ພັດທະນາທີມຄູ-ອາຈານໃຫ້ມີປະລິມານພຽງພໍ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະແໜງ ການສຶກສາ ໄດ້ກຳນົດຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນ 2024-2025 ແມ່ນ “ນະວັດຕະກຳ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ສາມັກຄີ ແລະ ມີລະບຽບວິໄນ” ດ້ວຍ 12 ໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍ.

ສຳເລັດການກໍ່ສ້າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ສ້າງບັນດາສະຖາບັນໃຫ້ສົມບູນແບບ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ.

phat trien doi ngu giao vien, giang vien du so luong, nang cao chat luong hinh anh 1 — ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ

ພິເສດແມ່ນສຸມໃສ່ກວດກາຄືນ, ດັດແກ້, ເສີມຂະຫຍາຍ ແລະ ປັບປຸງລະບົບກົດໝາຍ, ກົນໄກນະໂຍບາຍສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ແກ່ບັນດາເປົ້າໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃນຂໍ້ສະຫຼຸບ ສະບັບເລກທີ 91-ກມສ/ທ, ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງ ກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍການສືບຕໍ່ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-ຄກ, ວັນທີ 21/11 ຂອງພັກ. ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງ “ກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ ໃນເງື່ອນໄຂເສດຖະກິດຕະຫຼາດກຳນົດທິດສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ”; ທັດສະນະ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ເກີດຂຶ້ນໃນບັນຫາພາກປະຕິບັດທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງເພື່ອລົບລ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະອຸປະສັກ.

ບຸລິມະສິດບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອສຳເລັດການສ້າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ມະຕິຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບການໃຫ້ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນເປັນສາກົນສຳລັບເດັກອາຍຸ 3 – 5 ປີ ແລະ ປະດິດສ້າງໂຄງການສຶກສາອະນຸບານ. ປະຕິບັດການກວດກາຄືນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອສະເໜີປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ເພື່ອສ້າງເປັນແລວທາງທາງດ້ານກົດໝາຍເພື່ອສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ປະດິດສ້າງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ ເພື່ອແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຊຸກຍູ້ປະຊາທິປະໄຕໃນບັນດາອົງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ສຸມໃສ່ການພັດທະນາສະຖານທີ່ອະນຸບານໃນສວນອຸດສາຫະກໍາ

ສອງ, ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຢ່າງສະເໝີພາບຂອງທຸກວິຊາ, ລວມທັງການເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຊົນເຜົ່າ, ປະຊາຊົນເຂດພູດອຍ, ເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ເຂດແຄມທະເລ ແລະ ເກາະ, ເດັກກຳພ້າ, ເດັກຂາດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຄົນພິການ, ປະຊາຊົນຈາກບັນດາຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ໃກ້ບ້ານທຸກຍາກ.

phat trien doi ngu giao vien, giang vien du so luong, nang cao chat luong hinh anh 2

ຮັດແໜ້ນ ແລະ ຮັກສາໝາກຜົນຂອງການສຶກສາອະນຸບານໃຫ້ເດັກອາຍຸ 5 ປີ ເປັນເອກະພາບ, ສຶກສາຊັ້ນປະຖົມທົ່ວໄປ, ສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ທົ່ວເຖິງ, ລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສື ແລະ ຄ່ອຍໆພະຍາຍາມບັນລຸມາດຖານທີ່ສູງຂຶ້ນ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ວາງແຜນປະຕິບັດເປົ້າໝາຍບັນລຸມາດຖານການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວປະເທດສຳລັບເດັກອະນຸບານອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 5 ປີ ຮອດປີ 2030. ປະຕິບັດການສອນພາສາຫວຽດນາມສຳລັບເດັກອະນຸບານກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃຫ້ເດັກຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຕາມຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 23/2023/TT-BGDDT ລົງວັນທີ 8/12/2020 ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໃຫ້ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການສອນໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ, ແລະ ສະຖານທີ່ສຶກສາຕໍ່ຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ. ຈະໃຫ້ບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ການເຕົ້າໂຮມ ແລະ ພັດທະນາໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າ, ໂຮງຮຽນກິນນອນເຄິ່ງ, ໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນເຄິ່ງກິນ, ແລະ ສູນຮຽນໃນຊຸມຊົນຢູ່ບັນດາໝູ່ບ້ານຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ.

ສຸມໃສ່ພັດທະນາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ເດັກກ່ອນໄວຮຽນຢູ່ບັນດາສວນອຸດສາຫະກໍາ ແລະ ເຂດປຸງແຕ່ງສົ່ງອອກ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ລູກຫຼານຂອງຜູ້ອອກແຮງງານເຂົ້າເຖິງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບ.

ພັດທະນາວິທີການສຶກສາແບບລວມ, ພິເສດ ແລະ ເຄິ່ງພິເສດ ເພື່ອຕອບສະໜອງສິດທິໃນການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທີ່ເປັນເດັກນ້ອຍໃນສະພາບການພິເສດ ແລະ ຄົນພິການ. ປະຕິບັດການວາງແຜນກຳນົດລະບົບສະຖານທີ່ສຶກສາພິເສດສຳລັບຄົນພິການ ແລະ ລະບົບສູນ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາການສຶກສາລວມ ໄລຍະ 2021 - 2030 ໂດຍມີວິໄສທັດຮອດປີ 2050.

ທີສາມ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຮັບປະກັນການລ້ຽງດູ, ດູແລ ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກໃຫ້ໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ; ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນໃນສະຖານການສຶກສາອະນຸບານ, ໂດຍສະເພາະໃນສະຖານທີ່ອະນຸບານທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ, ກຸ່ມລ້ຽງເດັກ, ຫ້ອງຮຽນອະນຸບານ, ຫ້ອງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດຂອງປະເພດເອກະຊົນແລະສາທາລະນະ. ກະກຽມເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິບັດທົດລອງໂຄງການສຶກສາອະນຸບານຊຸດໃໝ່.

ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປທຸກຊັ້ນຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ໂດຍສະເພາະຊັ້ນປ 5, 9, 12; ເສີມສ້າງນະວັດຕະກໍາວິທີການສິດສອນ ແລະ ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນໃນທິດທາງການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ສົ່ງເສີມການລິເລີ່ມແລະຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນແລະຄວາມເປັນເອກະລາດແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງກຸ່ມວິຊາຊີບແລະຄູອາຈານ. ຮັດແໜ້ນການປະສານງານລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆ ໃນຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ. ກວດກາ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອຮັບປະກັນຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນສະຖາບັນການສຶກສາ. ດໍາເນີນການກວດກາ ແລະປະເມີນການປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະປຶ້ມແບບຮຽນ.

phat trien doi ngu giao vien, giang vien du so luong, nang cao chat luong hinh anh 3

ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ໂດຍສະເພາະພາສາອັງກິດໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການ ແລະ ແຜນການ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ.

ຍູ້ແຮງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການການຮູ້ໜັງສື ແລະ ໂຄງການສືບຕໍ່ສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ; ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການສຶກສາຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ຊຸກຍູ້ການຮຽນຕໍ່ໄປ, ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້.

ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ. ກະກຽມເງື່ອນໄຂໃຫ້ດີໃນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ, ໜັກແໜ້ນ ແລະ ມີຈຸດປະສົງ. ວິເຄາະ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ນຳໃຊ້ຖານຂໍ້ມູນຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການຄຸ້ມຄອງວິຊາຊີບ ແລະ ປະກາດໃຊ້ນະໂຍບາຍການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງນັກຮຽນດີເດັ່ນແຫ່ງຊາດ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງໂອລິມປິກສາກົນປີ 2025; ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສະເໜີແຜນການສືບຕໍ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມນັກຮຽນທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນສູງໃນການສອບເສັງ Olympic ສາກົນ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຕົນ.

ພັດທະນາພະນັກງານການສອນທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ວຽກງານທີ 4 ຂອງສົກຮຽນນີ້ ແມ່ນພັດທະນາຖັນແຖວຄູສອນ, ອາຈານ ແລະ ຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາ ໃຫ້ມີປະລິມານພຽງພໍ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫົວຄິດປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ຈັດຕັ້ງ, ຄຸ້ມຄອງ, ນຳໃຊ້ໂຄຕ້າພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ ທີ່ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ສະບັບເລກທີ 72-QD/TW, ລົງວັນທີ 18 ກໍລະກົດ 2022 ຂອງກົມການເມືອງສູນກາງພັກ, ເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູສອນວິຊາສະເພາະ ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວປີ 2018.

ປະຕິບັດໃຫ້ດີວຽກງານການກໍານົດຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການລົງທະບຽນແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນຄູສອນ, ຮັບປະກັນໂຄງສ້າງພຽງພໍ, ປະລິມານແລະຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສິດສອນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດກໍາການສຶກສາ. ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນຜັງປັບປຸງມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມຄູອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ; ສຸມໃສ່ປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມເປັນປົກກະຕິ, ປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນໃຫ້ແທດເໝາະກັບມາດຕະຖານຂອງຄູສອນ, ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູໃນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ສຶກສາສາມັນ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018.

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຍົກລະດັບຄວາມອາດສາມາດຂອງຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຈັດການຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄລຍະ 2019 – 2030; ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງໂຄງການພັດທະນາຄູ ແລະ ຜູ້ຈັດການໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນໄລຍະ 2026 – 2030 ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2045.

5. ນຳໃຊ້ງົບປະມານຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງທຶນເພື່ອການສຶກສາ. ຮັບປະກັນງົບປະມານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕົວຈິງໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດ ທັງໝົດຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 37/2004/NQ-QH11 ລົງວັນທີ 3/12/2004 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ແລະ ມະຕິຕົກລົງຄັ້ງທີ 29-NQ/TW 2019 ຂອງສູນກາງພັກ ເດືອນ 1/2019. “ກ່ຽວກັບນະວັດຕະກໍາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະ ໄໝ ໃນເງື່ອນໄຂຂອງເສດຖະກິດຕະຫຼາດຕາມທິດສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ” ແລະ ບົດສະຫຼຸບ ສະບັບເລກທີ 91-KL/TW ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ.

ແນະນຳໃຫ້ທຸກຂັ້ນ ແລະ ຂະແໜງການເພີ່ມງົບປະມານປະຈຳຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ລາຍຈ່າຍເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນບັນລຸອັດຕາຕ່ຳສຸດ 19% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດ (ບໍ່ລວມລາຍຈ່າຍຈາກລາຍຮັບຄ່າຮຽນ) ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້.

ຍູ້ແຮງການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ; ສືບຕໍ່ໃຫ້ບຸລິມະສິດງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ສະເໜີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ສົ່ງເສີມບຸກຄົນ ແລະ ວິສາຫະກິດ (ໂດຍສະເພາະສະຖານທີ່ມີສວນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຂດປຸງແຕ່ງການສົ່ງອອກ) ສ້າງຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນສັງຄົມການສຶກສາ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນຜູ້ຮັບເງິນເດືອນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີໂອກາດເລືອກເຟັ້ນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ. ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນຈາກງົບປະມານຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນທຶນຈາກໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດ, ແຜນງານ, ໂຄງການ ແລະ ແຜນງານທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ.

ສືບຕໍ່ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ລົບລ້າງຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ; ພັດທະນາໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໃນເຂດທີ່ມີຈຳນວນປະຊາກອນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ເປັນເຂດທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ; ຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຕໍາ່ສຸດທີ່ພຽງພໍເພື່ອຮັບໃຊ້ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຄຸ້ມຄອງ ແລະນຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ທັນສະໄໝ ແລະ ເພີ່ມທະວີເງື່ອນໄຂຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ບັນລຸມາດຖານການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ປະຕິບັດລະບຽບການການເກັບລາຍຮັບຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສົກຮຽນ 2024-2025 ຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງລາຍຮັບຂອງລັດຢ່າງເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ.

ທີ 6, ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານການສຶກສາດ້ານການເມືອງ ແລະ ອຸດົມຄະຕິ, ການສຶກສາປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂຮງຮຽນ.

ຍູ້ແຮງການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຢູ່ຕ່າງປະເທດ ດ້ວຍງົບປະມານແຫ່ງລັດ

7. ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ໂດຍສະເພາະຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ຕິດພັນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ. ກຽມຄວາມພ້ອມໃຫ້ດີ ໃນການເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ສອດຄ່ອງກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມເປັນທຳ. ກວດກາຄືນ ແລະ ປັບປຸງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ປະຕິບັດມາດຕະຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມ; ເພີ່ມທະວີການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາແລະປັນຍາປະດິດໃນການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ເພີ່ມທະວີການລົງທຶນຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ເງື່ອນໄຂການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບອື່ນໆ, ຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ແກ້ໄຂຕາມການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ການສຶກສາ ພາຍຫຼັງອະນຸມັດ. ຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການທີ່ຕິດພັນກັບການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ການພັດທະນາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຕາມມະຕິກ່ຽວກັບການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານ, ປັນຍາປະດິດ, ໄມໂຄຣຊິບ semiconductor, ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ, ວັດສະດຸກ້າວໜ້າ ແລະ ພະລັງງານສີຂຽວ.

ເພີ່ມທະວີວຽກງານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ພິມຈຳໜ່າຍໃນວາລະສານວິທະຍາສາດ ທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ທີ່ມີຊື່ສຽງ, ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ ແລະ ຖ່າຍທອດຜົນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ຕິດພັນກັບຜົນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ພັດທະນາວິທະຍາສາດການສຶກສາ. ສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າປະເພດຕ່າງໆ ແລະ ກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືກັບວິສາຫະກິດໃນການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດແລະການນໍາໃຊ້ໂອນ; ພັດທະນາລະບົບນິເວດການເລີ່ມຕົ້ນ, ນະວັດຕະກໍາໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ອອກລະບຽບການກ່ຽວກັບຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານວິຊາການໃນການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ຮັບປະກັນຫຼັກການຊື່ສັດ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຍຸຕິທຳ, ໂປ່ງໃສ, ສອດຄ່ອງກັບພາກປະຕິບັດ ແລະ ສາກົນ.

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານພັດທະນາລະບົບການຮັບປະກັນ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິທະຍາໄລສ້າງຄູ ໄລຍະ 2022 - 2030; ສົ່ງເສີມການປະເມີນຄຸນນະພາບພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ; ເພີ່ມທະວີວຽກງານຮັບປະກັນ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາທຸກຂັ້ນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຄຸ້ມຄອງໃບປະກາດສະນີຍະບັດທີ່ເປັນເອກະພາບ ແລະ ແນໃສ່ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

8. ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນທາງດ້ານການສຶກສາ. ຍູ້ແຮງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນຕ່າງປະເທດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ດຶງດູດສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ມີຊື່ສຽງມາຕັ້ງສາຂາຢູ່ຫວຽດນາມ. ຊຸກຍູ້ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາຍໃນປະເທດ ຮ່ວມມືກັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຕ່າງປະເທດ ໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ສ້າງເປັນກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນເຄືອຂ່າຍການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແລກປ່ຽນທົ່ວໂລກ; ເສີມຂະຫຍາຍການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກໍາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີອົງປະກອບຂອງຕ່າງປະເທດແລະຈັດຕັ້ງການບໍລິການທີ່ປຶກສາການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ.

ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຢູ່ຕ່າງປະເທດໂດຍນໍາໃຊ້ງົບປະມານຂອງລັດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກນິກແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ສໍາຄັນ; ຍູ້ແຮງການດຶງດູດນັກສຶກສາສາກົນມາຮ່ຳຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ.

ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການຕີລາຄາຄຸນນະພາບການສຶກສາສາກົນ ທີ່ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ (ລວມທັງ SEA-PLM, PISA, TALIS) ໄລຍະ 2024 ແລະ 2025; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການຕີລາຄາຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ທີ 9, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານທົ່ວປະເທດ.

10. ເພີ່ມທະວີການກວດກາ, ກວດກາ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາການກະທຳລະເມີດໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ກວດກາການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາ, ສະກັດກັ້ນ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາການກະທຳລະເມີດດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ສຸມໃສ່ກວດກາຄວາມຮັບຜິດຊອບຄຸ້ມຄອງລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນທຸກຂັ້ນ; ຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານສົກຮຽນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ການປະຕິບັດສິດເສລີໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ການເປີດສາຂາ, ການລົງທະບຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໃນທຸກລະດັບຂອງຊັ້ນສູງ; ເງື່ອນໄຂເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ. ກວດກາສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີອົງປະກອບຕ່າງປະເທດ, ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ກວດກາກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນພິເສດ; ກວດກາ ແລະ ປະເມີນປະສິດທິຜົນຂອງການລົງທຶນ ແລະ ການນຳໃຊ້ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ.

ທີ 11, ເພີ່ມທະວີວຽກງານສື່ສານ ແລະ ສຶກສາ

ທີ 12, ປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວຈຳເປັນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນທົ່ວຂະແໜງການ.

ທີ່ມາ: https://vov.vn/xa-hoi/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-giang-vien-du-so-luong-nang-cao-chat-luong-post1118716.vov