
induction
ການສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນແງ່ບວກໃຫ້ແກ່ຜູ້ປະກອບການໄວໜຸ່ມ ໄດ້ເປັນກິດຈະກຳທີ່ດຳເນີນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສ້າງລະບົບນິເວດການເລີ່ມຕົ້ນແບບເຄື່ອນໄຫວ.
ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີຫຼາຍກິດຈະກຳເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການກ່ຽວກັບການເລີ່ມທຸລະກິດທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ສ້າງລະບົບນິເວດການເລີ່ມຕົ້ນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາ, ອາຈານ ແລະ ໄວໜຸ່ມໄດ້ປະສົບການໂດຍກົງ ແລະ ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດ.
ໃນສະພາບການຫວ່າງງານຂອງຊາວໜຸ່ມສູງ ແລະ ທັກສະ AI ໄດ້ກາຍເປັນມາດຖານການຈ້າງງານທົ່ວໂລກ, ນີ້ກໍ່ແມ່ນວິທີແກ້ໄຂຕົວຈິງເພື່ອເຊື່ອມໂຍງການຝຶກອົບຮົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ປະກອບສ່ວນແກ້ໄຂບັນຫາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມເພື່ອເຊື່ອມໂຍງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ທ່ານ Ly Dinh Quan, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ສູນບຳລຸງສ້າງ Startup ແຂວງ Song Han ເນັ້ນໜັກວ່າ: ລະບົບນິເວດການເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດ.

ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນການເດີນທາງ: ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການດົນໃຈ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ຄົ້ນພົບ ຄວາມຮູ້ແລະປະສົບການໃນການປະກອບການ. ຕໍ່ໄປ, ໂຮງຮຽນຈະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃນການສ້າງແນວຄວາມຄິດ, ກາຍເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງແລະສ້າງໂຄງການແລະຜະລິດຕະພັນສະເພາະເພື່ອກະກຽມສໍາລັບຂະບວນການເລີ່ມຕົ້ນ.
“ຕະຫຼອດການເດີນທາງຄັ້ງນີ້, ບັນດາໂຮງຮຽນ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ລັດຕ້ອງຮ່ວມແຮງຮ່ວມໃຈສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນແມ່ນແກ່ນຂອງພອນສະຫວັນ, ເມື່ອໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງໃນລະບົບນິເວດທີ່ສົມບູນ, ເຂົາເຈົ້າຈະກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນຢ່າງແທ້ຈິງ”.
ທ່ານ Pham Vu Huy Hoang, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິສັດ Devplus (ຮູບແບບການຝຶກຊ້ອມ "ກ່ອງຊາຍ" ຕົວຈິງສໍາລັບນັກສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ) ແບ່ງປັນວ່າ: ແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະເລີ່ມທຸລະກິດ ແລະປະດິດສ້າງຂອງລາວແມ່ນໄດ້ແຮງບັນດານໃຈຈາກບົດຄວາມທີ່ລາວອ່ານໂດຍບັງເອີນ.
ອີງຕາມພຣະອົງ, ດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຜູ້ປະກອບການຫນຸ່ມຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນ, "ດື້ດ້ານ", ແລະບໍ່ທໍ້ຖອຍໃຈ. ເຂົາເຈົ້າຄວນເບິ່ງຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດເປັນບົດຮຽນ, ເປັນພື້ນຖານສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດ, ຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ອົດທົນແລະເຂັ້ມແຂງ, ບໍ່ຢ້ານຄວາມລົ້ມເຫຼວ.
ຕາມທ່ານ ດຣ ຟ້າມຫງວຽນຫງອກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລກວາງນາມແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມີບົດບາດເປັນຂົວຕໍ່ເພື່ອໃຫ້ຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນບໍ່ຢຸດຢັ້ງໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ແຕ່ຍັງຫັນໄປສູ່ການແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງຮັບໃຊ້ຊີວິດ ແລະການຜະລິດ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເຫັນເຖິງເສັ້ນທາງໃນອະນາຄົດຂອງຕົນຢ່າງຈະແຈ້ງຕື່ມອີກ, ກະກຽມພື້ນຖານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ຈິດໃຈຂອງນັກທຸລະກິດໃນການເດີນໜ້າ.
ເປັນຫຍັງຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ "3 ບ້ານ"?
ທ່ານ ຫງວຽນວຽດຕ໋ຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນໜູນຊ່ວຍການເລີ່ມຕົ້ນສ້າງນະວັດຕະກຳນະຄອນ ດານັງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຍຸກທີ່ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ປັນຍາປະດິດ, ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ເສດຖະກິດຄວາມຮູ້ພວມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ບົດບາດເຊື່ອມຕໍ່ລັດ - ໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດແມ່ນມີຄວາມຮີບດ່ວນກວ່າທຸກເມື່ອ.
ການເຊື່ອມຕໍ່ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ທິດທາງ ແລະ ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ, ລຸ້ນໜຸ່ມ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປີດໂອກາດໃໝ່ໃຫ້ບັນດາໝາກຜົນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດນຳໃຊ້ໃນພາກປະຕິບັດ; ເພື່ອໃຫ້ບັນດາວິສາຫະກິດຊອກຫາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ເພື່ອໃຫ້ລັດຖະບານສ້າງນະໂຍບາຍປະຕິບັດຕົວຈິງ.
ທ່ານ ຫວູຕ້ຽນຢຸງ, ຜູ້ອໍານວຍການກອງທຶນລົງທຶນ FundGo Startup ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕະຫຼາດແຮງງານພວມປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງຄື: ວິສາຫະກິດເຖິງ 61% ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຫາບຸກຄະລາກອນທີ່ເໝາະສົມ, ອັດຕາການຫວ່າງງານໃນກຸ່ມອາຍຸ 15-24 ປີຍັງຢູ່ໃນລະດັບ 7,83%, ສູງກວ່າອັດຕາທົ່ວໄປ, ໃນຂະນະທີ່ 66% ຂອງບັນດານາຍຈ້າງທົ່ວໂລກຢັ້ງຢືນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຂາດທັກສະ AI.
ຄວາມກົດດັນເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະສານງານຢ່າງຮີບດ່ວນລະຫວ່າງສາມຂະແຫນງການ, ບໍ່ພຽງແຕ່ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການກຽມຕົວຂອງໄວຫນຸ່ມໃຫ້ມີຄວາມພ້ອມທີ່ຈະປັບຕົວ, ປະສົມປະສານແລະພັດທະນາໃນຍຸກດິຈິຕອນແລະປັນຍາປະດິດ.
ທ່ານ Ly Dinh Quan ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຫວຽດນາມ ແມ່ນປະຊາຊົນ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ທຳມະຊາດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂດຍບໍ່ມີການປະດິດສ້າງ, ຊັບພະຍາກອນເຫຼົ່ານີ້ຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການພັດທະນາ.
ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຈຶ່ງຖືກບັງຄັບໃຫ້ປະດິດສ້າງເພື່ອສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ນອກນັ້ນ, ການປະກອບການກໍ່ແມ່ນວິທີທາງການຄ້າສິນຄ້າ ແລະ ການບໍລິການໃໝ່, ສ້າງຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງ ແລະ ກ້າວໄປສູ່ທົ່ວໂລກ.
ຜູ້ປະກອບການມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງຜູ້ປະກອບອາຊີບທີ່ມີລະດັບສາກົນ. ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາຕ້ອງສ້າງຜະລິດຕະພັນແລະການບໍລິການໃຫ້ທົ່ວໂລກຕື່ມອີກເພື່ອໃຫ້ປະເທດທີ່ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ.
ຕາມທ່ານ Quan, ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລເລີ່ມດຳເນີນທຸລະກິດຢ່າງທັນການ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໜ້ອຍ.
ຖ້າບໍ່ມີນະວັດຕະກໍາ, ຈໍານວນຄວາມຮູ້ໃນໂຮງຮຽນຈະບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະປະກອບສ່ວນແລະຮັບໃຊ້ສັງຄົມ. ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ, ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍການປະດິດສ້າງແມ່ນຕ້ອງ “ຮ່ວມກັນສ້າງ”, ນັ້ນແມ່ນການສົມທົບກັນຫັນຄວາມຮູ້ຈາກໂຮງຮຽນໃຫ້ກາຍເປັນຜະລິດຕະພັນອັນລ້ຳຄ່າຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ສັງຄົມ.
"ມະຫາວິທະຍາໄລເຮັດການຄົ້ນຄວ້າຫຼາຍຢ່າງແຕ່ຕ້ອງເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບທຸລະກິດ. ເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຕະຫຼາດແລະລູກຄ້າຕ້ອງການ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນພິຈາລະນາຄວາມຮູ້ທີ່ໂຮງຮຽນມີເພື່ອຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາຂອງພວກເຂົາ. ນະວັດຕະກໍາແມ່ນຂະບວນການຮ່ວມມືລະຫວ່າງທຸລະກິດແລະຕະຫຼາດ, ດັ່ງນັ້ນການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂະບວນການນີ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດສູງສຸດ, "ທ່ານ Quan ແບ່ງປັນ.
ເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານະວັດຕະກໍາ
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 1 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານພັກນະຄອນດ່ານັງ (ໄລຍະ 2025 - 2030), ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະເໜີ 6 ທິດທາງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນະຄອນ ດ່ານັ້ງ ກາຍເປັນສູນກາງແຫ່ງການເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່.
ຫນຶ່ງໃນການແກ້ໄຂເນັ້ນຫນັກແມ່ນການດຶງດູດແລະພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງແລະປະຕິບັດໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາ.
ນະຄອນຈະເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ສ້າງຕັ້ງບັນດາກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາ, ນັກສຶກສາ, ນັກສຶກສາຈາກ ດາຫນັງ ແລະ ສາກົນ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍ, ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວແຂ່ງຂັນ ແລະ ປະດິດສ້າງ; ແລະພ້ອມກັນປະຕິບັດໂຄງການຮ່ວມມືກັບສະຖາບັນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ບັນດາສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ເພື່ອພັດທະນາຜະລິດຕະພັນການເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ນະຄອນ ດ່າໜັງ ຈະສຸມໃສ່ລົງທຶນພັດທະນາພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ລະບົບ startup; ລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ; ການສົ່ງເສີມການສື່ສານແລະການສະຫນັບສະຫນູນການຖ່າຍໂອນເຕັກໂນໂລຊີ...
ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/ket-noi-3-nha-trong-he-sinh-thai-khoi-nghiep-3303670.html










(0)