ຫ້ອງຮຽນ simulation ຊັ້ນຮຽນທີ 1 ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ

ປະສົບກັບສະພາບແວດລ້ອມຊັ້ນຮຽນທີໜຶ່ງ

ທ່ານນາງ ເລແຄມລິງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ເຊີນກ່າ 14, ເມືອງ ຝູ໋ຊວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນຈະຈັດຫ້ອງຮຽນຈຳລອງໃຫ້ຄືຫ້ອງຮຽນປະຖົມ ເພື່ອໃຫ້ເດັກອາຍຸ 5-6 ປີ (ຊັ້ນອະນຸບານ) ໄດ້ຮັບຮູ້ເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງຊັ້ນປ.1.

ຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ທີ່ໃຊ້ເປັນຫ້ອງຮຽນຈຳລອງຈະບໍ່ມີຊັ້ນວາງເຄື່ອງໃຊ້ ຫຼືເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ແຕ່ຈະມີປື້ມບັນທຶກ, ສໍ, ກະດານ ແລະ ອື່ນໆ. ເດັກນ້ອຍຈະນັ່ງຕາມຄຳແນະນຳຂອງຄູເປັນເວລາ 15 ນາທີ. ຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ປະສົບການ ແລະ ຮຽນຮູ້ການຈິງຈັງເມື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມເຊັ່ນ: ນັ່ງເປັນລະບຽບ, ຢູ່ໃນບ່ອນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ນັ່ງໃຫ້ຖືກວິທີ, ແລະ ສຸມໃສ່ການປະຕິບັດກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ.

Trẻ lớp lá Trường mầm non Thành Phố trong phòng học làm quen chữ viết, làm quen môi trường lớp 1, có giáo viên dự giờ — ເດັກນ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນອະນຸບານຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Thanh Pho ໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບການຂຽນແລະສະພາບແວດລ້ອມຊັ້ນຮຽນທີ 1, ໂດຍມີຄູສອນສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນ.

“ຄູສອນຊັ້ນອະນຸບານ ຕ້ອງມີພຶດຕິກຳຈິງຈັງ, ມີຄວາມເຄັ່ງຄັດ ແຕ່ມີຄວາມເປັນມິດ, ເວົ້າບໍ່ອອກປາກ, ອອກສຽງຖືກຕ້ອງ, ຂຽນຖືກຕ້ອງ ແລະ ຖືກຕ້ອງ, ແລະ ທີ່ສຳຄັນແມ່ນບໍ່ມີການສະກົດຄຳຜິດ”.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນສ້າງຫ້ອງຮຽນຈຳລອງເພື່ອກະກຽມໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ນາງ ລີງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນຍັງມີບັນດາວິທີຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ຈັກລະບຽບວິໄນ, ລະບຽບຫຼັກການເມື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນທຸກການເຄື່ອນໄຫວ ການສຶກສາ . “ໃນທຸກກິດຈະກຳຂອງໂຮງຮຽນ, ຄູສອນເອົາໃຈໃສ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມເດັກໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຮັບຟັງຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງຄູສອນ, ປະຕິບັດຕາມຄຳສັ່ງສອນ, ຮູ້ຈັກປະຕິບັດໃຫ້ສຳເລັດກ່ອນເຮັດວຽກອື່ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ປະຕິບັດຕາມລະບຽບໃນຫ້ອງຮຽນ ຖ້າເຮັດຢ່າງຖືກຕ້ອງກໍຈະໄດ້ຮັບລາງວັນຊົມເຊີຍ ແລະ ໃນແຕ່ລະປີ ໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາຍັງຈັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄປຢ້ຽມຊົມໂຮງຮຽນປະຖົມຕົວຈິງຢູ່ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຜາງອກທາກ 1 ເມືອງ 1, ຈິ່ງບໍ່ແປກໃຈເລີຍ. ໃກ້ຈະເຂົ້າຊັ້ນປະຖົມ,” ນາງ Linh ເວົ້າ.

ເຊີນພໍ່ແມ່ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນເຍາະເຍີ້ຍ

ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ພູມີ, ເຂດ 7, ໄດ້ມີການຈັດກິດຈະກຳຫຼາຍຢ່າງເພື່ອກະກຽມໃຫ້ເດັກ ຊັ້ນ ມ.1, ຕິດຕາມໂຄງການພັດທະນາເດັກກ່ອນໄວຮຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ 5 ດ້ານຄື: ຮ່າງກາຍ, ສະຕິປັນຍາ, ພາສາ, ອາລົມ-ສັງຄົມ ແລະ ຄວາມງາມ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດການປະກວດລະຄັງທອງໃນໃບຕາແລະໃບ, ນີ້ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນກິດຈະກຳທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.1 ຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມບ່າວຮັນ, ເຈົ້າອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຝູມາ, ເຂດ 7 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄວໆນີ້, ໂຮງຮຽນຈະເປີດຫ້ອງຮຽນແບບຈຳລອງໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຕາມຄຳແນະນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ແຕ່ລະໄລຍະ 15 ນາທີ, ເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຝຶກຝົນລະບຽບວິໄນ, ນັ່ງໃຫ້ເໝາະສົມ, ຍົກມືຂຶ້ນເມື່ອເວົ້າ, ເອົາ ແລະ ວາງອຸປະກອນການຮຽນ... ຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ໃນຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ຈະມີການຈັດກິດຈະກຳໃຫ້ເດັກອາຍຸ 5-6 ປີ ໄດ້ຮູ້ຈັກກັບການຂຽນ ແລະ ຄະນິດສາດ, ແລະ ພໍ່ແມ່ກໍ່ຈະຖືກເຊີນເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນເພື່ອເບິ່ງວ່າຄູແນະນຳເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄະນິດສາດ ແລະ ການຂຽນໃນລະດັບອະນຸບານ. ຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຈະໄປພ້ອມກັບໂຮງຮຽນແລະລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ໃນລັກສະນະທີ່ອ່ອນໂຍນ, ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ.

ຢ່າລໍຖ້າຈົນກ່ວາລູກຂອງເຈົ້າອາຍຸ 5 ປີເພື່ອກະກຽມ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູສອນອະນຸບານກ່ຽວກັບ “ຄຳແນະນຳພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການກະກຽມເດັກອາຍຸ 5 ປີ ຊັ້ນ ມ1”. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ເພື່ອກະກຽມພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.1, ໃນແຕ່ລະອາຍຸຂອງເດັກ, ຄູອາຈານຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງໝາກຜົນທີ່ຄາດວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ຈຳເປັນເທື່ອລະກ້າວ; ນັ້ນແມ່ນ, ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ກະກຽມພື້ນຖານສໍາລັບເດັກນ້ອຍຕັ້ງແຕ່ການເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ບໍ່ແມ່ນລໍຖ້າຈົນກ່ວາເຂົາເຈົ້າມີອາຍຸ 5 ປີ.

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແລ້ວ, ການກະກຽມໃຫ້ເດັກຊັ້ນ 1 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມພ້ອມດ້ານຈິດໃຈ, ພັດທະນາທາງກາຍ, ພາສາ, ສະຕິປັນຍາ, ອາລົມ-ສັງຄົມເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນທັກສະພື້ນຖານ, ທັກສະຊີວິດທີ່ຈຳເປັນ. ເຊັ່ນ: ທັກສະການຮັບໃຊ້ຕົນເອງ: ກິນເຂົ້າເອງ, ປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງດ້ວຍຕົນເອງ, ເບິ່ງແຍງສຸຂະອະນາໄມສ່ວນຕົວ: ໝວີຜົມ, ລ້າງມື, ອະນາໄມພື້ນທີ່ສ່ວນຕົວຫຼັງຈາກເຂົ້າຫ້ອງນ້ຳ (ໂດຍສະເພາະສາວໆ). ຄູຕ້ອງສອນໃຫ້ເດັກກະກຽມອຸປະກອນການຮຽນກັບຄູກ່ອນ ແລະ ຫຼັງຮຽນ; ຝຶກອົບຮົມເດັກນ້ອຍຕື່ນແຕ່ເຊົ້າ ...

ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ເຊີນກາ 14, ເມືອງ ຝູ໋ຊວນ, ຄູສອນສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການກະກຽມອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນເພື່ອຮຽນຢູ່ຊັ້ນປ.1; ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການກະກຽມສໍາລັບການຮຽນຮູ້; ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສະໜອງອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນເຊັ່ນ: ສໍ ແລະ ກະດາດ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນດັ່ງກ່າວຢ່າງມີປະສິດທິພາບໄວ. ມຸມການຮຽນຮູ້ແມ່ນສ້າງດ້ວຍບົດຝຶກຫັດທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດກິດຈະກຳທຸກໆອາທິດ, ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ.

ເມື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມຄວາມຄຸ້ນເຄີຍທາງຄະນິດສາດ, ຄູໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງເນື້ອໃນຂອງຕົວເລກ, ການບວກ ແລະ ການຫັກລົບ, ການແຍກ ແລະ ການສົມທົບ, ສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບເຄື່ອງໝາຍບວກ ແລະ ລົບ (ໃຊ້ຮູບປະກອບ), ປະກອບຮູບຊົງ, ການວັດແທກ, ການຈັດລຽງຕາມລຳດັບຂອງຊ້ຳ; ມີເຄື່ອງມືສຳລັບເດັກນ້ອຍເພື່ອນຳໃຊ້ ແລະ ສວຍໃຊ້ໂອກາດທີ່ຈະສອນເດັກໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກແຫ່ງຫົນ. ຄູອາຈານຍັງເອົາໃຈໃສ່ກັບສະພາບແວດລ້ອມການຂຽນແລະພາສາ ...

Trẻ lớp lá Trường mầm non Sơn Ca 14, Q.Phú Nhuận, TP.HCM trong các hoạt động làm quen toán, chữ viết, chuẩn bị vào lớp 1 — ເດັກອະນຸບານຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຊີນກາ 14, ເມືອງ ຝູ໋ຊວນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ດຳເນີນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທຳຄວາມຮູ້ດ້ານຄະນິດສາດ ແລະ ການຂຽນ, ກະກຽມເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປ 1.

ພໍ່ແມ່ໄປກັບລູກແນວໃດ?

ໃນເວລານີ້, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ລູກຈະເຂົ້າຊັ້ນປະຖົມ ມີຄວາມເປັນຫ່ວງ ແລະ ສັບສົນ, ບໍ່ຮູ້ວ່າລູກຈະຮຽນຊັ້ນປະຖົມແນວໃດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນໄດ້ບໍ່, ເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່ ແລະ ວິທີການຮຽນແບບໃໝ່.

ອີງຕາມການສຶກສາ, ນີ້ບໍ່ຄວນຈະເປັນກໍລະນີ; ແທນທີ່ຈະ, ພໍ່ແມ່ຄວນໄປກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ເຊີນກາ 14, ເມືອງ ຝູ໋ຊວນ, ຄູສອນຊັ້ນອະນຸບານ (5-6 ປີ) ໄດ້ສ້າງແຜນການປະຕິບັດມາດຖານພັດທະນາຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີ ໃນໜຶ່ງປີຮຽນ. ໃນແຕ່ລະເດືອນ, ຄູຈະສົ່ງແບບຟອມການປະເມີນມາດຕະຖານໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່, ໂດຍຜ່ານຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່ສາມາດປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າຂອງລູກໄດ້. ສຳລັບທັກສະທີ່ເດັກຍັງບໍ່ທັນບັນລຸໄດ້ ຄູຈະປັບ ແລະ ສັງເກດເພື່ອແນະນຳເດັກນ້ອຍຕື່ມອີກ ແລະ ຍັງຈະສົ່ງບົດເຝິກຫັດ ແລະ ວີດີໂອ (ເຊັ່ນ: ທັກສະຂອງເດັກນ້ອຍເນັ້ນການຟັງຄູ; ເດັກຮູ້ວິທີເຮັດວຽກທີ່ມອບໝາຍໃຫ້ສຳເລັດ; ເດັກນ້ອຍນັ່ງກົງເວລາຮຽນ...) ໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີປະຕິກິລິຍາກັບລູກ, ຊ່ວຍຝຶກຊ້ອມຢູ່ເຮືອນ.

ພະແນກສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ເດັກຮຽນ ມ.1 ມີປະສິດທິຜົນ, ຄູ-ອາຈານຕ້ອງສົມທົບກັນ, ທັງສຶກສາອົບຮົມເດັກ ແລະ ສົມທົບກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ຕົວຢ່າງ: ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໃຫ້ລູກນອນກ່ອນໄວ ເພື່ອຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມສູງ ແລະ ຮູ້ສຶກສະບາຍເວລາເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ. ພໍ່ແມ່ສາມາດສະແດງຮູບພາບເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາໂຮງຮຽນປະຖົມ: ສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນ, ບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້, ລາງວັນແລະການຊົມເຊີຍ, scenes ການຍົກທຸງ, postures ນັ່ງ ... ຫຼືພໍ່ແມ່ສາມາດພາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປທັດສະນະຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ...

ບໍ່ໄດ້ສອນກ່ອນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ໂຄງການ

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສືບຕໍ່ຮຽກຮ້ອງບັນດາໂຮງຮຽນອະນຸບານທັງໝົດບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫຼັກສູດຊັ້ນປະຖົມສຶກສາລ່ວງໜ້າໃນທຸກຮູບແບບ, ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຍັງຢືນຢັນວ່າ "ການສອນກ່ອນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ແມ່ນ ບໍ່ມີວິທະຍາສາດ ". ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກເອກະສານເຊັ່ນ: ໃບແຈ້ງການ ສະບັບເລກທີ 17 ເໜືອ ກຳນົດການຮຽນ-ການສອນພິເສດ; ຄໍາສັ່ງເລກທີ 2325/CT-BGDDT ວ່າດ້ວຍການແກ້ໄຂສະພາບການຮຽນ-ການສອນກ່ອນຫຼັກສູດຊັ້ນ 1 ຂອງລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເຊິ່ງໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ໜ່ວຍງານທີ່ຂຶ້ນກັບກະຊວງ.

ໃນແຕ່ລະປີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາທ້ອງຖິ່ນເນັ້ນໃສ່ຂໍ້ຄວາມຂ້າງເທິງ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງແລ້ວ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນຍັງສົ່ງລູກອາຍຸ 5-6 ປີ ໄປຮຽນພິເສດກ່ອນຊັ້ນ ມ 1 ເພື່ອໃຫ້ລູກອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 1.

ກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ນາງ ເລແຄັມລິງ ຢືນຢັນວ່າ: ເດັກນ້ອຍບໍ່ຄວນຮຽນກ່ອນປ.1, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງອ່ານຂຽນໃຫ້ຄ່ອງແຄ້ວ, ເພາະເມື່ອເດັກນ້ອຍເຂົ້າປ.1 ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກເບື່ອເພາະຮູ້ໝົດທຸກຢ່າງ, ບໍ່ພະຍາຍາມ, ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຕັ້ງໃຈຟັງຄູສອນ, ເທື່ອລະກ້າວຄວາມສາມາດສຳຄັນເຫຼົ່ານີ້ຈະຫາຍໄປຍາກ. ໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໄດ້ຕອບສະຫນອງຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດແລະການກະກຽມແນວຄວາມຄິດຂອງເດັກນ້ອຍໃຫ້ມີຄວາມພ້ອມທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງຊັ້ນຮຽນ 1”.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ