ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງໃນການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ

TPO - ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງແຂງແຮງທີ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ປະຕິບັດໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້.

TPO - ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງແຂງແຮງທີ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ປະຕິບັດໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້.

ທ່ານ ຟຸ່ງຫງອກອຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ບາວີ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕົວຈິງແລ້ວ, ທ້ອງຖິ່ນແມ່ນເຂດຊານເມືອງ ທີ່ມີ ລະບົບ ການສຶກສາ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ ເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບທົ່ວໄປຂອງນະຄອນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາສາຕ່າງປະເທດ.

ເຫັນໄດ້ເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຈາກຄວາມເປັນຈິງນັ້ນ, ນັບແຕ່ປີ 2019 ເປັນຕົ້ນມາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ປະຕິບັດໂຄງການ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ”, ໃນນັ້ນ, ບາດກ້າວທຳອິດແມ່ນເຊັນສັນຍາຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຍົກລະດັບຄຸນວຸດທິຂອງຄູ.

ຮ່າໂນ້ຍ: ພະຍາຍາມຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ພາບທີ 1

ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ ບາວີ ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ເພື່ອບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູອາຈານ.

ຕາມແຜນການແລ້ວ, ໂຄງການທົດລອງປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນເບື້ອງຕົ້ນໃນ 10/35 ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ຈາກນັ້ນ, ກໍ່ໄດ້ຕີລາຄາໂຄງການດັ່ງກ່າວໃຫ້ປະກົດຜົນເປັນຈິງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 35/35 ແຫ່ງ ແລະ ຮອດປີ 2025 ຈະໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ປະຖົມທັງໝົດ 69/69 ແຫ່ງ. ແຜນການດັ່ງກ່າວຖືວ່າເປັນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ອຽນເຊື່ອວ່າ, ຢາກໄດ້ນັກຮຽນເກັ່ງ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນຕ້ອງມີຄູສອນທີ່ດີ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຄວນຝຶກອົບຮົມຄູເພື່ອປັບປຸງມາດຕະຖານ. ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໂດຍພະແນກສຶກສາທິການຮ່າໂນ້ຍ, ຄູອາຈານມະຫາວິທະຍາໄລ , ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອາຈານພາສາອັງກິດທີ່ສໍາຄັນຂອງເມືອງ Ba Dinh, ໂຮງຮຽນສູງ Nguyen Tat Thanh ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ (ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ); ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດຮ່າໂນ້ຍ) ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວ “ໂຮງຮຽນຮ່ວມພັດທະນາ - ຄູອາຈານແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ”.

ປັດໄຈສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງເພື່ອກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນຢາກຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດກໍ່ຄືການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມພັດທະນາພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ຄູ ແລະ ນັກຮຽນ.

“ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຮູ້ຈັກ ແລະ ພັດທະນາ ພາສາອັງກິດ ໂດຍຜ່ານ ບັນດາກິດຈະກຳສະເພາະຄື: ຮຽນພາສາອັງກິດຜ່ານຮູບແຕ້ມ, ຮູບພາບ, ຄຳຂວັນ, ຮ້ອງເພງ ແລະ ເຕັ້ນໃນເວລາພັກຜ່ອນ ເພື່ອດົນຕີ ແລະ ເນື້ອເພງອັງກິດ; ຈັດກິດຈະກຳວັດທະນະທຳ-ສິລະປະ, ເປັນກຸ່ມ, ບູດພາສາອັງກິດ, ຫ້ອງສະໝຸດອັງກິດກາງແຈ້ງ.

ໂຮງຮຽນ ຍັງຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ທາງພູມສາດ ແລະປະຫວັດສາດເປັນພາສາອັງກິດກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ພາຍໃນ ແລະຕ່າງປະເທດ ໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດການສື່ສານໃນລະຫວ່າງການໄປທັດສະນະສຶກສາ ແລະປະສົບການຕ່າງໆ.

ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ນອກຈາກບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງຈັດຕັ້ງບັນດາລາຍການໂຄສະນາ, ແນະນຳວັດທະນະທຳ ຫວຽດນາມ ເປັນພາສາອັງກິດ, ແຂ່ງຂັນເວົ້າພາສາອັງກິດ; ຈັດຕັ້ງການພົບປະແລກປ່ຽນລະຫວ່າງນັກສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ ແລະນັກສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ...

ກິດຈະກໍາຕ່າງໆແມ່ນຈັດຢູ່ໃນຮູບແບບຂອງກິດຈະກໍາພາສາອັງກິດນອກຫຼັກສູດ, ປະສົມປະສານກັບຊົ່ວໂມງປະຕິບັດແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ.

200+ ສະໂມສອນ

ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ນອກຈາກການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຄູສອນແລ້ວ , ຍັງມີສະໂມສອນ 200 ກວ່າແຫ່ງທີ່ເຕົ້າໂຮມຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ສຳຄັນຈາກຫຼາຍໂຮງຮຽນ.

ສະໂມສອນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍມີເປົ້າໝາຍຮ່ວມເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດ, ສ້າງປະຊາຄົມການສຶກສາສາມັກຄີ, ສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ດ້ວຍທັດສະນະວ່າ: ເມື່ອຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທຸກຄົນບໍ່ວ່າຢູ່ບ່ອນໃດລ້ວນແຕ່ໄດ້ເຂົ້າເຖິງໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ສະເໝີພາບ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຈະຍືນຍົງຢ່າງແທ້ຈິງ.
ສະນັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະໂມສອນບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດຢູ່ເຂດພາຍໃນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແນໃສ່ບັນດາເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ທີ່ມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງໃນການສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດ.

ຮ່າໂນ້ຍ: ມານະພະຍາຍາມຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ຮູບທີ 2

ຮ່າໂນ້ຍ ມຸ່ງໄປເຖິງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ພິເສດແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ຕະຫຼອດໄລຍະການຍົກລະດັບມາດຕະຖານ IELTS ໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ດ້ວຍປະສົບການ ແລະ ຄວາມຮູ້ທີ່ສະສົມລະຫວ່າງການຮຽນ-ການສອນ, ສະມາຊິກສະໂມສອນ 200+ ຄົນ ໄດ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ສະໜັບສະໜູນຄູຢ່າງສຸດຈິດສຸດໃຈເຊັ່ນ: ແບ່ງປັນເອກະສານ, ປະສົບການ ແລະ ແນະນຳຍຸດທະສາດການຮຽນໂດຍກົງ ພ້ອມທັງທັກສະການສອນ ແລະ ການສອບເສັງ.

ບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູເຂົ້າເຖິງວິທີການສິດສອນທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດການສິດສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ໂດຍສະເພາະ, ມີຄູສອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເປີດຫ້ອງຮຽນສະຫນັບສະຫນູນຫຼາຍໃນຕອນກາງຄືນ (ແຕ່ 10: 30 ໂມງ - 11: 30 ໂມງແລງ), ໄດ້ດຶງດູດເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການຮຽນຮູ້ຫຼາຍອາທິດຕິດຕໍ່ກັນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະໂມສອນຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ເພື່ອໜູນຊ່ວຍຄູສອນ ອຽນບ໋າ , ຄູສອນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ນັກຮຽນ. ສຳລັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ສະໂມສອນກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນ, ສອບເສັງ ແລະ ເຝິກອົບຮົມ ທີ່ໄດ້ກໍ່ສ້າງໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ການຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນປັບປຸງແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ.

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ພາຍຫຼັງດຳເນີນໄປໄລຍະໜຶ່ງ, ສະໂມສອນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງໝາກຜົນທີ່ຕັ້ງໜ້າ.

ນັ້ນແມ່ນ, ອັດຕາຄູສອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຫຼັກສູດມາດຕະຖານ IELTS ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນຫຼາຍພັນຄົນ; ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນສາກົນ, ຢືນຢັນຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ; ນັກຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ ແລະເຂດດ້ອຍໂອກາດມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງວິທີການຮຽນພາສາອັງກິດທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງໃຫຍ່ຢ່າງມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ; ຄູອາຈານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພາຍໃນຕົວເມືອງ, ຊານເມືອງແລະທ້ອງຖິ່ນແບ່ງປັນອຸປະກອນການສອນແລະວິທີການ.

ຮ່າລິງ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/ha-no-luc-thu-hep-khoang-cach-ve-day-hoc-ngoai-ngu-post1713583.tpo