ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມວິຕົກກັງວົນດັ່ງກ່າວ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງເກື່ອງແທງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ປັນຍາປະດິດໄດ້ປ່ຽນແປງຫຼາຍອາຊີບ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອາຊີບທີ່ຕ້ອງການທັກສະສູງແລະຫນ້ອຍແມ່ນຂຶ້ນກັບປັນຍາປະດິດແລະອັດຕະໂນມັດແມ່ນມີຄວາມຫມັ້ນຄົງ.
“ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຄົງໝັ້ນທ່ຽງໃນຫຼັກໝັ້ນຂອງ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ – ເປັນສິ່ງຂາດບໍ່ໄດ້ສຳລັບປະເທດ. ສະນັ້ນ, ເກືອບ 55 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ກວມເອົາບັນດາຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີທີ່ສຳຄັນແຫ່ງຊາດ,” ທ່ານ ຈ່າງແທງເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.
ຕາມທ່ານທ້ຽນເຍີນ, ແທນທີ່ຈະສືບຕໍ່ສ້າງສາຂາວິຊາຮຽນໃໝ່, ໂຮງຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ປັບປຸງເນື້ອໃນລາຍການໃຫ້ເໝາະສົມກັບທ່າອ່ຽງການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ເງື່ອນໄຂເຕັກນິກໃໝ່.
ໂຮງຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມວິສະວະກອນທີ່ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ການເຊື່ອມໂຍງຫຸ່ນຍົນກັບ AI ຫຼືສິ່ງ ທໍແຟຊັ່ນ ກັບ AI ...
ທ່ານ ທອງລຸນ ສີສຸລິດ ກ່າວວ່າ: “ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຮຽນສາມາດນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຂອງປະເທດ.
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຮ່ວາງກີ້ແທ່ງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບອາຊີບໃດໜຶ່ງຈະຫາຍສາບສູນໄປໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄາດຄະເນ ແລະ ບໍ່ມີພື້ນຖານ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ອາຊີບບໍ່ໄດ້ຫາຍໄປ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ມີການປ່ຽນແປງທໍາມະຊາດແລະປັດຊະຍາການເຮັດວຽກ.
ຕົວຢ່າງທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດແມ່ນພາກສະຫນາມຂອງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ. ໃນຂະນະທີ່ໃນອະດີດ, ນັກຮຽນພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ການຂຽນໂປລແກລມ, ໃນປັດຈຸບັນທັກສະທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການທົດສອບແລະກວດສອບລະຫັດທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍ AI. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຂົງເຂດເກົ່າຍັງຄົງມີຢູ່, ແຕ່ຄວາມຕ້ອງການຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາໄດ້ປ່ຽນແປງ.
“ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງຮັບເອົາສິ່ງທ້າທາຍ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃໝ່, ຮຽນຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອໄປຄຽງຄູ່ກັບການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີ,”, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນກວາງທຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ຍິງ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແທນທີ່ຈະຊອກຫາວິຊາ "ແກ້ໄຂການຫວ່າງງານ", ຜູ້ຮຽນຄວນເຂົ້າໃຈບັນດາເສົາຄ້ຳທ່າອ່ຽງທີ່ພວມຜັນຂະຫຍາຍຕະຫຼາດແຮງງານໂລກ. ເສົາຄ້ເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມຍືນຍົງຫຼາຍກ່ວາຊື່ຂອງແຕ່ລະທີ່ສໍາຄັນແລະເປັນກຸນແຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນຢືນຢູ່ຢ່າງຫນັກແຫນ້ນໃນການປະເຊີນຫນ້າກັບການເຫນັງຕີງ.
ໂດຍສະເພາະ, ຕາມພຣະອົງ, ເສົາຄ້ໍທໍາອິດແມ່ນເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນແລະປັນຍາປະດິດ . ວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຄວບຄຸມ, ນໍາໃຊ້, ຈັດການຫຼືສ້າງດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີ, ຈາກການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການຂຽນໂປຼແກຼມ, ການເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນການດໍາເນີນງານໄປສູ່ການຜະລິດເນື້ອຫາດິຈິຕອນທັງຫມົດຈະມີຄວາມຕ້ອງການສູງ.
ທ່ານກ່າວວ່າ "ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມໄວຂອງອັດຕະໂນມັດຢ່າງໄວວາ, ເຕັກໂນໂລຢີຍັງສ້າງວຽກໃຫມ່ຫຼາຍກ່ວາການລົບລ້າງ, ແຕ່ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ,".
ເສົາຄ້ຳທີສອງແມ່ນການຝຶກອົບຮົມທັກສະສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ . ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເຂດທີ່ມະນຸດເຮັດໄດ້ດີກວ່າເຄື່ອງຈັກ, ລວມທັງຄວາມຄິດທີ່ສັບສົນ, ການດູແລແລະການສະຫນັບສະຫນູນ, ການປຶກສາຫາລື, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນ, ການອອກແບບນະໂຍບາຍສັງຄົມ, ການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ, ການນໍາພາແລະການເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມຫຼາຍວັດທະນະທໍາ.
ທ່ານຕຽນຢາງເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ໃນສະພາບການຜັນຂະຫຍາຍເຕັກໂນໂລຢີ, ທັກສະອ່ອນ ແລະ ຄວາມສາມາດເຂົ້າໃຈຄົນກາຍເປັນ "ເຂດປອດໄພທີ່ສຸດ".
ເສົາຄ້ຳທີສາມແມ່ນດ້ານເສດຖະກິດ, ດ້ານກົດໝາຍ, ຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງທີ່ເໝາະສົມ. ໃນຂະນະທີ່ການຄ້າຂ້າມຊາຍແດນ, ເສດຖະກິດດິຈິຕອລ, ແລະຮູບແບບທຸລະກິດໃຫມ່ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ຄົນທີ່ເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງເສດຖະກິດ, ການຄຸ້ມຄອງບໍລິສັດ, ກົດຫມາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດທຸລະກໍາດິຈິຕອນ, ແລະການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນແມ່ນຈໍາເປັນໂດຍສະເພາະ. ຄວາມສາມາດໃນການປະສົມປະສານຄວາມຮູ້ທາງດ້ານເສດຖະກິດ, ກົດຫມາຍ, ແລະເຕັກໂນໂລຢີຈະສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຈາກທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນກວາງທຽນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ເວລາບໍ່ມີເວລາ” ແມ່ນຂອງບັນດາຂະແໜງການທີ່ມີການປ່ຽນໃໝ່ຢ່າງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ, ຜັນຂະຫຍາຍການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ, ພ້ອມກັນນັ້ນຍັງຮັກສາຄຸນຄ່າມະນຸດ.
“ນອກຈາກນັ້ນ, ສາຂາວິຊາໃດທີ່ບໍ່ລ້າສະໄໝແມ່ນຂຶ້ນກັບວິທີການຝຶກຝົນ ແລະ ວິທີການຮຽນຂອງນັກສຶກສາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຊື່ຂອງສາຂາວິຊາສະເພາະ, ຖ້າໂຄງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເຕັກໂນໂລຊີ, ຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງສັງຄົມ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ສາຂາວິຊາເຫຼົ່ານັ້ນຈະເປັນສາຂາວິຊາທີ່ຍືນຍົງໃນອີກ 10 ປີຂ້າງໜ້າ,”, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/nhung-nganh-hoc-it-loi-thoi-khong-so-that-nghiep-trong-5-nam-toi-2470249.html










(0)