ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບຮູ້ລາຍຮັບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບນຳອີກ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ແມ່ນກົດໝາຍສະບັບທຳອິດທີ່ເນັ້ນໃສ່ຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ດ້ານລາຍຮັບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນດ້ານຖານະ, ຈັນຍາບັນ, ສິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານວິຊາຊີບອີກດ້ວຍ.

Báo Thanh niên•18/06/2025

Luật Nhà giáo không chỉ ghi nhận về thu nhập mà còn là trách nhiệm - Ảnh 1. — ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ມີຜົນສັກສິດຈະສ້າງການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ພະນັກງານສິດສອນ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູສ້າງສິດໃຫ້ຄູຮັກສາຈັນຍາບັນ

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາແລ້ວ ແລະ ລະບຽບການເພີ່ມເງິນເດືອນຄູໃຫ້ຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານເປັນສິ່ງທີ່ດີ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍຢ່າງ. ຄັ້ງທໍາອິດໃນປະຫວັດສາດຂອງນິຕິກໍາ ການສຶກສາ , ຕໍາແຫນ່ງຂອງຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍການປິ່ນປົວສູງສຸດໃນຂະແຫນງການອາຊີບບໍລິຫານ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມສຸກເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເປັນການປຸກລະດົມຈິດໃຈອາຊີບຂອງພະນັກງານສິດສອນໃນທົ່ວປະເທດ. ເມື່ອພວກເຮົາໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງຢ່າງຍຸດຕິທໍາ, ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈວ່າສັງຄົມມີຄວາມໄວ້ວາງໃຈແລະຄວາມຄາດຫວັງອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດແລະການອຸທິດຕົນຂອງຄູ. ບັນຫາແມ່ນຮັບຮູ້ກົດລະບຽບນີ້ໂດຍເອກະສານຍ່ອຍໂດຍໄວ, ດັ່ງນັ້ນລາຍຮັບທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນເຈ້ຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໄປໃນຊີວິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຮັກສາຈັນຍາບັນ, ຮັກອາຊີບ, ແລະມີຄວາມອຸທິດຕົນຕໍ່ນັກຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູບໍ່ໄດ້ຫ້າມການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມ, ແຕ່ຫ້າມບັງຄັບ ແລະ ສວຍໃຊ້. ນີ້ແມ່ນທັດສະນະທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ, ເປັນການປ່ຽນແປງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທັງພາກປະຕິບັດ ແລະ ການສ້າງຄວາມຊື່ສັດໃນອາຊີບສິດສອນ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, tutoring ໄດ້ສະເຫມີເປັນບັນຫາທີ່ອ່ອນໄຫວແລະການໂຕ້ຖຽງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການເກືອດຫ້າມຢ່າງສົມບູນແມ່ນບໍ່ເປັນຈິງ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສອນແລະການເສີມສ້າງສໍາລັບນັກຮຽນແມ່ນແທ້ຈິງແລະຖືກຕ້ອງ. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນສະກັດກັ້ນການບີບບັງຄັບ, ຂົ່ມຂູ່, ຫັນການສອນເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອຜົນກຳໄລ, ທຳລາຍສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ.

ຄວາມຈິງທີ່ວ່າກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍຄູບໍ່ໄດ້ຫ້າມການສອນເພີ່ມເຕີມແຕ່ຫ້າມການບີບບັງຄັບໄດ້ດຶງເສັ້ນລະຫວ່າງຈັນຍາບັນແລະການລະເມີດ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາປະຕິບັດບັນດາການກະທຳລະເມີດຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ພ້ອມທັງປົກປັກຮັກສາບັນດາຄູສອນທີ່ຊື່ສັດທີ່ຕັ້ງໃຈສອນວິຊາເພີ່ມຕື່ມຕາມກົດໝາຍເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນ. ຄວາມຊື່ສັດເປັນມືອາຊີບແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈຂອງສັງຄົມໃນຄູອາຈານ.

Luật Nhà giáo không chỉ ghi nhận về thu nhập mà còn là trách nhiệm - Ảnh 2. — ອັດຕາເງິນເດືອນຂອງຄູແມ່ນຢູ່ໃນອັນດັບສູງສຸດຂອງລະບົບລະດັບເງິນເດືອນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາກໍ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການບັນຈຸຄູ, ເຊິ່ງຄາດວ່າຈະເປັນປັດໃຈປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ເອກະສານຍ່ອຍຂອງກົດໝາຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການ synchronized.

ເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູມີຢູ່ແລ້ວ, ເອກະສານຍ່ອຍເຊັ່ນ: ໜັງສືສັລເສີນ ເລກທີ 29 ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງໃຫ້ສອດຄ່ອງບໍ? ແນ່ນອນ, ການປັບຕົວແມ່ນຈໍາເປັນ. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປ່ອຍໃຫ້ກົດຫມາຍໄປທາງຫນຶ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ນະໂຍບາຍການບັງຄັບໃຊ້ໄປທາງອື່ນ.

ບົດຄວາມ 29 ປະຈຸບັນມີຫຼາຍຈຸດທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັບເນື້ອໃນໃໝ່ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບການສອບເສັງແລະປະເມີນຜົນຄູອາຈານຫຼືລະບຽບວິໄນແມ່ນຍັງກົນຈັກແລະເປັນທາງການ. ເມື່ອກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດບົດບາດໃຈກາງ ແລະ ວິຊາສະເພາະຂອງຄູໃນຂະບວນການສຶກສາ, ຖະແຫຼງການ ແລະ ດຳລັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕ້ອງປັບປຸງໂດຍໄວ ເພື່ອປົກປ້ອງສິດອັນຊອບທຳຂອງຄູສອນ ແລະ ຍົກລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບແທນການເພີ່ມພາລະບໍລິຫານ. ການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງກົດໝາຍ ແລະ ເອກະສານຍ່ອຍແມ່ນປັດໄຈທີ່ສຳຄັນ ເພື່ອໃຫ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຂີດໝາຍແຫ່ງສັນຍະລັກເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນໃນການປະຕິຮູບຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູເປັນກົດໝາຍສະບັບທຳອິດທີ່ເນັ້ນໃສ່ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ດ້ານລາຍຮັບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຢູ່ໃນດ້ານສະຖານະພາບ, ຈັນຍາບັນ, ສິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານວິຊາຊີບອີກດ້ວຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກົດໝາຍຈະມີຊີວິດຢ່າງແທ້ຈິງ ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາແກ້ໄຂບັນດານະໂຍບາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງເດັດດ່ຽວ ແລະ ປະຕິບັດຢ່າງໂປ່ງໃສ, ຍຸຕິທຳ ແລະ ສອດຄ່ອງ. ນັ້ນແມ່ນເວລາທີ່ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່ - ສົດໃສກັບອາຊີບຕະຫຼອດໄປ - ແລະພ້ອມກັບການພັດທະນາການສຶກສາໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ.

ເງິນເດືອນສູງສຸດ, ການຈ້າງງານຢ່າງຕັ້ງໜ້າຈະປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ

ເມື່ອເງິນເດືອນຂອງຄູຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ, ຄູສອນສາມາດອຸທິດຕົນໃນການສິດສອນ, ຮັກສາຊີວິດຄອບຄົວໃຫ້ໝັ້ນຄົງ ບໍ່ຕ້ອງກັງວົນກັບ “ເຂົ້າຈີ່” ດ້ວຍການເຮັດວຽກພິເສດ, ສອນພິເສດ... ຄູຕ້ອງຫັນປ່ຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່ຂອງປະເທດຊາດ.

ການວາງເງິນເດືອນຂອງຄູໃຫ້ຢູ່ໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ສູງທີ່ສຸດໃນລະບົບເງິນເດືອນໃນການເຮັດວຽກບໍລິຫານຈະແກ້ໄຂບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນຂະແຫນງການສຶກສາ, ເຊິ່ງແມ່ນການດຶງດູດແລະຮັກສາພອນສະຫວັນ. ເງິນເດືອນສູງຈະດຶງດູດເອົານັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງເຂົ້າມາປະກອບອາຊີບການສອນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍຍັງຮັກສາຄູທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຢ່າງໜັກແໜ້ນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຈະສ້າງຄູສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ມີຄວາມສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນໃຫ້ດີຂຶ້ນ.

ທ່ານ ຫງວ໋ຽນກວກແຄ໋ງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕ່ອງເຟືອງ (ແຂວງ ແຄ໋ງຮ່ວາ ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ເມື່ອພວກເຮົາໄດ້ຮັບຟັງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານໂດຍສະພາແຫ່ງຊາດ, ພິເສດແມ່ນເງິນເດືອນຄູອາຈານຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນຂະແໜງການບໍລິຫານ, ການເຮັດວຽກຂອງຂ້າພະເຈົ້າກໍຄືຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນສ່ວນຫລາຍກໍດີໃຈຫລາຍ ເພາະເງິນເດືອນກໍພໍຢູ່ອາໄສ.

ເມື່ອລາຍຮັບຕົ້ນຕໍຈາກເງິນເດືອນພຽງພໍກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດໍາລົງຊີວິດປະຈໍາວັນ, ຄູສອນຈະເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງສຸດຈິດສຸດໃຈລົງທຶນໃນເນື້ອໃນຂອງບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເລິກເຊິ່ງແລະຄຸນນະພາບ; ຕັ້ງໜ້າປັບປຸງວິທີການສິດສອນໃຫ້ບັນລຸຜົນການຮຽນການສອນທີ່ດີຂຶ້ນ; ເອົາໃຈໃສ່ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນດີຂຶ້ນ... ເມື່ອຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນການສອນເປັນປົກກະຕິໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ຫວັງວ່າການຮຽນການສອນເພີ່ມຈະຄ່ອຍໆຖືກລົບລ້າງ, ແລະນັກຮຽນຈະບໍ່ຕ້ອງຮຽນເພີ່ມອີກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ໃຫ້ສິດອຳນາດແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາໃນການບັນຈຸ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູ, ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂະແໜງການແກ້ໄຂ ບັນຫາການຂາດແຄນຄູທ້ອງຖິ່ນໃນປະຈຸບັນ. ຕາມສະຖິຕິຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນທ້າຍສົກຮຽນ 1 ປີ 2024-2025, ໃນທົ່ວປະເທດຍັງຂາດແຄນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສາມັນສຶກສາ 120.000 ກວ່າຄົນ. ແນວໃດກໍດີ, ໃນທົ່ວປະເທດຍັງມີປະມານ 60,000 ຕຳແໜ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍແຕ່ຍັງບໍ່ທັນຮັບເອົາຄູສອນ.

ສະຖານະການນີ້ແມ່ນຍ້ອນເຫດຜົນຈໍານວນຫນຶ່ງ. ຕົວຢ່າງ, ແຜນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການນຳໃຊ້ຄູຍັງບໍ່ເປັນເອກະພາບ ແລະ ມີວິທະຍາສາດ ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນສ້າງຄູ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂາດດຸນ ແລະ ຂາດແຄນທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງບໍ່ທັນມີສິດຮັບສະໝັກ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູ.

ເມື່ອຂະແໜງການສຶກສາມີອຳນາດໃນການບັນຈຸ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູສອນ, ຮັບປະກັນຫຼັກການ “ບ່ອນມີນັກຮຽນ, ຕ້ອງມີຄູໃນຫ້ອງຮຽນ” ຕາມສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຈະບໍ່ເສຍຊັບພະຍາກອນຄູ ແລະ ບໍ່ມີສະພາບການມີເງິນເດືອນບໍ່ຮັບສະໝັກ.

ຫງວຽນວັນລູ

(ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ ດ້ຽນຄາງ, ແຄ໋ງຮ່ວາ)

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/luat-nha-giao-khong-chi-ghi-nhan-ve-thu-nhap-ma-con-la-trach-nhiem-185250617162755224.htm