ນັກຟິສິກຈີນ Chen Ning Yang ເສຍຊີວິດ: ມໍລະດົກຂອງຜູ້ຈາກໄປ

Chen Ning Yang - Ảnh 1. — Chen Ning Yang (ຊ້າຍ) ແລະ TD Lee ໃນເວລາໄດ້ຮັບລາງວັນ Nobel ຟີຊິກໃນປີ 1957

ຄົນໜຶ່ງທີ່ເປີດຍຸກ 'ຫຼັງຍຸກໃໝ່' ຂອງຟີຊິກອະນຸພາກ, ເປັນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງ ວິທະຍາສາດ ຂອງຈີນກັບໂລກ, ເປັນຜູ້ບຳລຸງສ້າງຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນວິທະຍາສາດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ສໍາລັບໄວໜຸ່ມຈີນ, ນັກວິທະຍາສາດທີ່ມຸ່ງໝັ້ນ ...

ນັ້ນແມ່ນບົດວິຈານແລະຄຳເຫັນຂອງສາດສະດາຈານ Chen Ning Yang, ນັກຟິສິກອາເມລິກາ-ຈີນຜູ້ເກັ່ງກ້າ, ຜູ້ໄດ້ຮັບລາງວັນໂນແບນຟີຊິກປີ 1957 ທີ່ໄດ້ເຖິງແກ່ມໍລະນະກຳໃນເວລາ 103 ປີໃນວັນທີ 18 ຕຸລານີ້ຢູ່ນະຄອນຫຼວງປັກກິ່ງ.

ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຊີວິດຊີວາຂອງອາຈານເກົ່າ

ສາດສະດາຈານ Yang ເປັນບຸກຄົນສຳຄັນຄົນທຳອິດທີ່ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມຈີນຈາກອາເມລິກາໃນປີ 1971 ໃນເວລາທີ່ສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຈີນກັບອາເມລິກາເລີ່ມຫົດຕົວ. ທ່ານໄດ້ພະຍາຍາມຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຊ່ວຍປະຊາຄົມຟີຊິກຂອງຈີນຟື້ນຟູການຄົ້ນຄ້ວາແລະບັນຍາກາດທາງວິຊາການທີ່ຖືກທຳລາຍໂດຍການປະຕິວັດວັດທະນະທຳທີ່ຮຸນແຮງ.

ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງທ່ານ, ໂດຍຕັ້ງໜ້າຊຸກຍູ້ການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳແລະຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນລະຫວ່າງອາເມລິກາແລະຈີນ, ສາດສະດາຈານ Yang ໄດ້ເປີດປະຕູໃຫ້ແກ່ການແລກປ່ຽນບຸກຄະລາກອນແລະການຮ່ວມມືດ້ານວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີລະຫວ່າງສອງປະເທດ. ທ່ານໄດ້ນຳເອົານັກສຶກສາຈີນໄປຮຽນຢູ່ອາເມລິກາ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນແຫຼ່ງເຝິກອົບຮົມວິທະຍາສາດທີ່ກ້າວໜ້າໃຫຍ່ທີ່ສຸດ ຂອງໂລກ .

ສາດສະດາຈານ Yang ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມມະຫາວິທະຍາໄລ Tsinghua, ແມ່ເຖົ້າຂອງລາວ, ຫຼາຍຄັ້ງແລະມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການເສີມສ້າງວິທະຍາສາດ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດພື້ນຖານ.

ລາວ ແລະ Wang Dazhong, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປະທານມະຫາວິທະຍາໄລ Tsinghua, ໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງລະບົບແລະຮູບແບບການຄົ້ນຄວ້າຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນສູງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Princeton. ພວກເຂົາເຈົ້າສະຫຼຸບວ່າການສ້າງຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນສູງແມ່ນມີຄວາມຮີບດ່ວນ.

ວັນທີ 2 ມິຖຸນາປີ 1997, ສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນສູງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຊິງຮວາໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການ, ໂດຍມີສາດສະດາຈານ Yang ເປັນຜູ້ອຳນວຍການໃຫ້ກຽດ. ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີເປີດ, ທ່ານຄາດວ່າສະຖາບັນຈະມີການປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີສາກົນໃນ 10, 20 ຫຼື 50 ປີຂ້າງໜ້າ.

ລາວໄດ້ຖິ້ມຕົນເອງເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມຄົນຮຸ່ນໃຫມ່. ເລີ່ມແຕ່ປີ 2004, ອາຍຸ 82 ປີ, ເພິ່ນໄດ້ສອນວິຊາຟີຊິກສາດຂັ້ນຕົ້ນໃຫ້ນັກຮຽນປີທີ 1 4 ຫ້ອງຮຽນ, ກຽມຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ຢູ່ໃນຫ້ອງສອບເສັງສະເໝີ.

ຕາມນັກຮຽນແລ້ວ, ຫ້ອງຮຽນລ້ວນແຕ່ເຕັມໄປດ້ວຍຫຼາຍຮ້ອຍຄົນ, ແມ່ນແຕ່ເກືອບ 1,000 ຄົນສຳລັບການບັນຍາຍແຕ່ລະເທື່ອ. ຜູ້ທີ່ໂຊກດີພໍທີ່ຈະນັ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນແອອັດຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງຫຼື windowsills ຫ້ອງຮຽນ. ຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ເຕົ້າໂຮມຢູ່ອ້ອມຂ້າງປະຕູຫລັງຫຼືປ່ອງຢ້ຽມຂອງຫ້ອງຮຽນເພື່ອເບິ່ງທ່ານ Yang lecture.

ນອກຈາກການສອນແລ້ວ, ອາຈານຢາງຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ວິທະຍາສາດພື້ນຖານຂອງຈີນຢ່າງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍແລະພັດທະນາພອນສະຫວັນໃນອະນາຄົດ. ຫນຶ່ງໃນຄວາມກັງວົນທີ່ສໍາຄັນຂອງລາວແມ່ນການພົວພັນກັບນັກວິທະຍາສາດຫນຸ່ມລຸ້ນຕໍ່ໄປເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຟີຊິກ.

ທີ່ເວທີປາໄສ, ຕອບຄຳຖາມຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍກ່ຽວກັບ "ວິທີບຳລຸງສ້າງແລະຮັກສາຈິດໃຈປະດິດສ້າງແລະຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ", ທ່ານ Yang ຕອບວ່າ, ການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດຢູ່ເຂດຊາຍແດນມັກຜ່ານຜ່າໄລຍະຫຍຸ້ງຍາກແລະສົດໃສ.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມີສອງແນວຄິດທີ່ ສຳ ຄັນຫຼາຍທີ່ເຈົ້າຕ້ອງຮັກສາໃນເວລາດຽວກັນ: ໜຶ່ງ ແມ່ນການບໍ່ຍອມແພ້ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນ, ແລະສອງແມ່ນຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດສືບຕໍ່ໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຊອກຫາທິດທາງ ໃໝ່."

ຜູ້ໄດ້ລາງວັນໂນແບລ ໃນອາຍຸ 35 ປີ

ອາຈານ Yang ໄດ້ປະກອບສ່ວນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນຫຼາຍສາຂາຂອງຟີຊິກໂລກ. ທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດແມ່ນ ການຄົ້ນພົບ ທີ່ຫນ້າຕົກໃຈໂດຍລາວແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວ TD Lee, ຍັງເປັນຊາວຈີນ, ຂອງການບໍ່ອະນຸລັກກະຈົກໃນຟີຊິກຂອງການໂຕ້ຕອບທີ່ອ່ອນແອ (ບໍ່ແມ່ນການອະນຸລັກຄວາມສະເຫມີພາບໃນການໂຕ້ຕອບທີ່ອ່ອນແອເທົ່ານັ້ນ). ປະຕິສໍາພັນນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນສີ່ປະຕິສໍາພັນພື້ນຖານຂອງຈັກກະວານທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການທໍາລາຍເບຕ້າ (ß-decay).

ການຄົ້ນຄວ້າຂອງພວກເຂົາແນະນໍາວ່າການທົດລອງທີ່ຜ່ານມາທັງຫມົດກ່ຽວກັບການທໍາລາຍເບຕ້າແມ່ນງ່າຍດາຍເກີນໄປທີ່ຈະທົດສອບການອະນຸລັກຄວາມສົມມາດ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະເຫນີບາງການທົດລອງໃຫມ່ເພື່ອກວດສອບນີ້, ຕໍ່ກັບຄວາມບໍ່ເຊື່ອຖືຂອງຊຸມຊົນຟີຊິກທັງຫມົດ.

ແຕ່ພຽງແຕ່ເຄິ່ງຫນຶ່ງປີຕໍ່ມາ, ໃນຕົ້ນປີ 1957, Chien-Shiung Wu ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Columbia - ຜູ້ຊ່ຽວຊານແມ່ຍິງທີ່ມີຊື່ສຽງກ່ຽວກັບການທໍາລາຍເບຕ້າ, ຍັງມີຕົ້ນກໍາເນີດຂອງຈີນ - ໄດ້ໃຊ້ການທົດລອງດ້ວຍວິທີການພິເສດເພື່ອກວດສອບຄວາມຄິດໃຫມ່ຂອງ Yang ແລະ Lee. ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເຜີຍແຜ່ຂອງນາງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມບໍ່ສົມດຸນຂອງກະຈົກແມ່ນບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ໃນການທໍາລາຍເບຕ້າ! ນັ້ນແມ່ນ, ປະກົດການທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຮູບພາບບ່ອນແລກປ່ຽນຄວາມຂອງພວກມັນບໍ່ໄດ້ເກີດຂື້ນຕາມກົດຫມາຍດຽວກັນ.

ໂລກຟີຊິກຕົກໃຈ! ໃນປີ 1957, Lee ແລະ Yang, ໃນອາຍຸ 31 ແລະ 35 ປີ, ໄດ້ຮັບລາງວັນ Nobel ຟີຊິກ.

ແລະຈາກນັ້ນມາໃນສະຕະວັດທີ 20, asymmetry ຄອບງໍາແນວຄິດຂອງນັກຟີຊິກອະນຸພາກ. ປີ 1956-1957 ເປັນຍຸກ “ຍຸກສະໄໝໃໝ່” ໃນຟີຊິກອະນຸພາກ. ໂລກຈາກນັ້ນມາເບິ່ງຄືວ່າມີການປ່ຽນແປງ!

Yang ໄດ້ປະກອບສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍດ້ານຟີຊິກ, ລວມທັງຟີຊິກສະຖິຕິແລະຟີຊິກ condensed matter. ໃນປີ 1954, ຮ່ວມກັບ Robert Mills, ລາວໄດ້ສ້າງທິດສະດີການວັດແທກ Yang-Mills, ເຊິ່ງນໍາໄປສູ່ການພັດທະນາແບບຈໍາລອງມາດຕະຖານ, ເປັນກອບນໍາພາສໍາລັບການເຂົ້າໃຈຟີຊິກຂອງອະນຸພາກ. ການຄົ້ນພົບນີ້ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າ "ການສ້າງຍຸກ", ສົມຄວນໄດ້ຮັບລາງວັນ Nobel ອີກ.

ເມື່ອນາງ Yang ໄດ້ຮັບລາງວັນໂນແບນ, ທ່ານ Zhou Enlai ໄດ້ພະຍາຍາມຊັກຊວນ Yang ກັບຄືນສູ່ຈີນ. Yang ປະຕິເສດ. ແຕ່ເມື່ອທ່ານ Kissinger ກັບຄືນມາຈາກປັກກິ່ງຫຼັງຈາກການຢ້ຽມຢາມຄັ້ງປະຫວັດສາດເພື່ອເປີດສາຍພົວພັນລະຫວ່າງອາເມລິກາ-ຈີນໃນປີ 1971, ທ່ານ Kerson Huang ນັກຟິຊິກສາດຂອງທ່ານກໍໄດ້ຮັບຈົດໝາຍສະບັບໜຶ່ງເປັນພາສາຈີນຈາກທ່ານ Yang ວ່າ: "ໃນເວລານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າກຳລັງເດີນທາງໄປປັກກິ່ງ." ມັນເປັນໂອກາດຂອງ Yang ທີ່ຈະປະກອບສ່ວນໃຫ້ຈີນ.

Nhà vật lý học Trung Quốc Chen Ning Yang qua đời: Di sản của người ra đi - Ảnh 2. — ໜັງສືພິມປະຊາຊົນລາຍວັນກ່ຽວກັບການເສຍຊີວິດຂອງສາດສະດາຈານ Chen Ning Yang - ພາບ: China Daily

ອາຈານ Chen Ning Yang ເກີດໃນວັນທີ 1 ຕຸລາ 1922 ທີ່ແຂວງ Anhui ປະເທດຈີນ. Yang ບໍ່ໄດ້ມາຈາກ "ສູນ" ແຕ່ເປັນລູກຊາຍຂອງອາຈານວິຊາຄະນິດສາດ, KC Yang, ຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Chicago ແລະຈາກນັ້ນກັບຄືນໄປປະເທດຈີນເພື່ອສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Tsinghua.

ໃນທ້າຍປີ 1945, Yang, ຫຼັງຈາກນັ້ນອາຍຸ 23 ປີ, ໄດ້ໄປສະຫະລັດອາເມລິກາແລະສຶກສາທີ່ວິທະຍາໄລ Chicago. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, Yang ໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຟີຊິກອະນຸພາກ, ເຊິ່ງເປັນສາຂາທີ່ຍັງໃໝ່ຫຼາຍໃນເວລານັ້ນ.

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກ (1948), ລາວໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍຂອງ Enrico Fermi (ລາງວັນ Nobel 1938) ສໍາລັບປີ, ໃນຂະນະທີ່ສືບຕໍ່ດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາຂອງຕົນເອງໃນກົນໄກສະຖິຕິ.

ດົນໃຈ passion ສໍາລັບວິທະຍາສາດ

Nhà vật lý học Trung Quốc Chen Ning Yang qua đời: Di sản của người ra đi - Ảnh 3. — Chen Ning Yang ຢູ່ງານວາງສະແດງ Einstein ປີ 2019 ຢູ່ Shanghai - ຮູບພາບ

ນີ້ແມ່ນຮູບພາບຂອງທ່ານ Chen Ning Yang ກ່າວຢູ່ໃນງານວາງສະແດງ Einstein ປີ 2019 ໃນ Shanghai.

ທ່ານ Yang ກ່າວໃນພິທີເປີດໃນວັນທີ 1 ສິງຫາ 2019 ວ່າ "Einstein ເປັນນັກວິທະຍາສາດທີ່ຂ້ອຍຊົມເຊີຍຫຼາຍ. ລາວ (ແລະວຽກງານຂອງລາວ) ມີຜົນກະທົບອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ຟີຊິກແລະຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ," Yang ກ່າວໃນພິທີເປີດໃນວັນທີ 1 ສິງຫາ 2019.

ງານວາງສະແດງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນສຳເລັດທາງວິທະຍາສາດ, ຊີວິດສ່ວນຕົວແລະອິດທິພົນທາງດ້ານວັດທະນະທຳຂອງ Albert Einstein, ຫວັງວ່າຈະເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈໃຫ້ປະຊາຊົນຈີນມີຕໍ່ Einstein ແລະກະຕຸ້ນຄວາມມັກໃນດ້ານວິທະຍາສາດຂອງຊາວໜຸ່ມ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ໃນເວລາໃຫ້ສຳພາດນັກຟິຊິກສາດທີ່ມີຊື່ສຽງ Hsue-Shen Tsien, ຕອບຄຳຖາມທີ່ວ່າເປັນຫຍັງຈີນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຝຶກຝົນພອນສະຫວັນທີ່ດີເດັ່ນໃຫ້ທຽບກັບບັນດານາຍຊ່າງໃນຕົ້ນສະຕະວັດທີ 20 ໃນພາກຕາເວັນຕົກ, ສາດສະດາຈານ Yang ຢືນຢັນວ່າ:

"ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ການພັດທະນາຂອງເສດຖະກິດຈີນໃນໄລຍະ 40 ປີທີ່ຜ່ານມາໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ [... ] ແຕ່ວ່າຮູບແບບດັ່ງກ່າວບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການພັດທະນາວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ເພາະວ່າການປະຕິວັດວິທະຍາສາດພື້ນຖານສະເຫມີມາຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງບຸກຄົນຈໍານວນຫນ້ອຍ, ບໍ່ແມ່ນໂຄງການຂະຫນາດໃຫຍ່.

Electromagnetism, Darwinism, fission, semiconductors, the double helix, penicillin... ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ການປະຕິວັດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນວິທະຍາສາດພື້ນຖານແມ່ນມາຈາກການຄົ້ນຄວ້າຂອງບຸກຄົນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ມີງົບປະມານຈໍາກັດ, ບໍ່ແມ່ນມາຈາກໂຄງການຂະຫນາດໃຫຍ່.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຊາວຫນຸ່ມຈີນແລະອາເມລິກາ

ເທື່ອໜຶ່ງ, ເມື່ອຂໍໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ຊາວໜຸ່ມຈີນ, ສາດສະດາຈານ Chen Ning Yang ບໍ່ລັງເລໃຈວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໄວໜຸ່ມຈີນມັກບໍ່ສົນໃຈຄວາມສຳຄັນຂອງຜົນປະໂຫຍດຂອງຕົນ, ເຊິ່ງອາດເປັນຍ້ອນລະບົບວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງຈີນ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການສອນໃຫ້ເຮັດຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ ແທນທີ່ຈະຊອກຫາຜົນປະໂຫຍດຂອງຕົນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຖ້າທ່ານຂໍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກັບນັກສຶກສາອາເມລິກາ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະແນະນໍາໃຫ້ພວກເຂົາເອົາໃຈໃສ່ຫນ້ອຍລົງກັບບາງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າຜົນປະໂຫຍດຂອງພວກເຂົາແລະເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຕໍ່ແນວໂນ້ມການພັດທະນາຕົ້ນຕໍຂອງສັງຄົມແລະວິທະຍາສາດ.

ດຣ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/nha-vat-ly-hoc-trung-quoc-chen-ning-yang-qua-doi-di-san-cua-nguoi-ra-di-20251020092740116.htm