ຮ່າໂນ້ຍ ເພີ່ມທະວີບັນດາມາດຕະການປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືໃນເວລາຮຽນ.

ກົດລະບຽບທີ່ເຄັ່ງຄັດຫຼາຍ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດໃຊ້ມາດຕະການ “ຫ້າມນັກຮຽນໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື ຫລື ອຸປະກອນອື່ນໆໃນຂະນະທີ່ຮຽນຢູ່” ເປັນເວລາ 4 ປີ. ຜ່ານການສຳຫຼວດໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໃນລະດັບປະຖົມ, ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍໄດ້ສັ່ງສອນຢ່າງເຂັ້ມງວດບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນເອົາໂທລະສັບມືຖື ຫຼື iPad ໄປໂຮງຮຽນ; ເວັ້ນ ເສຍ ແຕ່ ໄດ້ ຮັບ ຄໍາ ແນະ ນໍາ ໂດຍ ຄູ ອາ ຈານ homeroom. ໃນລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ, ມີໂຮງຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເອົາໂທລະສັບມືຖືໄປໂຮງຮຽນ; ສ່ວນທີ່ເຫຼືອສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປະຕິບັດຮູບແບບການຈັດການໂທລະສັບມືຖືຂອງນັກຮຽນກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ.

ບັນດານັກສຶກສາຢູ່ເມືອງ ບາດິ່ງ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດການໂທລະສັບດ້ວຍກັນກ່ອນເຂົ້າຮຽນ.

ໃນເອກະສານ 3550/SGDDT-CTTT-KHCN ທີ່ສົ່ງເຖິງບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ໃນເມືອງ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານການຕິດຕາມສະພາບຄວາມເປັນຈິງ, ການສະທ້ອນຈາກບັນດາສຳນັກຂ່າວສານ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນເຫັນວ່າຍັງມີຫຼາຍບັນຫາ, ຂາດເຂີນ, ກະທົບເຖິງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການຮຽນ-ການສອນ ຕິດພັນກັບການນຳໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື, ເຄື່ອງຮັບ-ສົ່ງ ແລະ ກະຈາຍສຽງໃນໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອແກ້ໄຂ ແລະ ແກ້ໄຂສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະອຳນວຍການ ແລະ ຄູສອນໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສືບຕໍ່ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ເຂັ້ມງວດ ແລະ ປະຕິບັດລະບຽບການນຳໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື ແລະ ອຸປະກອນຮັບສັນຍານຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນໃນຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 32/2020/TT-BGpatch. 5512/BGDDT-GDTrH.

ອີງຕາມສະພາບຕົວຈິງ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຄຸ້ມຄອງໂທລະສັບ ແລະ ອຸປະກອນຮັບ-ອອກອາກາດຂອງນັກຮຽນກ່ອນຊັ້ນຮຽນທີໜຶ່ງ (ຄຸ້ມຄອງຕາມຫ້ອງຮຽນ) ແລະ ສົ່ງຄືນໂທລະສັບ ແລະ ອຸປະກອນຮັບ-ອອກອາກາດໃຫ້ນັກຮຽນພາຍຫຼັງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ.

ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ຕ້ອງການນຳໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື, ອຸປະກອນຮັບ-ອອກອາກາດ ແລະ ດ້ວຍການອະນຸຍາດຈາກຄູສອນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ນຳເອົາໂທລະສັບມືຖື ແລະ ອຸປະກອນຮັບ-ອອກອາກາດເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອນຳໃຊ້.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນຮັບຜິດຊອບຕໍ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ, ເມືອງ, ນະຄອນ ຖ້າມີການລະເມີດ.

ສຳລັບນັກຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປະຕິບັດລະບຽບຢ່າງເຂັ້ມງວດ “ຫ້າມນັກຮຽນໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື ຫຼື ອຸປະກອນອື່ນໆໃນເວລາຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ ທີ່ບໍ່ແມ່ນເພື່ອຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກຄູ” (ລະບຸໄວ້ໃນຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 32/2020/TT-BGDDT ແລະ ສະບັບເລກທີ 5512/BGDTrGHDT-ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະກີລາ).

ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກ່າວມານີ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນພ້ອມກັບບັນດາໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ; ຊຸກຍູ້, ເຕືອນ, ແລະຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນໃຫ້ນຳໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື ແລະ ອຸປະກອນຮັບ-ອອກອາກາດໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບຫຼັກການຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນຫ້ອງຮຽນ.

ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາເນື້ອໃນສຳຄັນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງນະຄອນຫຼວງ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນໃນເມືອງ.

ການຕິດຕາມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຕຸ້ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Lomonosov (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: 4 ປີກ່ອນ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ເຫັນດີກັບຄະນະຜູ້ຕາງຫນ້າພໍ່ແມ່ຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບວິທີຄຸ້ມຄອງໂທລະສັບຂອງນັກຮຽນໃນທຸກຊັ້ນຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຕະຂອງຄູຈຶ່ງໄດ້ຮັບການອອກແບບດ້ວຍຊ່ອງແຍກ, ກວ້າງ 40 cm, ເລິກ 40 cm, ສູງ 60 cm, ສະຫງວນໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງໂທລະສັບຂອງນັກຮຽນ. ກະແຈຖືກຮັກສາໄວ້ໂດຍຄູປະຈຳຫ້ອງ ແລະຜູ້ຕິດຕາມໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະໂຮງຮຽນຮັກສາກະແຈອັນໜຶ່ງໄວ້.

ຜູ້ຖືໂທລະສັບ - ຮູບແບບທີ່ມີປະສິດທິພາບຂອງການຈັດການໂທລະສັບຂອງນັກຮຽນ. — ຜູ້ຖືໂທລະສັບ - ຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງໂທລະສັບທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນໂຮງຮຽນ.

ໃນລະຫວ່າງ 10 ນາທີທຳອິດຂອງບົດຮຽນ (7:30), ຄູວາງກ່ອງໃສ່ໂຕະຂອງຄູ, ນັກຮຽນທຸກຄົນສະໝັກໃຈເອົາໂທລະສັບໃສ່ໃນກ່ອງ, ຄູໄດ້ລັອກມັນໄວ້ແລ້ວເອົາໃສ່ໃນລິ້ນຊັກ. ຮອດເວລາ 16:00 ໂມງແລງ, ເມື່ອໂຮງຮຽນຈົບ, ໜ່ວຍຕິດຕາມຫ້ອງຮຽນຈະປົດລັອກ ແລະ ສົ່ງຄືນໃຫ້ນັກຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ Lomonosov ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໂທລະສັບໃນໄລຍະເວລາທັງຫມົດ (7:30 ໂມງເຊົ້າຫາ 4:00 ໂມງແລງທຸກໆມື້). ເມື່ອມີຫ້ອງຮຽນທີ່ຕ້ອງການໃຊ້ໂທລະສັບ, ເຊັ່ນການນໍາສະເຫນີ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ພຽງແຕ່ຖ້າຄູສອນອະນຸຍາດໃຫ້ແລະແນະນໍາ.

ໃນລະຫວ່າງມື້ຮຽນ, ຖ້າພໍ່ແມ່ຕ້ອງການຕິດຕໍ່ກັບລູກໂດຍດ່ວນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດໂທຫາຫ້ອງການໂຮງຮຽນຫຼືຄູສອນຢູ່ເຮືອນເພື່ອຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ຖ້າຫາກວ່າມີເຫດສຸກເສີນ, ຫ້ອງການຈະສະຫນອງການຊ່ວຍເຫຼືອທາງໂທລະສັບ.

ຄູອາຈານ ຫງວຽນກວາງຕຸ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ລະບຽບການນີ້ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຕັກເຕືອນຈາກພໍ່ແມ່, ນັກສຶກສາກໍ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດພາຍຫຼັງ 2 ເດືອນໄດ້ຮັບໝາກຜົນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ແມ່ນນັກຮຽນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນຫ້ອງຮຽນດີຂຶ້ນ; ໃນຂະນະນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສື່ສານ ແລະ ເຂົ້າໃຈກັນໄດ້ດີຂຶ້ນ”.

ການຄຸ້ມຄອງໂທລະສັບມືຖືຂອງນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງກາງເວັນ / ໃນຊົ່ວໂມງເຂົ້າຮຽນ ຍັງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ແລະ ເດັດດ່ຽວໜຽວແໜ້ນໂດຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ລູຮ່ວາງ (ເມືອງ ອອງຮວ່າ, ຮ່າໂນ້ຍ) ເປັນເວລາຫຼາຍປີ.

ໂດຍສະເພາະ, ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນຈະມີກ່ອງເກັບມ້ຽນ, ນັກຮຽນຈະສະຫມັກໃຈເອົາໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າໃສ່ໃນນັ້ນກ່ອນແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນແລະເອົາມັນຄືນໃນຕອນທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ຈະຖືກເຕືອນໂດຍກົງໂດຍຜູ້ຕິດຕາມຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຈິດໃຈທົ່ວໄປແມ່ນວ່າຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດແມ່ນມີຄວາມສະຫມັກໃຈແລະຄຸ້ມຄອງຮ່ວມກັນ.

“ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບເອກະສານຈາກພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ, ໃນກອງປະຊຸມອົງການຕຸລາການ, ໂຮງຮຽນໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ຄູສອນປະຈຳຫ້ອງຮຽນພ້ອມກັບໂຮງຮຽນ ເພື່ອປະຕິບັດບັນດາລະບຽບການທີ່ກ່າວມານີ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ”.

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລຸຍຮ່ວາງ, ເຖິງວ່າໃນເມື່ອກ່ອນມີລະບຽບການ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດໄວ້ ແລະ ຕົ້ນຕໍແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດເອງ. ປະຈຸບັນ, ດ້ວຍລະບຽບການຢ່າງຈະແຈ້ງຈາກຂັ້ນກົມ, ມີພື້ນຖານທີ່ຈະແຈ້ງກວ່າໃນການຈັດການລະເມີດລະບຽບການ, ດັ່ງນັ້ນບັນດາໂຮງຮຽນຈະເຂັ້ມງວດ ແລະ ເຂັ້ມງວດກວ່າໃນບັນດາລະບຽບການພ້ອມກັບການປະຕິບັດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດບັນດາວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງໂທລະສັບມືຖື ແລະ ອຸປະກອນກະຈາຍສຽງ; ເຖິງຢ່າງໃດ ກໍຕາມ, ຍັງມີປະກົດການ ນັກຮຽນ ຖ່າຍຮູບ ແລະ ຖ່າຍຮູບ ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແມ້ກະທັ່ງ ໂພດລົງ ຢູ່ໃນ ສັງຄົມ, ເຮັດໃຫ້ເກີດ ຜົນສະທ້ອນ ຫຼາຍຢ່າງ ທີ່ບໍ່ຄາດຝັນ.

ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ປະກົດການຂ້າງເທິງນີ້ເກີດຂຶ້ນ, ນອກຈາກບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນ, ຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງມີການປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກພໍ່ແມ່; ສະຫນັບສະຫນູນແລະປະຕິບັດຕາມຈາກນັກສຶກສາ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ວຽກງານຕິດຕາມກວດກາບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກໂຮງຮຽນຕື່ມອີກ.

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-siet-chat-quy-dinh-de-hoc-sinh-khong-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc.html