະຖານະການສຸກເສີນ, ມອບຫມາຍຄູອາຈານທີ່ມີປະສົບການໃນການຊີ້ນໍາ.

ອັນທີສາມ, ຮັບປະກັນອຸປະກອນຄວາມປອດໄພທີ່ນຳມາຈາກເຄື່ອງນຸ່ງ, ສາຍຮັດນິລະໄພ, ແວ່ນກັນລົມ, ໄຟສາຍ… ເພື່ອຮັບປະກັນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ທີສີ່, ຮັບປະກັນການສະໜອງອາຫານ ແລະ ນ້ຳທີ່ປອດໄພ. ກະກຽມປະລິມານໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ຮັບປະກັນແຫຼ່ງກຳເນີດຂອງສະບຽງອາຫານ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີພະລັງງານ ແລະ ສຸຂະພາບພຽງພໍໃນການເດີນທາງ.

ອັນທີຫ້າ, ເຄື່ອງໝາຍການຈຳແນກແລະວິທີສື່ສານຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນຢ່າງລະອຽດໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຕືອນຢ່າງເປັນປົກກະຕິກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນ, ຂັ້ນຕອນການຈັດການໃນເວລາທີ່ພົບຫຼືການເປັນພະຍານຂອງຫມູ່ເພື່ອນໃນສະຖານະການທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ, ຈື່ຈໍາຫມາຍເລກໂທລະສັບຕິດຕໍ່, ວິທີການສື່ສານແລະທັກສະທີ່ຈະຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ເຫມາະສົມ.

“ ສຳລັບນັກຮຽນຜູ້ສູງອາຍຸແມ່ນພວກເຮົາຕ້ອງເຫັນດີເປັນເອກະພາບໃນການສື່ສານຢ່າງເປັນປົກກະຕິເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມປອດໄພ ແລະ ມີການອັບເດດສະຖານະການສຸກເສີນໃນທັນທີ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮັບຜິດຊອບ ແລະ ການໄປທັດສະນະສຶກສາສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງທັນການ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນດິ່ງຮ່າ (ທີ່ປຶກສາຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາງກ໋ຽນ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຫ້າມເດັກນ້ອຍໄປທັດສະນະສຶກສາຈະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເສຍໂອກາດໃນການພົວພັນກັບສິ່ງແວດລ້ອມທຳມະຊາດ ແລະ ສ້າງຄວາມສະໜິດສະໜົມກັບໝູ່ເພື່ອນຄູ.
ເດັກນ້ອຍອາດຈະຖອນຕົວ, ແຍກຕົວອອກຈາກກຸ່ມ, ແລະກາຍເປັນຄວາມບໍ່ປອດໄພ. ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຄວນເຮັດແມ່ນໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບທັກສະຊີວິດ ແລະທັກສະການຢູ່ລອດທີ່ສຳຄັນ (ລອຍນໍ້າ, ຄວາມປອດໄພຈາກໄຟ, ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຖ້າເສຍ, ແລະອື່ນໆ) ກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຍ່າງທ່ຽວນອກ.

ທ

ເປັນປະໂຫຍດ
ອາລົມ
ສ້າງສັນ
ເປັນເອກະລັກ

ທີ່ມາ