ຊະນະ 2 10s ໃນຄະນິດສາດ, ນັກຮຽນຊາຍໂຮງຮຽນ Newton ກາຍເປັນນັກວິຊາການຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ Pedagogy

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຫາກໍ່ປະກາດຜົນການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ປີ 2023. ຢ່າງວ່ອງໄວ, ຊື່ງໂດຫາຍນາມ - ຫ້ອງ 9G0, ມັດທະຍົມນິວຕັນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍກໍ່ກາຍເປັນປະກົດການຢ່າງກະທັນຫັນ.

2 ຄະແນນ 10 ນັກຮຽນຊາຍ ໂຮງຮຽນ ນິວຕັນ ແທງທູ, ວິຊາຟີຊິກສາດ 1 — Do Hai Nam (ນັກຮຽນ 9G0 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Newton) ກາຍເປັນນັກສອນວິຊາຄະນິດສາດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ປີ 2023 ດ້ວຍ 2 ຄະແນນສົມບູນ 10. ພາບ: PV

ດ້ວຍ 2 ຄະແນນ 10 ໃນຮອບຄັດເລືອກ ແລະ ຮອບພິເສດ, ດ່ານັ້ງ ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ເສັງເຂົ້າແລ້ວເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ ແລະ ເກັ່ງກ້າກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນສູງສຸດໃນບັນດານັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ (ຄະແນນເສັງໄດ້ 37,75 ຄະແນນ). ນີ້ແມ່ນກໍລະນີທີ່ຫາຍາກທີ່ສຸດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ສຳລັບບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໃດໜຶ່ງໃນປະເທດ.

ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ຮ່ານາມ ໄດ້ເສັງໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ຟີຊິກໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບຳລຸງສ້າງ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ນັກຮຽນຊາຍຍັງໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນສູງ Chu Van An.

ເມື່ອແບ່ງປັນກັບໜັງສືພິມ, ຫາຍນາມເອງກ່າວວ່າ: “ຜົນການເສັງໄດ້ຄະແນນສູງເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກຫຍັງ, ແຕ່ການເສັງໄດ້ 2 10 ປີ ແມ່ນຄວາມສຸກທີ່ສຸດ.”

"ການໄດ້ຮັບສອງ 10s ທີ່ສົມບູນແບບ, ໂດຍສະເພາະ 10s ໃນວິຊາສະເພາະ, ມັນຍາກຫຼາຍ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ພິສູດວ່ານັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມລະມັດລະວັງແລະເຄັ່ງຄັດໃນທຸກໆການແກ້ໄຂແລະທຸກໆບັນຫາໃນເວລາສັ້ນໆ. ເມື່ອຂ້ອຍໄດ້ຍິນວ່ານັກຮຽນທີ່ຮັກຂອງຂ້ອຍເປັນນັກປາດ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຂ້ອຍຍາກທີ່ຈະອະທິບາຍ: ປະຫລາດໃຈ, ພູມໃຈແລະດີໃຈທີ່ສຸດ." – ຮອງປະທານຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນລະດັບນິວຕັນ ເລທິບິກຢຸງ ກ່າວວ່າ.

ຄວ້າ 2 ຄະແນນ, 10 ຄະແນນ ເປັນນັກສຶກສາຊາຍ ໂຮງຮຽນ Newton, Thanh Thu, ວິທະຍາສາດຟີຊິກ ຊັ້ນມ2. — ຈາກຊ້າຍໄປຂວາ: ຫງວຽນຫາຍດັງ (ລາງວັນທີ 1 ຄະນິດສາດຂັ້ນເມືອງ), ຫງວຽນເລີ໋ນນາມ (ລາງວັນທີ 1 ຄະນິດສາດຂັ້ນເມືອງ), ຫງວຽນວັນເຢືອງ (ລາງວັນທີສອງຄະນິດສາດລະດັບເມືອງ), ດ່ານແມ້ງດັດ (ລາງວັນທີສອງຄະນິດສາດຂັ້ນເມືອງ), ຫງວຽນບ໋າດຶກ (ລາງວັນທີ 1 ແລະ ນັກສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີລະດັບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ). ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາປາຍ) ພ້ອມດ້ວຍທ່ານນາງ ຫງວຽນທິບິກຢຸງ (ຮອງປະທານຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນລະດັບສາກົນ Newton) ພ້ອມດ້ວຍພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ພາບ: ປອ

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຂະບວນການຮໍ່າຮຽນຂອງລູກຊາຍ, ນາງ ຟານແທ່ງທ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄອບຄົວບໍ່ໄດ້ກົດດັນໃດໆ, ແຕ່ ຮ່ານາມ ຕົນເອງມີເປົ້າໝາຍ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ເສັ້ນທາງທີ່ຈະແຈ້ງ. ຕັ້ງເປົ້າໝາຍເຮັດຈົນສຸດຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີຂວັນ. ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ, ລາວເວົ້າວ່າລາວໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດທັງສອງ.

“ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 20 ເດືອນ, ລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ສະແດງຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້, ຈື່ຈໍາໄດ້ດີ, ແລະຮູ້ຈັກຕົວອັກສອນ, ເມື່ອລາວໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ຄວາມຮັກແລະຄວາມມັກໃນຄະນິດສາດຂອງລາວກໍ່ນັບມື້ນັບຫຼາຍ, ລາວມັກຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດທີ່ຍາກແລະເມື່ອລາວແກ້ໄຂໄດ້, ລາວດີໃຈຫຼາຍຄືກັບວ່າລາວຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍ,” ນາງ Thuy ກ່າວ.

ເມື່ອເວົ້າເຖິງບັນດາຜົນງານຂອງແຂວງ ຫາຍນາມ, ທ່ານນາງ Thuy ບໍ່ສາມາດຈື່ຈຳບັນດາລາງວັນ ແລະ ນາມມະຍົດທີ່ລູກຊາຍຍາດໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນບັນດາບັນຊີລາຍຊື່ຍາວຂອງຫຼຽນແລະຫົວຂໍ້, ນາງຈື່ໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າລູກຊາຍຂອງນາງໄດ້ຮັບຫຼຽນເງິນໃນວິທະຍາສາດສາກົນແລະ Olympiad IMSO. ຊັ້ນ ມ 9, ໄດ້ລາງວັນທີ 2 ໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ ລະດັບເມືອງ ແລະ ນະຄອນ.

ນາງ ທາວ ກ່າວວ່າ: “ Hai Nam ແມ່ນງຽບສະຫງົບ, ມີຄວາມຮູ້ຈັກຕົນເອງ ແລະ ຄວບຄຸມຕົວເອງສູງ, ຄວາມລັບຂອງການຮຽນຄະນິດສາດຂອງລາວແມ່ນວິທີການຮຽນແບບວິທະຍາສາດ, ເນັ້ນໃສ່ຄວາມຮູ້ຫຼັກກ່ອນລົງເລິກຄວາມຮູ້ໃໝ່,” ນາງທິກ່າວວ່າ.

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫງອກລິງ, ຄູສອນປະຈຳບ້ານ ແລະ ເປັນຄູສອນຄະນິດສາດຂອງແຂວງ ຫາຍນາມ, ນັກຮຽນຊາຍລ້ວນແຕ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນຕະຫຼອດການຮ່ຳຮຽນ. ນາມເປັນນັກຮຽນທີ່ສະຫຼາດ, ມີຄຸນນະພາບດີ ແລະ ຍັງມີຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຕັ້ງໃຈ. ນາງມັກຈະເຫັນ Nam ດຸຫມັ່ນເຮັດບັນຫາຄະນິດສາດ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາພັກຜ່ອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຕາມທ່ານນາງ Linh, ຜົນຂອງການສອບເສັງວິຊາສະເພາະ, ພິເສດແມ່ນນັກສຶກສາວິຊາການຄູຄະນິດສາດຂອງລູກຊາຍລ້ວນແຕ່ສົມຄວນ.

ເມື່ອຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບຕອນເລີ່ມຮຽນຟີຊິກ ແລະ ເປັນຫຍັງຈິ່ງຕັດສິນໃຈສອບເສັງຟີຊິກ, ທ້າວ ຮ່ວາງນາມ ເປີດເຜີຍວ່າ: “ເລີ່ມຮຽນ ມ.9 ຂ້ອຍຕັດສິນໃຈທົບທວນຟີຊິກເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ ເພາະຂ້ອຍເລີ່ມຮຽນຂ້ອນຂ້າງຊ້າ ເມື່ອທຽບໃສ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ວາງແຜນຈະສອບເສັງວິຊາສະເພາະ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ຖືວ່າການສອບເສັງຟີຊິກແມ່ນເປັນສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ປະສົບການທີ່ສູງພໍສົມຄວນ.

ພູມໃຈໃນຜົນສຳເລັດຂອງລູກຊາຍຂອງນາງ, ນາງ ທຸຍ ກ່າວຢ່າງສຸພາບວ່າ: “ໄຮ່ນາມ ໂຊກດີທີ່ໄດ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນເກັ່ງຫລາຍຄົນ, ໝູ່ໃນຫ້ອງ 9G0 Newton ຂອງລາວກໍ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ວິຊາສະເພາະໃນຊັ້ນ ມ 10”.

ໃຊ້ເວລາຮຽນຫຼາຍ, ໄຮ່ນາມີເວລາຫຼິ້ນບໍ່? ທ່ານນາງ Thuy ຢືນຢັນວ່າ Nam ແມ່ນ “ນັກຫລິ້ນເກມ” ທີ່ແທ້ຈິງ. ນອກຈາກການຮຽນຮູ້ເພື່ອຜ່ອນຄາຍຄວາມກົດດັນ, ລາວຍັງມັກຫຼີ້ນເກມ. ຮູ້ວ່າຕົນເອງໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງໜັກໜ່ວງໃນການຮຽນຕະຫຼອດ, ເມື່ອເຫັນລູກຫຼີ້ນເກມ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ຫ້າມ, ພຽງແຕ່ເຕືອນໃຫ້ລາວຮູ້ຈັກຈັດລະບຽບ ແລະ ດຸ່ນດ່ຽງເວລາໃນການຮຽນ.

ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າ ແຂວງ ຫາຍນາມ ຍັງລໍຖ້າຜົນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ແລະ ຍັງບໍ່ທັນຕັດສິນໃຈວ່າຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນໃດ. ເຖິງວ່າຍັງໄວເກີນໄປທີ່ຈະເວົ້າເຖິງອານາຄົດ, ແຕ່ປະຈຸບັນ Nam ຫວັງວ່າຈະສືບຕໍ່ຮຽນວິຊາຄະນິດສາດໃນອະນາຄົດ.

ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາ 315 ຄົນ, ດຶງດູດຜູ້ສະໝັກກ່ວາ 6.100 ຄົນ. ຫ້ອງຮຽນພິເສດພາສາອັງກິດມີຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍທີ່ສຸດ - 2.049 ຄົນ, ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນແມ່ນ 1/29.3, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າສໍາລັບທຸກໆ 30 ຜູ້ສະຫມັກ, ມີພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຄົນເທົ່ານັ້ນ. ຕໍ່ໄປແມ່ນອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນພິເສດວັນນະຄະດີກັບ 1/28.5. ຫ້ອງຮຽນພິເສດອື່ນໆມີອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນຕັ້ງແຕ່ 1/10.2 ຫາ 1/19.8, ໂດຍຕ່ໍາສຸດແມ່ນຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະດ້ານຊີວະສາດ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ມອບຂອງຂວັນແມ່ນສະມາຊິກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ. ໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1966 ເປັນ "ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດພິເສດ" ສໍາລັບນັກຮຽນຈາກເຂດອົບພະຍົບ, ແລະຕໍ່ມາໄດ້ກາຍເປັນໂຮງຮຽນສູງຄະນິດສາດ - ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບ 60 ຫຼຽນໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ.

ທີ່ມາ