ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ 'ອັນຕະລາຍທີ່ເຊື່ອງໄວ້' ຂອງໂຄງສ້າງພື້ນຖານຂອງໂຮງຮຽນກາຍເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ແທ້ຈິງ.

GD&TĐ - ຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງເດືອນຫຼັງຈາກເລີ່ມຕົ້ນປີຮຽນ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຍັງລາຍງານບັນຫາກ່ຽວກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງຂອງໂຮງຮຽນ, ຕັ້ງແຕ່ຮົ້ວແຕກ ແລະ ພື້ນຖານທີ່ຈົມລົງ ຈົນເຖິງຫ້ອງຮຽນທີ່ຊຸດໂຊມ.

ສະຖານະການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ຄວາມປອດໄພຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນໃນການທົບທວນ, ລົງທຶນ ແລະ ເສີມສ້າງອາຄານໂຮງຮຽນ ເພື່ອວ່າ "ອັນຕະລາຍທີ່ເຊື່ອງໄວ້" ນີ້ຈະບໍ່ກາຍເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ແທ້ຈິງ.

ຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນ

ເນື່ອງຈາກຜົນກະທົບຂອງພະຍຸໄຕ້ຝຸ່ນວິພາ (ພະຍຸໄຕ້ຝຸ່ນເລກທີ 3 ໃນປີ 2025), ໄດ້ເກີດດິນເຈື່ອນທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍຄັ້ງຢູ່ໃນບ້ານບາວີ ( ຮ່າໂນ້ຍ ). ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມກວາງມິງບີ (ບ້ານດາຈົງ), ກຳແພງກັນນ້ຳຍາວ 83 ແມັດ, ສູງ 4 ແມັດໄດ້ແຕກ ແລະ ພັງທະລາຍລົງໃນຫຼາຍສ່ວນ, ເຮັດໃຫ້ເຫັນດິນສີແດງຢູ່ດ້ານລຸ່ມ. ສະໜາມເດັກຮຽນທີ່ປູດ້ວຍກະເບື້ອງກໍ່ຢູ່ໃນສະພາບຈົມລົງເຊັ່ນກັນ.

ສະຖານທີ່ເກີດເຫດສະແດງໃຫ້ເຫັນຊາກຫັກພັງ ແລະ ສິ່ງເສດເຫຼືອທີ່ກະແຈກກະຈາຍ, ພ້ອມດ້ວຍດິນກ້ອນໃຫຍ່ທີ່ຖືກຂຸດອອກ, ເຮັດໃຫ້ເກີດເປັນຮູຢູ່ໃນພື້ນດິນ. ເພື່ອປ້ອງກັນຄວາມສ່ຽງເພີ່ມເຕີມ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະ ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຮົ້ວເຫຼັກ, ຕິດເທບເຕືອນໄພສີແດງ, ແລະ ຕິດປ້າຍທີ່ຂຽນວ່າ "ພື້ນທີ່ດິນເຈື່ອນ - ຫ້າມພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນເຂົ້າໄປໃນພື້ນທີ່ນີ້ຢ່າງເດັດຂາດ."

ຫຼັງຈາກເຫດການດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນທັນທີ, ອຳນາດການປົກຄອງຕາແສງໄດ້ລາຍງານຕໍ່ເມືອງໂດຍທັນທີ ແລະ ປະສານງານກັບພະແນກ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອດຳເນີນການຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໄດ້ອອກເອກະສານປະກາດພາວະສຸກເສີນຢູ່ເມືອງບາວີ, ໂດຍສັ່ງໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນແກ້ໄຂເຫດການດັ່ງກ່າວຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມກວາງມິງບີຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງນັກຮຽນ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ (ເມືອງ ລາວກາຍ , ແຂວງລາວກາຍ), ພື້ນຖານໂຄງລ່າງສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂັ້ນຕ່ຳໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ ເນື່ອງຈາກການຂະຫຍາຍຕົວ ຫຼື ການຊຸດໂຊມລົງຢ່າງຮ້າຍແຮງ. ສ້າງຂຶ້ນໃນປີ 2003, ເມື່ອຫ້າປີກ່ອນ, ຮົ້ວອ້ອມຮອບໂຮງຮຽນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຮອຍແຕກ ແລະ ຮອຍແຕກຫຼາຍຄັ້ງ; ດິນຈີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຮ່ອງຮອຍຂອງການສູນເສຍຄວາມສອດຄ່ອງຂອງມັນ, ເຊິ່ງມີຄວາມສ່ຽງສູງທີ່ຈະພັງທະລາຍລົງ.

“ໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດມາດຕະການຊົ່ວຄາວເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຫຼິ້ນ ຫຼື ເຄື່ອນຍ້າຍໄປມາອ້ອມບໍລິເວນທີ່ຮົ້ວແຕກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີປ້າຍເຕືອນໄພ, ແຕ່ໂຮງຮຽນກໍ່ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຄົນຍ່າງເທິງທາງຍ່າງໄດ້, ໂດຍສະເພາະໃນຕອນກາງຄືນ ຫຼື ໃນມື້ທີ່ມີຝົນຕົກ ແລະ ມີລົມແຮງ,” ທ່ານ ຟ້າມ ຊວນ ທຳ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລ ຮົ່ງຟອງ ໄດ້ກ່າວ.

ປະຈຸບັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ມີນັກຮຽນເກືອບ 1,200 ຄົນ, ໃນຂະນະທີ່ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນມີເນື້ອທີ່ພຽງ 800 ຕາແມັດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສຳລັບກິດຈະກຳກາງແຈ້ງ. ເນື່ອງຈາກໄລຍະເວລາການນຳໃຊ້ທີ່ຍາວນານ (ຫຼາຍກວ່າ 20 ປີ), ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນມີຫຼາຍພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບ ແລະ ມີການສະສົມນ້ຳໃນຊ່ວງມື້ຝົນຕົກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງອື່ນໆເຊັ່ນ: ຫ້ອງນ້ຳ ແລະ ບ່ອນຈອດລົດແມ່ນບໍ່ພຽງພໍ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຊີວິດປະຈຳວັນຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຊາວບ້ານທີ່ອາໄສຢູ່ອ້ອມແອ້ມໂຮງຮຽນ.

ວິທະຍາເຂດທີສອງຂອງສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ມົວດຶກ (ລອງຟຸ່ງ, ກວາງຫງາຍ ) ມີຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຊັ້ນທີ່ຊຸດໂຊມຢ່າງຮ້າຍແຮງ. ປູນເທິງຝາກຳລັງລອກອອກ, ເຮັດໃຫ້ເຫັນດິນຈີ່ ແລະ ພື້ນຖານທີ່ຢູ່ດ້ານລຸ່ມ. ຮອຍແຕກຍາວໆສາມາດເຫັນໄດ້ຢູ່ເທິງເສົາທີ່ຮອງຮັບຊາຍຄາຫ້ອງຮຽນ, ເຜີຍໃຫ້ເຫັນເຫຼັກທີ່ເປັນສະໜິມພາຍໃນ. ປະຕູຫ້ອງຮຽນບາງອັນມີບານພັບທີ່ແຕກ, ແລະ ບາງຫ້ອງມີປ່ອງຢ້ຽມພຽງອັນດຽວເທົ່ານັ້ນ. ພາຍໃນຫ້ອງຮຽນ, ຝາ ແລະ ພື້ນກໍ່ມີຮອຍແຕກ, ແລະ ຫຼາຍສ່ວນຂອງຄານມີຮ່ອງຮອຍຂອງການເນົ່າເປື່ອຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນເກ້ເຮົ້າ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງເມືອງໂມດຶກ, ກ່າວວ່າ ຫ້ອງຮຽນຫຼັງນີ້ໄດ້ນຳໃຊ້ມາປະມານ 30 ປີແລ້ວ. ຕັ້ງແຕ່ປີ 2022, ສູນໄດ້ຍື່ນຂໍ້ສະເໜີຕໍ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງໂມດຶກ (ແຂວງກວາງຫງາຍ) ເພື່ອຂໍທຶນສຳລັບການສ້ອມແປງ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນັກຮຽນໃນເຂດນີ້ຕ້ອງເດີນທາງປະມານ 25 ກິໂລແມັດເພື່ອເຂົ້າຮຽນຢູ່ວິທະຍາເຂດຫຼັກ.

"ຖ້ານັກຮຽນຂີ່ລົດຖີບໄປໂຮງຮຽນ, ມັນໄກເກີນໄປ, ແລະພວກເຂົາຍັງບໍ່ອາຍຸພຽງພໍທີ່ຈະຂັບຂີ່ລົດຈັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງການໃຫ້ສູນສືບຕໍ່ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຢູ່ສະຖານທີ່ທີສອງ. ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ສະຖານທີ່ທີສອງຈະມີສີ່ຫ້ອງຮຽນສຳລັບຊັ້ນມໍ 10 ແລະ ມໍ 11. ໂຮງຮຽນຈະຍ້າຍນັກຮຽນໄປຫ້ອງຮຽນທີ່ແຂງແຮງອີກສອງຫ້ອງຮຽນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງພວກເຂົາ," ຫົວໜ້າສູນໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບ.

ຮົ້ວສ່ວນໜຶ່ງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ (ລາວກາຍ) ມີຮອຍແຕກ ແລະ ຮອຍແຕກ, ພ້ອມທັງມີປ້າຍເຕືອນໄພອັນຕະລາຍຕິດຢູ່. ຮູບພາບ: ເຈິ່ນແອງ

ກວດສອບເງື່ອນໄຂຄວາມປອດໄພຢ່າງລະອຽດ.

ທ່ານ ຫງວຽນຄັກດຽບ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າຈ່າວານ (ຈ່າວານ, ດ່ານັ້ງ), ກ່າວວ່າ: ໃນລະດູຝົນ ແລະ ລະດູຝົນ, ໂຮງຮຽນຈະສຸມໃສ່ຄວາມປອດໄພດ້ານໄຟຟ້າຫຼາຍທີ່ສຸດໃນເຂດໂຮງຮຽນ.

“ນັກຮຽນຍັງນ້ອຍ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມັກຈະມີການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ. ເຖິງວ່າຈະມີຄໍາແນະນໍາ ແລະ ການເຕືອນຫຼາຍໆຄັ້ງ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຈື່ ແລະ ປະຕິບັດຕາມ. ດັ່ງນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ປີຮຽນໃໝ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງທົບທວນຄືນສາຍໄຟ, ປລັກ, ໄຟ, ພັດລົມ, ແລະອື່ນໆ, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນເຫດການທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນ.” ໂຮງຮຽນຍັງກວດກາ ແລະ ເສີມສ້າງ ຫຼື ປ່ຽນແທນຮົ້ວ, ປະຕູຮົ້ວ, ປະຕູຫ້ອງຮຽນ ແລະ ປະຕູຫໍພັກທີ່ເສຍຫາຍ.

ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າຈ່າວານ ໄດ້ຕິດຕັ້ງເຄື່ອງກຳເນີດໄຟຟ້າ ເພື່ອໃຊ້ໃນກໍລະນີໄຟຟ້າດັບ ຍ້ອນພະຍຸ ແລະ ນໍ້າຖ້ວມ. ທ່ານ ດຽບ ກ່າວວ່າ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ອະນຸມັດ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂັ້ນຕອນຄວາມປອດໄພໃນການໃຊ້ເຄື່ອງກຳເນີດໄຟຟ້າໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານທຸກຄົນ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ໃນຕົ້ນລະດູຝົນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າຈ່ານາມ (ຈ່າລິງ, ດານັງ) ຕ້ອງໄດ້ກວດກາລະບົບລະບາຍນ້ຳທາງຫຼັງຫໍພັກນັກຮຽນຄືນໃໝ່ເພື່ອປ້ອງກັນການເຊາະເຈື່ອນຂອງພື້ນຖານຂອງອາຄານ.

ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຕັດแต่งຕົ້ນໄມ້ໃນວິທະຍາເຂດ, ກຳຈັດຕົ້ນໄມ້ທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຫັກງ່າ ຫຼື ລົ້ມລົງ; ກວດກາພັດລົມເພດານ, ອຸປະກອນໄຟຟ້າ, ສາຍໄຟ, ແລະ ສາຍໂທລະຄົມມະນາຄົມເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສູງທີ່ປອດໄພ ແລະ ປ້ອງກັນອັນຕະລາຍ; ແລະ ທົບທວນ ແລະ ເສີມຮົ້ວ, ປະຕູຮົ້ວ, ເພດານ, ແລະ ຫຼັງຄາຖ້າກວດພົບອາການບໍ່ປອດໄພ.

ເສີມສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງຂອງໂຮງຮຽນ

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພັກຊົນເຜົ່າ ຟູ່ຫຼວງ (ຟູ່ຫຼວງ, ຖ່າຍງວຽນ), ໂຮງຮຽນໄດ້ກວດກາ, ບຳລຸງຮັກສາ ແລະ ຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆເປັນປະຈຳ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໂດ້ທິທູເຮືອງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ 2024-2025, ພວກເຮົາຈະວາງແຜນທີ່ຈະຍື່ນສະເໜີຕໍ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອສ້ອມແປງ ແລະ ເສີມອຸປະກອນ, ຮັບປະກັນສະພາບການຮຽນຮູ້ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດທີ່ພຽງພໍສຳລັບນັກຮຽນກິນນອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຕະຫຼອດປີຮຽນ, ໂຮງຮຽນຈະທົບທວນ ແລະ ກວດກາອຸປະກອນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເປັນປະຈຳເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງປອດໄພ ແລະ ເປັນລະບົບ.”

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າທານສາ (ທານສາ, ທາຍງວຽນ), ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນ 100% ມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ໃນນັ້ນ 40% ມາຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ເກືອບທຸກຍາກ, ໄດ້ເຫັນການລົງທຶນຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເຊັ່ນ: ຫໍພັກ, ໂຮງອາຫານ, ແລະ ຫ້ອງຮຽນວິຊາຕ່າງໆ. ສິ່ງນີ້ສ້າງເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດທີ່ໝັ້ນຄົງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັກສານັກຮຽນຈາກເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.

ອີງຕາມທ່ານນາງ ດິ່ງ ທິ ເຟືອງ ຮ້າງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນ 100% ແມ່ນມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນອາໄສຢູ່ໄກຈາກຕົວເມືອງ ແລະ ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ໝັ້ນຄົງ, ເປັນມິດ ພ້ອມດ້ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກພື້ນຖານບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກຈາກໂຮງຮຽນກ່ອນໄວອັນຄວນອີກດ້ວຍ.

ທ່ານນາງ ຮັງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ “ໂຮງຮຽນຍັງສຸມໃສ່ການຮັກສາ ແລະ ສ້ອມແປງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຢ່າງແທ້ຈິງສຳລັບນັກຮຽນໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ.”

ຢູ່ແຂວງລ້າງເຊີນ, ແຕ່ປີ 2021 ຫາກາງປີ 2025, ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ລົງທຶນໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງອາຄານຮຽນ 353 ຫຼັງ, ດ້ວຍງົບປະມານທັງໝົດຫຼາຍກວ່າ 1.453 ຕື້ດົ່ງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ງົບປະມານຫຼາຍກວ່າ 130 ຕື້ດົ່ງໄດ້ຖືກຈັດສັນເພື່ອຊື້ອຸປະກອນການສິດສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ.

ດ້ວຍເຫດນີ້, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ: ທົ່ວແຂວງມີຫ້ອງຮຽນທີ່ແຂງແຮງ 6,157 ຫ້ອງ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 280 ຫ້ອງເມື່ອທຽບກັບປີ 2021); ຫ້ອງຮຽນວິຊາຕ່າງໆ 1,619 ຫ້ອງ, ຫ້ອງສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ 1,384 ຫ້ອງ, ແລະ ຫ້ອງບໍລິຫານ 3,904 ຫ້ອງ ລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບໃຫ້ມີໂຄງສ້າງທີ່ແຂງແຮງ.

ອີງຕາມຂໍ້ມູນຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງລາວກາຍ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ພະແນກຈະສືບຕໍ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແກ່ແຂວງ, ໂດຍໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບຊັບພະຍາກອນການລົງທຶນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບບັນດາໂຄງການ, ໂຄງການຕ່າງໆ ແລະ ການເຂົ້າສັງຄົມນິຍົມຂອງການສຶກສາ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຈະຖືກລົງທຶນໂດຍສຸມໃສ່ການມາດຕະຖານ, ການກໍ່ສ້າງທີ່ແຂງແກ່ນ ແລະ ການທັນສະໄຫມ.

ການລົງທຶນດັ່ງກ່າວແມ່ນເຊື່ອມໂຍງກັບໂຄງການທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ໂຄງການພັດທະນາຊົນນະບົດໃໝ່, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາໃນເຂດພູດອຍ, ເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນ, ແລະອື່ນໆ.

“ໃນຕົ້ນປີຮຽນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ອອກເອກະສານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງເຂດ ແລະ ຊຸມຊົນສັ່ງໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນລຸ່ມທົບທວນ ແລະ ປະເມີນສະພາບປັດຈຸບັນຂອງສະຖານທີ່, ພັດທະນາແຜນການ ແລະ ປະຕິບັດການບຳລຸງຮັກສາອາຄານ; ແລະ ບໍ່ໃຫ້ນຳໃຊ້ອາຄານທີ່ໝົດອາຍຸການໃຊ້ງານ ຫຼື ບໍ່ປອດໄພ…”

“ໃນແຕ່ລະປີ, ຮ່າໂນ້ຍໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມແຜນການລົງທຶນສາທາລະນະຂອງຕົນ, ໂດຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຈັດສັນງົບປະມານສຳລັບໂຄງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງໂຮງຮຽນ. ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຍັງຈັດສັນຊັບພະຍາກອນງົບປະມານຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເຊິ່ງກວມເອົາປະມານ 50% ຂອງແຜນການລົງທຶນສາທາລະນະໃນທ້ອງຖິ່ນ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງໂຮງຮຽນ,” ທ່ານ ເຈິ່ນເທ້ເກື່ອງ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ ກ່າວ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/dung-de-an-hoa-co-so-vat-chat-truong-hoc-thanh-hiem-hoa-post752769.html