ຮ້ອນໃນອາທິດນີ້: ການປະຕິບັດມະຕິ 71; ລະບຽບການກ່ຽວກັບລາງວັນນັກຮຽນ ແລະລະບຽບວິໄນ

GD&TĐ - ແຜນງານການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານປະຕິບັດມະຕິ 71; ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບລາງວັນນັກຮຽນແລະລະບຽບວິໄນແມ່ນສອງຂອງຂໍ້ມູນການສຶກສາທີ່ໂດດເດັ່ນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•21/09/2025

ລັດຖະບານໄດ້ອອກໂຄງການປະຕິບັດເພື່ອສ້າງບາດກ້າວພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ວັນທີ 15 ກັນຍາ 2025, ໃນມະຕິເລກທີ 281/NQ-CP, ລັດຖະບານ ໄດ້ອອກແຜນການເຄື່ອນໄຫວຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ວ່າດ້ວຍບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ລັດຖະບານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນລັດຖະມົນຕີ, ອົງການລັດຖະບານ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນສູນກາງ ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ມະຕິເລກທີ 91-ຄກ/ສພ ສືບຕໍ່ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ. ໃນ 8 ວຽກງານດັ່ງລຸ່ມນີ້:

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້, ປະດິດສ້າງແນວຄິດ ແລະ ການກະທຳ, ກຳນົດທິດທາງ ດ້ານການເມືອງ ຢ່າງແຂງແຮງເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ສອງ, ຕັ້ງໜ້າປະດິດສ້າງບັນດາສະຖາບັນ, ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ ແລະ ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທີສາມ, ເພີ່ມທະວີການສຶກສາຮອບດ້ານໃນດ້ານຈັນຍາບັນ, ສະຕິປັນຍາ, ກາຍຍະສິນ, ແລະ ຄວາມງາມ, ເປັນລະບົບຄຸນຄ່າຂອງຊາວຫວຽດນາມໃນຍຸກໃໝ່.

ອັນທີສີ່, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ, ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຊົມຊອບ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທີຫ້າ, ສຸມໃສ່ສ້າງຄູອາຈານ ແລະ ສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ທີຫົກ, ປະຕິຮູບແລະປັບປຸງອາຊີວະສຶກສາໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີວິຊາຊີບສູງ.

ທີເຈັດ, ປັບປຸງການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ພອນສະຫວັນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ນຳພາການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.

ທີ 8, ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ອີງໃສ່ເນື້ອໃນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ແລະ ແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານ, ບັນດາກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນກະຊວງ, ອົງການລັດຖະບານ, ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ຕາມພາລະບົດບາດ, ໜ້າທີ່ຂອງຕົນ, ຜັນຂະຫຍາຍ, ປະກາດໃຊ້, ຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW, ລັດຖະບານ ແລະ ແຜນງານເລກທີ 71-NQ/TW ສະບັບວັນທີ 20/10/2013.

ບັນດາກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນກະຊວງ, ອົງການລັດຖະບານ, ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ນະຄອນ ຮັບຜິດຊອບກວດກາຄືນບັນດາໂຄງການ, ແຜນການເຄື່ອນໄຫວປະຕິບັດມະຕິຂອງພັກ ແລະ ແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານທີ່ວາງອອກ ແລະ ຍັງມີຜົນສັກສິດ ຕິດພັນກັບວຽກງານສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອດັດສົມ ແລະ ສົມທົບກັບແຜນງານ ແລະ ແຜນການເຄື່ອນໄຫວຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິສະບັບນີ້ໃຫ້ສຳເລັດໃນປີ 2025.

ບັນດາລັດຖະມົນຕີ, ຫົວໜ້າອົງການ, ອົງການລັດ, ປະທານຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ສຸມໃສ່ຊີ້ນຳການປະຕິບັດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃນແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານ ແລະ ເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ; ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ ແລະ ໄດ້ລາຍງານຜົນການປະຕິບັດປະຈຳປີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ສສ) ກ່ອນວັນທີ 1 ທັນວາ ເພື່ອສັງລວມ ແລະ ລາຍງານຕໍ່ລັດຖະບານ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຕິດຕາມ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການດຳເນີນງານ, ໂດຍໄວ, ໄດ້ລາຍງານ ແລະ ແນະນຳບັນດາມາດຕະການທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ລັດຖະບານ ແລະ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການດຳເນີນງານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຕິດຕາມກວດກາບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ, ກົມການເມືອງ, ຄະນະເລຂາ, ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອເຮັດບົດລາຍງານຕາມການກຳນົດ.

ກະຊວງການເງິນ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນປະຈຳປີ ເພື່ອປະຕິບັດຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 71-NQ/TW.

ໃນໄລຍະປະຕິບັດ, ຖ້າເຫັນວ່າມີຄວາມຈຳເປັນໃນການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບັນດາເນື້ອໃນສະເພາະຂອງໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ, ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອສັງລວມ ແລະ ລາຍງານໃຫ້ລັດຖະບານພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນ.

ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງເນື້ອໃນໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 17/2025/TT-BGDDT ສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມເນື້ອໃນຈຳນວນໜຶ່ງໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ. ເນື້ອໃນສະບັບປັບປຸງແມ່ນເນັ້ນໃສ່ເນື້ອໃນຕໍ່ໄປນີ້:

ສໍາລັບວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ວິຊາພູມສາດ ຊັ້ນ ມ.12: ປັບປຸງ ແລະ ເສີມເນື້ອໃນທີ່ຕິດພັນກັບຂົງເຂດເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ເຊັ່ນ ການຈັດຕັ້ງອານາເຂດການຜະລິດຂອງບາງຂະແໜງການເສດຖະກິດ, ຂອບເຂດພາກພື້ນເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ; ຊື່ ແລະ ຈຳນວນແຂວງ, ນະຄອນໃນພາກພື້ນ, ຂະໜາດພື້ນທີ່, ປະຊາກອນຂອງພາກພື້ນ; ແຫຼ່ງກຳລັງພັດທະນາເສດຖະກິດ, ສະພາບການພັດທະນາ, ການແຜ່ຂະຫຍາຍຂອງບັນດາຂະແໜງເສດຖະກິດຢູ່ພາກພື້ນ ແລະ ບາງເນື້ອໃນອື່ນໆ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມມີເຫດຜົນໃນການປະຕິບັດ.

ສຳລັບໂຄງການສຶກສາພົນລະເມືອງ: ປັບປຸງ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຫຼັກສູດຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນຫົວຂໍ້ “ລະບົບການເມືອງສາທາລະນະລັດສັງຄົມນິຍົມ ຫວຽດນາມ” ແລະ ຫົວຂໍ້ “ລັດຖະທຳມະນູນສາທາລະນະລັດ ສັງຄົມນິຍົມ ຫວຽດນາມ”.

ສໍາລັບວິຊາປະຫວັດສາດ: ປັບປຸງ ແລະ ເສີມຫົວຂໍ້ຄັດເລືອກໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10 (ຫົວຂໍ້ "ລັດຫວຽດນາມ ແລະກົດໝາຍປະຫວັດສາດ").

ການອອກຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາ ສະບັບເລກທີ 32/2018/TT-BGD&DT ຂອງລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮັບປະກັນໃຫ້ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປສອດຄ່ອງກັບການປ່ຽນແປງ, ຮັບປະກັນລັກສະນະວິທະຍາສາດ ແລະ ພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ ສົກຮຽນ 2025-2026, ສະຖາບັນການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ຄັດເລືອກ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ຈັດຕັ້ງກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດາຄະນະວິຊາການ ແລະ ຄູອາຈານ ເພື່ອດັດສົມບັນດາບົດຮຽນ ແລະ ຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ ໃຫ້ເໝາະສົມກັບການຈັດຕັ້ງຄະນະບໍລິຫານງານພັກຂັ້ນແຂວງ, ການຈັດຕັ້ງຂອງສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ເນື້ອໃນຂອງລັດຖະທຳມະນູນສະບັບປັບປຸງ.

ຈາກຊ້າຍໄປຂວາໃນຮູບພາບ: ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນວັນຟຸກ, ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ.

ກອງປະຊຸມການສຶກສາຊັ້ນສູງ 2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 18 ກັນຍາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມລະດັບສູງປີ 2025. ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມ.

ສະຫລຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ພວກເຮົາພວມປະເຊີນໜ້າກັບກາລະໂອກາດພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ນີ້ແມ່ນໂອກາດ, ໂອກາດ, ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ສຳຄັນ, ຖ້າຫາກພວກເຮົາບໍ່ທັນກຳແໜ້ນ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາທ່າໄດ້ປຽບ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະເສຍສະຫຼະຢ່າງທັນການ.” ຜ່ານກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີຫວັງວ່າທົ່ວປະເທດຈະຮ່ວມກັນເຄື່ອນໄຫວເພື່ອຍາດແຍ່ງກາລະໂອກາດຫາຍາກນີ້.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ດ້ວຍມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW, ທິດທາງຊີ້ນຳຂອງກົມການເມືອງແມ່ນ: ທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງກວ່າກ່ຽວກັບທີ່ຕັ້ງ ແລະ ບົດບາດຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ ດ້ວຍການລົງທຶນທີ່ເໝາະສົມ; ປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລພັດທະນາໃນຈັງຫວະໄວ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ, ມີທິດທາງທີ່ຊັດເຈນກວ່າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີທີມງານຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ, ໂດຍສະເພາະໃນຂະແໜງການແຫ່ງຊາດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ໃນຂະບວນການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ປະກອບເນື້ອໃນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ: “ທັດສະນະຂອງການເພີ່ມທະວີສິດອຳນາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເອກະລາດດ້ານການເງິນໃນລະດັບໃດ.

ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍບໍ່ຈັດຕັ້ງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ, ຍົກເວັ້ນບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ມີສັນຍາສາກົນ, ປະຕິບັດໂດຍເລຂາຄະນະພັກເປັນຫົວໜ້າ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຕ້ອງມີການປະດິດສ້າງ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດນຳພາຮອບດ້ານ ແລະ ກົງໄປກົງມາຂອງອົງການພັກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນບົດບາດຂອງຫົວໜ້າຄະນະພັກໃນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະກຳນົດມາດຕະຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາຕຳແໜ່ງຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່, ໂຮງຮຽນປະຕິບັດ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ທັດສະນະຄະຕິຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນຕ້ອງຜ່ານຜ່າຄວາມແຕກແຍກ, ຫຍໍ້ທໍ້, ຂາດການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນ ໂດຍສະເພາະໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ໄກ້ຄຽງກັນທາງດ້ານວິຊາສະເພາະ. ຈິດໃຈແມ່ນການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງຍັງໄດ້ປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງດ້ວຍຫຼັກການ "ຍຶດໝັ້ນໃນສິ່ງທີ່ຕ້ອງຈັບ, ຕັດສິນໃຈໃນອັນທີ່ຕ້ອງປະຖິ້ມ". ກະຊວງຮັບຜິດຊອບຈະສຸມໃສ່ 3 ເລື່ອງຄື: ການອອກໃບອະນຸຍາດ, ຍົກເລີກໃບອະນຸຍາດ ແລະ ຍຸບເລີກ; ແຕ່ງຕັ້ງ, ປົດຕຳແໜ່ງ, ຍົກຍ້າຍ, ແລະ ໝູນວຽນຜູ້ນໍາ; ແລະອະນຸມັດຍຸດທະສາດ, ເປົ້າຫມາຍ, ແລະພາລະກິດຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະ.

ກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງບໍ່ວ່າຈະປົກຄອງຕົນເອງດ້ານການເງິນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ, ຈະອອກດຳລັດສະບັບໜຶ່ງທີ່ຕ່າງຝ່າຍຕ່າງມີຜົນສັກສິດໃນອະນາຄົດ. ກະຊວງຈະແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານ ແລະ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫັນການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນຢ່າງເປັນປົກກະຕິມາເປັນການສັ່ງສອນ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນໂດຍກົງຜ່ານຜູ້ຮຽນ, ເພື່ອໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມີການເຄື່ອນໄຫວດ້ານແຫຼ່ງລາຍຮັບຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຂົງເຂດຝຶກອົບຮົມທີ່ຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການເຕັກໂນໂລຢີສູງຢ່າງວ່ອງໄວ; ເພີ່ມທະວີການຂະບວນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຢ່າງວ່ອງໄວ, ນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດໃນທົ່ວອຸດສາຫະກໍາ ...

ກົດລະບຽບໃຫມ່ກ່ຽວກັບລາງວັນແລະລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ; ຮ່າງກົດລະບຽບຂອງຄູອາຈານ

ໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 19/2025/TT-BGD&DT ວ່າດ້ວຍການໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນຕໍ່ນັກຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນອາທິດຜ່ານມາ, ຮ່າງຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍລະບຽບການຂອງຄູອາຈານໃນສະຖາບັນການສຶກສາກໍ່ໄດ້ປະກາດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໃບຍ້ອງຍໍສະບັບເລກທີ 19 ໄດ້ກຳນົດ 5 ຮູບແບບການຍ້ອງຍໍ; ຖອນຊື່ສະເພາະ ແລະ ຄະນະກຽດຕິຍົດອອກຈາກບັນຊີລາຍຊື່ທາງການ; ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການເປັນທາງການງ່າຍ, ສຸມໃສ່ປະຕິບັດບັນດາຫຼັກການຂອງການຊົມເຊີຍ ແລະ ລະບຽບການໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປະຕິບັດຕາມ ແລະ ຊົມເຊີຍ.

“ຈົດໝາຍຊົມເຊີຍ” ແມ່ນຮູບແບບໃໝ່ຂອງການຍ້ອງຍໍທີ່ກ່າວໄວ້ໃນໜັງສືວຽນເລກທີ 19; ມັນໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີການປັບປຸງຜົນການຮຽນແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລື່ນກາຍຕົນເອງຫຼືມີຜົນສໍາເລັດທີ່ໂດດເດັ່ນ. ແບບຟອມນີ້ສາມາດມອບໃຫ້ໂດຍຄູສອນ, ອໍານວຍການຫຼືລະດັບການຄຸ້ມຄອງທີ່ສູງຂຶ້ນຂຶ້ນກັບລັກສະນະແລະລະດັບຂອງຜົນສໍາເລັດ.

ອາດຈະມີຮູບແບບການຍ້ອງຍໍແລະລາງວັນອື່ນໆທີ່ເໝາະສົມໂດຍອົງການ, ອົງການ ແລະ ບຸກຄົນເພື່ອໃຫ້ກຳລັງໃຈຢ່າງທັນການ.

ກ່ຽວກັບຫຼັກວິໄນ, ຖະແຫຼງການເລກທີ 19 ເພີ່ມຫຼັກການເຊັ່ນ: ຄວາມເຄົາລົບ, ຄວາມອົດທົນ, ບໍ່ມີອະຄະຕິ, ຮັບປະກັນສິດ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນ; ຫ້າມໃຊ້ມາດຕະການທາງວິໄນທີ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ດູຖູກກຽດສັກສີ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ.

ການກະທຳທີ່ຕ້ອງຫ້າມພາຍໃຕ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາແມ່ນໄດ້ເພີ່ມໃສ່ໃນຖະແຫຼງການ ແລະ ມີການແບ່ງປະເພດການລະເມີດສະເພາະຄື: ລະດັບ 1 (ຄວາມເສຍຫາຍຕໍ່ຕົນເອງ), ລະດັບ 2 (ຜົນກະທົບທາງລົບພາຍໃນກຸ່ມ, ຫ້ອງຮຽນ), ລະດັບ 3 (ຜົນກະທົບທາງລົບພາຍໃນໂຮງຮຽນ).

ກ່ຽວກັບລະບົບຮູບແບບວິໄນ, Circular ໄດ້ແບ່ງປັນຮູບແບບວິໄນຕາມລະດັບໂຮງຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມມີພຽງ 2 ມາດຕະການຄື: ຕັກເຕືອນ (ໃຊ້ໃນລະດັບ 1) ແລະ ຄຳຂໍອະໄພຍະໂທດ (ໃຊ້ເມື່ອມີການກະທຳຜິດລະດັບ 1 ພາຍຫຼັງເຕືອນໄພ ຫຼື ລະດັບ 2 ຂຶ້ນໄປ).

ສຳລັບນັກຮຽນນອກໂຮງຮຽນປະຖົມມີພຽງ 3 ມາດຕະການຄື: ຕັກເຕືອນ (ນຳໃຊ້ກັບລະດັບ 1), ການວິພາກວິຈານ (ນຳໃຊ້ເມື່ອມີການກະທຳຜິດລະດັບ 1 ພາຍຫຼັງການຕັກເຕືອນ ຫຼື ລະດັບ 2), ກຳນົດໃຫ້ຂຽນບົດວິພາກວິຈານຕົນເອງ (ນຳໃຊ້ເມື່ອມີການກະທຳຜິດລະດັບ 1/2 ຫຼັງຈາກມາດຕະການກ່ອນໜ້າ ຫຼື ລະດັບ 3).

ຮູບແບບທີ່ຮຸນແຮງເຊັ່ນ: ການຕຳໜິຕິຕຽນຕໍ່ໜ້າສະພາວິໄນ, ຕັກເຕືອນຕໍ່ໜ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ໄລ່ອອກ 1 ອາທິດ, ໄລ່ອອກ 1 ປີ ຕາມລະບຽບການເກົ່າຖືກລົບລ້າງ; ມາດຕະການໃຫມ່ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຂໍອະໄພແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຕິຕຽນຕົນເອງໄດ້ຮັບການເພີ່ມເຕີມ.

ສະບັບເລກທີ 19 ບໍ່ໄດ້ກໍານົດການບັນທຶກມາດຕະການທາງວິໄນຕໍ່ນັກຮຽນຢູ່ໃນບັນທຶກແລະບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນພຽງແຕ່ກໍານົດວ່າການວິພາກວິຈານຕົນເອງຂອງນັກຮຽນແມ່ນຖືກເກັບຮັກສາໄວ້ໃນບັນທຶກຂອງໂຮງຮຽນ.

ບາງກິດຈະກໍາການສະຫນັບສະຫນູນຕົ້ນຕໍແມ່ນເປັນລະບຽບເຊັ່ນ: ການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ, ກະຕຸ້ນ, ການຕິດຕາມກວດກາ, ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ, ການຮ້ອງຂໍກິດຈະກໍາທີ່ເຫມາະສົມ, ແລະການປະສານງານກັບຄອບຄົວ. ລະບຽບການເກົ່າທີ່ກ່າວມາໂດຍທົ່ວໄປພຽງແຕ່ມີຫຼັກການມີແຜນການຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ຊ່ວຍແກ້ໄຂ.

ຮ່າງຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍການປະຕິບັດປະມວນພຶດຕິກຳຂອງຄູອາຈານໃນສະຖາບັນການສຶກສາ ໄດ້ຮັບການປະກາດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນວັນທີ 17 ກັນຍາ.

ພິເສດແມ່ນກົດໝາຍທົ່ວໄປໄດ້ກຳນົດຫຼັກການຫຼັກໝັ້ນໃນການປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມແນວທາງຂອງພັກ, ນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍຂອງລັດ; ຮັກສາຄຸນນະພາບ, ກຽດສັກສີ, ກຽດສັກສີ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງຄູ; ການອຸທິດຕົນເພື່ອເຮັດວຽກ; ການສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາຕາມເປົ້າໝາຍ ແລະ ຫຼັກການຂອງການສຶກສາ; ບໍ່ເອົາປະໂຫຍດຕໍ່ຫົວຂໍ້, ຕຳແໜ່ງ, ຮູບພາບຂອງຄູອາຈານ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວອາຊີບເພື່ອກະທຳຜິດກົດໝາຍ ຫຼື ເພື່ອຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ; ການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາປອດໄພ, ສຸຂະພາບ, ເປັນມິດ, ຊາທິປະໄຕ, ນະວັດຕະກໍາແລະການສ້າງສັນຍານປະດິດສ້າງ, ແລະອື່ນໆ.

ກົດລະບຽບການປະພຶດທົ່ວໄປຍັງກໍານົດວ່າຄູອາຈານຕ້ອງບໍ່ indifferent, ຫຼີກເວັ້ນການຫຼືປິດບັງການລະເມີດທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນສະຖາບັນການສຶກສາ; ບໍ່ຄວນດູຖູກ ຫຼື ບັງຄັບ; ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີຜົນປະໂຫຍດ ຫຼືບັງຄັບໃຫ້ພໍ່ແມ່ ຫຼືຜູ້ປົກຄອງ ຫຼືຜູ້ຮຽນປະກອບສ່ວນເງິນ ຫຼືສິນຄ້າທີ່ຂັດກັບກົດໝາຍ; ຕ້ອງໃຊ້ພາສາທີ່ເໝາະສົມ, ຊື່ສັດ, ເຄົາລົບ, ເປັນມິດ, ຮ່ວມມື ແລະ ແລກປ່ຽນ; ຕ້ອງປົກປັກຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍເອກະລັກວັດທະນະທຳຂອງຊາດ ແລະ ອື່ນໆ.

ຮ່າງລັດຖະສະພາຍັງໄດ້ລະບຸລະບຽບການຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍສະເພາະ; ກົດລະບຽບການປະພຶດສໍາລັບເພື່ອນຮ່ວມງານ; ກົດລະບຽບການປະພຶດຂອງຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາ; ລະບຽບການຂອງຊຸມຊົນ...

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Dai Kim (ຮ່າໂນ້ຍ) ການປະພຶດທີ່ບໍ່ດີກັບຄູອາຈານ

ຕາມຂໍ້ມູນຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ, ຕອນບ່າຍວັນທີ 16 ກັນຍາ 2025, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າກິມ, ນັກຮຽນຫ້ອງ 7A14 ໄດ້ກະທຳຜິດຕໍ່ຄູສອນໃນຫ້ອງພັກ (ດຶງຜົມ, ຈັບຄູສອນລົງ, ຈັບຂອງຫຼິ້ນ) ເມື່ອຄູໄດ້ຈັບຂອງຫຼິ້ນແຫຼມ, ແຫຼມ ເຊິ່ງເປັນອັນຕະລາຍດ້ານຄວາມປອດໄພ.

ພາຍຫຼັງເກີດເຫດ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່ານກິມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດ, ເຊີນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມາເຮັດວຽກເຫັນດີເຫັນພ້ອມກ່ຽວກັບບັນດາມາດຕະການສຶກສາ; ຊຸກຍູ້ ແລະ ຮັກສາຈິດໃຈຂອງຄູສອນໃຫ້ໝັ້ນຄົງ; ລາຍງານຕໍ່ຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອປະສານງານແກ້ໄຂ.

ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ສົ່ງເອກະສານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ດ່າກິມ ເພື່ອລາຍງານເຫດການ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ສົ່ງເອກະສານເຖິງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ຄະນະປະຈຳສະພາປະຊາຊົນເຂດຕາແສງ Dinh Cong ເພື່ອຊີ້ນຳອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກວດກາ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາການກະທຳລະເມີດຢ່າງເຂັ້ມງວດ (ຖ້າມີ) ຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍ ເພື່ອຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່, ສຸຂະພາບ, ກຽດສັກສີ ແລະ ກຽດສັກສີຂອງຄູອາຈານເມື່ອປະຕິບັດໜ້າທີ່.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ແມ່ນເຫດການຮ້າຍແຮງ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມປອດໄພ ແລະ ສຸຂະພາບຂອງຄູສອນ; ສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີ “ເຄົາລົບຄູສອນ ແລະ ໃຫ້ຄຸນຄ່າການສຶກສາ” ຂອງປະເທດຊາດເຮົາ; ຂັດກັບລະບຽບການຂອງລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ, ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ເປັນມິດ ແລະ ປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ທຸກການກະທຳຜິດຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໃນການຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນໃນກໍລະນີພິເສດ, ຕ້ອງພິຈາລະນາບັນດາມາດຕະການທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຮັບປະກັນທັງການສຶກສາ, ສະກັດກັ້ນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດ.

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຮຽນຈາກປະສົບການ ແລະ ໂຮງຮຽນໂດຍກົງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ດ່ານກິມ ເພື່ອແນໃສ່ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສອນແບບປະຊາທິປະໄຕປອດໄພ, ບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ສຶກສາອົບຮົມສີລະທໍາ, ປູກຈິດສໍານຶກໃນການປະຕິບັດກົດໝາຍ, ເຄົາລົບນັບຖືຄູ-ອາຈານໃຫ້ນັກຮຽນ; ເຮັດວຽກທີ່ດີຂອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ, ການກວດສອບກໍລະນີຂອງນັກຮຽນທີ່ສະແດງອາການທາງຈິດໃຈທີ່ຜິດປົກກະຕິເພື່ອໃຫ້, ພ້ອມກັບຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດມາດຕະການດູແລແລະການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນງານຂອງຄະນະອຳນວຍການ, ຕັ້ງໜ້າແກ້ໄຂສະພາບບໍ່ປອດໄພໃນໂຮງຮຽນ; ກວດສອບແລະປ້ອງກັນການກະທຳຜິດຂອງນັກຮຽນໂດຍໄວ; ປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄອບຄົວຂອງນັກຮຽນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-trien-khai-nghi-quyet-71-quy-dinh-khen-thuong-ky-luat-hs-post749301.html