Salman Chowdhury, ຈົບການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາຂອງ Passaic County Technical Institute (PCTI) STEM Academy ໃນ Wayne, New Jersey, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນ 10 ຂອງ 25 ມະຫາວິທະຍາໄລສູງສຸດໃນສະຫະລັດ, ລວມທັງ Harvard, Yale, Princeton, Columbia, ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ Pennsylvania. ໃນນັ້ນ, ລາວເລືອກທີ່ຈະເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard ໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງນີ້, ໂດຍມີແຜນທີ່ຈະຮຽນວິຊາຄະນິດສາດນຳໃຊ້.

ນອກເຫນືອຈາກ Harvard, Chowdhury ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມຮູບແບບໃຫ້ແກ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Washington ໃນ St. Louis ໃນຖານະນັກວິຊາການ Langsdorf, ພ້ອມກັບການເຊື້ອເຊີນໂດຍກົງຈາກຄະນະບໍດີຂອງໂຮງຮຽນວິສະວະກໍາ. ມະຫາວິທະຍາໄລ Columbia ຍັງໄດ້ຕັ້ງຊື່ໃຫ້ລາວເປັນນັກວິຊາການທີ່ອາດຈະເປັນໄປໄດ້ໂດຍຜ່ານໂຄງການ CP Davis Scholar ຂອງຕົນ.

ນັກສຶກສາ Harvard2.jpg
Salman Chowdhury ໄດ້ຖືກອະທິບາຍໂດຍຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງລາວວ່າເປັນຜູ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດທີ່ໂດດເດັ່ນແລະມີຄວາມຖ່ອມຕົນສະເຫມີ. ພາບ: CNBC

Chowdhury ເກີດຢູ່ໃນ Dubai ໃນປີ 2006. ຄອບຄົວຂອງລາວ, ມີຕົ້ນກໍາເນີດມາຈາກບັງກະລາເທດ, ໄດ້ຍ້າຍໄປ New Jersey ໃນປີ 2009 ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບວີຊາສະຫະລັດໂດຍຜ່ານ lottery ທົ່ວໂລກ (ໂຄງການທີ່ໃຫ້ວີຊາຄົນເຂົ້າເມືອງໂດຍຜ່ານການຄັດເລືອກແບບສຸ່ມ). ໃນໄລຍະຕົ້ນປີຂອງລາວຢູ່ໃນສະຫະລັດ, ພໍ່ຂອງລາວມັກຈະເດີນທາງໄປລະຫວ່າງ Dubai ແລະສະຫະລັດເພື່ອສືບຕໍ່ທຸລະກິດຂອງຄອບຄົວ. ແມ່ຂອງລາວເຮັດວຽກຢູ່ຮ້ານເງິນໂດລາ ແລະໂຮງອາຫານຂອງໂຮງຮຽນ. ພໍ່ຂອງ Chowdhury ປະຈຸບັນເປັນຄູສອນແທນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເມືອງ Paterson, ແລະແມ່ຂອງລາວເປັນຜູ້ຊ່ວຍສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Martin Luther King, Paterson.

Chowdhury ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ Paterson's Academy for the Gifted, ບ່ອນທີ່ລາວໄດ້ຮັບເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນເລີ່ມຕົ້ນໃນຊັ້ນແປດ. ລາວເວົ້າວ່າລາວໄດ້ສໍາເລັດເລຂາຄະນິດກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ພຶດຊະຄະນິດ, precalculus, ແລະບາງການຄິດໄລ່. ໃນເວລາທີ່ລາວເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ລາວເປັນນັກຮຽນໃຫມ່ພຽງແຕ່ຄົນດຽວໃນຫ້ອງຮຽນຂອງລາວທີ່ຖືກຈັດໃສ່ໃນ algebra ຂັ້ນສູງ 2 ແລະ trigonometry.

ໃນປີ 2019, Chowdhury ເປັນໜຶ່ງໃນນັກຮຽນ 16 ຄົນໃນທົ່ວລັດ New Jersey ເພື່ອບັນລຸຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບໃນການທົດສອບມາດຕະຖານ NJSLA. ອີງຕາມ ການ Northjersey , ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທໍາອິດໃນເມືອງທີ່ນັກຮຽນໄດ້ບັນລຸຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບທັງຄະນິດສາດແລະພາສາສິລະປະໃນປີດຽວກັນ.

Harvard Student1.jpg
Salman Chowdhury ແລະແມ່ຂອງລາວ. ຮູບພາບ: Northjersey

ໃນບົດຄວາມທີ່ຕີພິມໃນ CNBC ໃນວັນທີ 31 ກໍລະກົດ, Chowdhury ແບ່ງປັນວ່າຄວາມສໍາເລັດຂອງລາວບໍ່ໄດ້ມາຈາກການນໍາໃຊ້ການບໍລິການໃຫ້ຄໍາປຶກສາວິທະຍາໄລລາຄາແພງ, ແຕ່ມາຈາກນິໄສແລະພື້ນຖານທີ່ພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ສ້າງຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນໆ. ໂດຍສະເພາະ, ລາວເວົ້າວ່າມີສາມສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ສຸມໃສ່ໃນເວລາລ້ຽງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ:

1. ສະເຫມີຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການນອນ, ໂພຊະນາການ, ແລະສຸຂະພາບ

ການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການນອນພຽງພໍແລະການກິນອາຫານທີ່ມີສຸຂະພາບດີມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ການປະຕິບັດທາງວິຊາການ. ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຊື່ອ​ໃນ​ເລື່ອງ​ນັ້ນ​ຢ່າງ​ສົມ​ບູນ.

ເພື່ອໃຫ້ຂ້ອຍນອນຕື່ມອີກ 1 ຊົ່ວໂມງໃນແຕ່ລະເຊົ້າ, ພໍ່ຂອງຂ້ອຍຈະຕື່ນແຕ່ເຊົ້າເພື່ອຂັບລົດຂ້ອຍໄປໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ລາວຈະອອກໄປເຮັດວຽກ. ແມ່ຂອງຂ້ອຍຍັງລຸກແຕ່ເວລາ 4:30 ໂມງເພື່ອກະກຽມອາຫານເຊົ້າທີ່ມີທາດບໍາລຸງ - ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນໄຂ່, ທາດໂປຼຕີນ, ແລະຜັກທຽມ toast.

ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ກໍ​ຈັດ​ວາງ​ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເພື່ອ​ວ່າ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຮຽນ​ຈົບ, ມີ​ຄົນ​ຢູ່​ເຮືອນ​ສະ​ເຫມີ. ສິ່ງນັ້ນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການຮຽນສະເໝີ.

2. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຊອກຫາ ແລະ ຄົ້ນຫາ ໂອກາດ

ໃນປຶ້ມ Outliers ຂອງ Malcolm Gladwell, ຜູ້ຂຽນເນັ້ນໜັກວ່າ ຄວາມສຳເລັດບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກພອນສະຫວັນ ຫຼື ການເຮັດວຽກໜັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມາຈາກຄວາມສາມາດໃນການຊອກຫາໂອກາດເພື່ອພັດທະນາຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ. ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍເຫັນດີກັບເລື່ອງນັ້ນ.

ປີເລີ່ມຕົ້ນຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນທັງຫມົດກ່ຽວກັບນັກວິຊາການ. ແຕ່​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຊຸກ​ຍູ້​ໃຫ້​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ສະ​ໂມ​ສອນ—ແລະ​ໃຫ້​ເຊົາ​ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ມັກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ໃນ​ຖາ​ນະ​ເປັນ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຂອງ​ຄົນ​ເຂົ້າ​ເມືອງ, ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ເຄີຍ​ມີ​ໂອ​ກາດ​ທີ່​ຈະ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ນອກ​ຫຼັກ​ສູດ. ມັນເຕືອນຂ້າພະເຈົ້າກ່ຽວກັບສິດທິພິເສດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຢູ່ໃນລຸ້ນກ່ອນຂ້າພະເຈົ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້ອຍຄ່ອຍໆກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນ Robotics, ສະໂມສອນຜູ້ນໍາທຸລະກິດໃນອະນາຄົດ (FBLA), ແລະ SkillsUSA. ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບໂຄງການວິສະວະກໍາໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງເຊັ່ນ: ການເພີ່ມປະສິດທິພາບແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດສໍາລັບການລິເລີ່ມຂອງໂຮງຮຽນ.

ຄວາມສຳເລັດທີ່ຂ້ອຍພູມໃຈທີ່ສຸດແມ່ນໄດ້ນຳພາທີມງານ NASA HUNCH ອອກແບບໂລເວີສຳລັບພື້ນທີ່ດວງຈັນທີ່ລຳບາກ. ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ສູນອາວະກາດ Johnson ໃນ Houston ເພື່ອນໍາສະເຫນີມັນສົດກັບວິສະວະກອນ NASA ແລະນັກອາວະກາດ.

ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ສອນ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ສະ​ເຫມີ​ວ່າ​ພອນ​ສະ​ຫວັນ​ສາ​ມາດ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ, ແຕ່​ມັນ​ໃຊ້​ໂອ​ກາດ​ເພື່ອ​ພັດ​ທະ​ນາ​ມັນ.

harvard student3.jpeg
Salman Chowdhury ເຄີຍໄດ້ຮັບນາມມະຍົດເປັນ "ນັກກິລາປະຈໍາເດືອນ" ຢູ່ໂຮງຮຽນເຕັກນິກຂອງເມືອງ Passaic. ຮູບພາບ: Pcti

3. ຍົກສູງບົດບາດຂ້ອຍດ້ວຍສິນລະທຳ ແລະເປົ້າໝາຍໃນຊີວິດທີ່ຊັດເຈນ

ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ—ຜູ້​ອົບ​ພະ​ຍົບ​ທີ່​ບໍ່​ມີ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​ອາ​ເມ​ລິ​ກາ​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການ—ໄດ້​ສອນ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ສະເໝີ​ວ່າ ຄວາມ​ສຳ​ເລັດ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ກ່ຽວ​ກັບ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ມັນ​ແມ່ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ລັກ​ສະ​ນະ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຕີບ​ໂຕ​ຂຶ້ນ​ດ້ວຍ​ຄຸນ​ຄ່າ​ທີ່​ມີ​ຮາກ​ຖານ​ໃນ​ສັດ​ທາ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ທີ່​ສົ່ງ​ເສີມ​ການ​ຢາກ​ຮູ້​ຢາກ​ເຫັນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ໂລກ, ຄວາມ​ຊື່​ສັດ, ຄວາມ​ກະ​ຕັນ​ຍູ, ແລະ​ຄວາມ​ອົດ​ທົນ. ສັດທາ​ຂອງ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ສອນ​ພວກ​ເຮົາ​ໃຫ້​ຊົມ​ເຊີຍ ​ແລະ ຊື່ນ​ຊົມ​ກັບ​ຄວາມ​ສວຍ​ງາມ​ຂອງ​ໂລກ—ຊຶ່ງ​ເປັນ​ສິ່ງ​ທຳອິດ​ທີ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ຂ້າພະ​ເຈົ້າມີ​ຄວາມ​ຮັກ​ຕໍ່ ​ວິທະຍາສາດ .

ຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານັ້ນມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີການຂອງຂ້ອຍໃນການຮຽນຮູ້ ແລະວິທີທີ່ຂ້ອຍປະຕິບັດຕໍ່ຄູສອນ ແລະໝູ່ເພື່ອນ. ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຈົດຫມາຍແນະນໍາສໍາລັບວິທະຍາໄລ, ຄູອາຈານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ເວົ້າກ່ຽວກັບຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບຜູ້ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າເປັນບຸກຄົນ - ແລະນັ້ນມາຈາກວິທີການພໍ່ແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ລ້ຽງດູຂ້າພະເຈົ້າ.

ສໍາລັບຂ້ອຍ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການໃຫ້ຄືນ. ເຖິງພໍ່ແມ່, ຊຸມຊົນຂອງຂ້ອຍ, ແລະທຸກຄົນທີ່ໄດ້ຊ່ວຍຂ້ອຍໃນການເດີນທາງນີ້. ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າມັນເປັນວິທີທີ່ຊື່ສັດທີ່ສຸດສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະໃຊ້ໂອກາດຂອງຂ້ອຍຢູ່ Harvard ຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-do-5-dai-hoc-danh-gia-my-tiet-lo-me-sang-nao-cung-day-tu-4-30-nau-an-2428184.html