ນັກຮຽນຍິງຂອງຫ້ອງຮຽນປະສົມປະສານບັນລຸ 10 ຄະແນນໃນພາສາອັງກິດສໍາລັບການຈົບການສຶກສາ: "ຮຽນຮູ້ຈາກຄູອາຈານ"

(ດ່ານັ້ງ) - ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປີນີ້, ຫງວຽນຮ່ວາງກຸ້ງ, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກຮຽນ 141 ຄົນທີ່ໄດ້ຄະແນນດີເລີດດ້ານພາສາອັງກິດ.

Báo Dân trí•22/07/2025

Nguyen Hoang Cuc ແມ່ນນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຫຼັກສູດພາສາອັງກິດແບບເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍ (ຊັ້ນຮຽນ 10-11) ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນສາທາລະນະນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

Cuc ແບ່ງປັນວ່ານາງບໍ່ແປກໃຈເກີນໄປກັບຜົນພາສາອັງກິດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍປີນີ້. ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ, ເຖິງແມ່ນວ່ານາງບໍ່ໄດ້ຄິດວ່າຕົນເອງໄດ້ຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບ, Cuc ຍັງໄດ້ໃຫ້ຕົນເອງຄະແນນສູງ pretty.

Nữ sinh lớp Tích hợp đạt điểm 10 tiếng Anh tốt nghiệp: Học từ chính thầy cô - 1 — ຜູ້ສະໝັກຮຽນ ຫງວຽນຮ່ວາງກຸ້ງ ໄດ້ຄະແນນ 10 ຄະແນນພາສາອັງກິດໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີນີ້ (ພາບ: NVCC).

ໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການສອບເສັງ, Cuc ບູລິມະສິດການເຮັດຄໍາຖາມທີ່ງ່າຍດາຍກ່ອນທີ່ຈະແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ການບາງປະເພດຂອງຄໍາຖາມ. ຫຼັງຈາກເຮັດຄໍາຖາມທີ່ງ່າຍດາຍ, ນາງໄດ້ອ່ານການທົດສອບແລະສືບຕໍ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄໍາຖາມທີ່ຍາກກວ່າ.

ສຳລັບຄຳຖາມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, Cuc ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນຫາເຫດຜົນໂດຍອີງໃສ່ສະພາບຕົວໜັງສື, ຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບ, ບໍ່ອີງໃສ່ຫຼັກໄວຍາກອນ, ເພື່ອເລືອກເອົາຄຳຕອບທີ່ເໝາະສົມ.

Cuc ໄດ້ເຮັດຫນຶ່ງແລະກວດເບິ່ງວຽກງານຂອງນາງຢ່າງລະມັດລະວັງໃນເວລາຍື່ນສະເຫນີ, ຫຼີກເວັ້ນການຟ້າວຟັ່ງທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດວຽກຢ່າງໄວວາເຊິ່ງສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຜິດພາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ຕາມທ່ານ Cuc ແລ້ວ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ພາກອ່ານເຂົ້າໃຈດ້ວຍຄຳສັບທີ່ຫາຍາກຫຼາຍຄຳ ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ ແລະ ສັບສົນໃນເວລາຕອບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄໍາຖາມມີຄໍາຕອບທີ່ຄ້າຍຄືກັນຫຼາຍ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າທາງເລືອກທັງຫມົດແມ່ນຖືກຕ້ອງປະມານ, ພຽງແຕ່ແຕກຕ່າງກັນໃນລາຍລະອຽດເລັກນ້ອຍ ...

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນພາສາອັງກິດຫຼາຍຄົນ ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເມື່ອການສອບເສັງມີລະດັບຄວາມຍາກສູງ ໃກ້ເຂົ້າສອບເສັງມາດຕະຖານສາກົນ, ອັດຕາສ່ວນຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງຕ້ອງມີຄວາມສາມາດ, ມີປະສົບການໃນການສອບເສັງຮັບຮອງລະດັບສາກົນ ຫຼື ມີຫຼັກສູດການຮຽນຕາມມາດຕະຖານສາກົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຍາກລໍາບາກຂອງການສອບເສັງປີນີ້ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ກວ້າງຂວາງ ແລະ ມີທັກສະການອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈພາສາອັງກິດຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ.

ເຖິງວ່ານາງມີຄະແນນ IELTS 7.5 ແລະ ACT ຄະແນນ 28, ແຕ່ນາງ ຫງວຽນຮວ່າງຄອກ ເປີດເຜີຍວ່າ ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຊ່ວຍນາງຫຼາຍທີ່ສຸດໃນການທົດສອບພາສາອັງກິດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

ທັກສະແລະຄວາມຮູ້ສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍບັນລຸຜົນການທົດສອບຂອງຂ້ອຍແມ່ນມາຈາກບົດບັນຍາຍທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຮັບຈາກຄູອາຈານຂອງຂ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນໃນຫລາຍປີທີ່ຜ່ານມາ. ນອກເຫນືອໄປຈາກຄວາມຮູ້, ມັນແມ່ນຄູສອນຂອງຂ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ສອນຂ້ອຍວິທີການອ່ານແລະຮັບຮູ້ສະພາບການຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນເວລາເຮັດການທົດສອບ.

ຫງວຽນຮ່ວາງກຸກ ໄດ້ສຶກສາໂຄງການພາສາອັງກິດແບບປະສົມປະສານແຕ່ຊັ້ນປໍ 6 ຫາ ມ 11 ແລະ ຕະຫຼອດການຮຽນ, ນາງໄດ້ຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ ໂດຍກົງກັບຄູຕ່າງປະເທດ.

ຮວ່າງກວກກ່າວວ່າ, ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູອາຈານສ້າງບັນດາບັນດາບົດບັນຍາຍທີ່ດຶງດູດ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໄດ້ຢ່າງແທດຈິງ, ຮຽນຮູ້ຜ່ານບັນດາໂຄງການ...

ຄູອາຈານຕ່າງປະເທດມີການພົວພັນຫຼາຍກັບນັກຮຽນ, ສະເຫມີຊຸກຍູ້, ຮັບຟັງນັກສຶກສາແລກປ່ຽນແລະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, Cuc ມີສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ເຊິ່ງນາງສາມາດເວົ້າ, ຟັງ, ແລະສື່ສານຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ ແລະສະດວກສະບາຍໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ມີຄວາມຢ້ານກົວວ່າຈະມີຄວາມຜິດພາດ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນ, Cuc ຝຶກທັກສະພາສາອັງກິດຂອງນາງໂດຍການສ້າງພື້ນທີ່ເພື່ອສົນທະນາກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະປະຊາຊົນໃນພາສາອັງກິດ; ຟັງເພງພາສາອັງກິດ, ເບິ່ງລາຍການພາສາອັງກິດ ແລະ ຄລິບ...

ນອກຈາກເວລາທີ່ນາງໃຊ້ໃນການກະກຽມການສອບເສັງ IELTS, Hoang Cuc ພຽງແຕ່ຮຽນພາສາອັງກິດໃນຫ້ອງແລະບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາເພີ່ມອີກ. ນອກຈາກໄດ້ຮັບຄະແນນດີເລີດດ້ານພາສາອັງກິດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນປີນີ້, Cuc ຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 3 ໃນການແຂ່ງຂັນພາສາອັງກິດຂັ້ນເມືອງໃນຊັ້ນຮຽນ 9 ແລະ 12.

ທ່ານ Cuc ໄດ້ສະແດງອອກວ່າ, “ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດຕາມທຳມະຊາດຢູ່ໃນຫ້ອງ, ຈາກຄູສອນໃນຫ້ອງ, ສະນັ້ນການຮຽນພາສາບໍ່ພຽງແຕ່ງ່າຍ ແລະ ສະດວກສະບາຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງກາຍເປັນຄວາມຮັກແພງຂອງຂ້າພະເຈົ້າອີກດ້ວຍ.

Nữ sinh lớp Tích hợp đạt điểm 10 tiếng Anh tốt nghiệp: Học từ chính thầy cô - 2 — ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງ Cuc ມາຈາກການບັນຍາຍ ແລະ ການໂຕ້ຕອບກັບຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ (ພາບ: NVCC).

ຫງວຽນຮວ່າງກຸກ ແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຳນວນນັກຮຽນນັບໝື່ນຄົນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ທີ່ພວມຮ່ຳຮຽນໂຄງການພາສາອັງກິດແບບປະສົມປະສານ (ຕາມຂໍ້ຕົກລົງ 5695 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ). ໂຄງການການຮຽນ-ການສອນຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດພາສາອັງກິດ, ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ EMG Education ເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີ, ຖືວ່າແມ່ນຈຸດມຸ່ງໝາຍເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

ຕາມຂໍ້ມູນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ 5695 ລ້ວນແຕ່ແມ່ນສູງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ.

ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ບັນລຸໄດ້ຄະແນນດີເລີດໃນການສອບເສັງແຕ່ລະໄລຍະແລະສຸດທ້າຍໃນພາສາອັງກິດໃນຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດແມ່ນສະເຫມີ 85-90%. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກສຶກສາທີ່ເສັງເອົາໃບປະກາດສະນີຍະບັດສາກົນ Pearson Edexcel ໄດ້ຮັບຜົນດີ ແລະ ດີເລີດໃນ 3 ວິຊາພາສາອັງກິດ - ຄະນິດສາດ - ວິທະຍາສາດໃນທຸກລະດັບແມ່ນສູງ, ໃນນັ້ນລະດັບມັດທະຍົມດຽວບັນລຸ 96%.

ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ນະໂຍບາຍຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຮຽນພາສາອັງກິດເຂົ້າສູ່ລະດັບມັດທະຍົມປາຍແມ່ນເໝາະສົມ. ໃນລະດັບທີ່ສໍາຄັນນີ້, ນັກສຶກສາມີໂອກາດຫຼາຍເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມມາດຕະຖານສາກົນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-lop-tich-hop-dat-diem-10-tieng-anh-tot-nghiep-hoc-tu-chinh-thay-co-20250722122617316.htm