ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະເໜີແບ່ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ອອກເປັນ 2 ໂຮງຮຽນ.

Sở GD-ĐT TP.HCM đề xuất tách Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa thành 2 trường - Ảnh 1. — ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີຍ ໄດ້ມອບຂອງຂວັນໃນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີຍ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີຍ

ສະເພາະ, ໂດຍອີງໃສ່ລະບຽບການ ແລະ ການປະຕິບັດກົດໝາຍໃນປະຈຸບັນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສະເໜີແຜນການແຍກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພິເສດ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີ ແລະ ລົງທະບຽນຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ສະເພາະ ໃຫ້ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ-ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີ ຂຶ້ນກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕາມປະເພດໂຮງຮຽນທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນໃບ 30 ແລະ ເລກທີ 205/ນຍ. (2023) ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ດ້ວຍຂໍ້ສະເໜີດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ຈະແບ່ງອອກເປັນ 2 ໂຮງຮຽນ ດ້ວຍຊື່ ແລະ ທີ່ຢູ່ສຳນັກງານໃຫຍ່ຄື:

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ: ຕັ້ງຢູ່ບ້ານຈັດສັນ P2, ເນື້ອທີ່ 38,4 ເຮັກຕາ, ຕາແສງ ອານແຄ໋ງ, ນະຄອນ ທູດຶກ (ນີ້ແມ່ນວິທະຍາເຂດທີ 2 ປະຈຸບັນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ).
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີ: ຕັ້ງຢູ່ບ້ານ 53 ຫງວຽນດິ່ງ, ຕາແສງ ເບັນເຫງ້, ເມືອງ 1 (ປະຈຸບັນແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ເຈິ່ນດ໋າຍເຫີ).

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາສະເພາະ ເຈີ່ນດ້າຍງ່າ ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະໃນລະບົບໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Tran Dai Nghia ເປັນໂຮງຮຽນສາທາລະນະໃນລະບົບໂຮງຮຽນສາມັນທີ່ມີຫຼາຍລະດັບ.

ທັງສອງໂຮງຮຽນແມ່ນການລົງທຶນຂອງລັດ, ເຊິ່ງຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການດໍາເນີນງານແລະເປັນຕົວແທນຂອງເຈົ້າຂອງ; ທັງສອງແມ່ນໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະທີ່ຮັບປະກັນລາຍຈ່າຍປົກກະຕິຂອງຕົນເອງບາງສ່ວນ.

ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງເຂົ້າຮຽນຂອງ 2 ໂຮງຮຽນ

ໃນບົດລາຍງານ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີແຜນທີ່ການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ບັນດາຜູ້ມີກຽດເປັນຂັ້ນຕອນ:

ໄລຍະທີ 1 (ແຕ່ສົກຮຽນ 2024-2025 ຫາ 2026-2027): ການລົງທະບຽນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ; ສືບຕໍ່ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນບໍ່ສະເພາະ (ເພາະວ່ານັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຈັດຕັ້ງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາສະເພາະ, ຈະໄດ້ສືບຕໍ່ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການໃນແຈ້ງການເລກທີ 06 ປີ 2012 ແລະ ສະບັບເລກທີ 12 ປີ 2014 ຈົນຈົບຊັ້ນ ມ 12 ຕາມລະບຽບການໃນມາດຕາ 2, 2005 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.
ໄລຍະທີ 2 (ແຕ່ສົກຮຽນ 2026-2027 ເປັນຕົ້ນໄປ): ລົງທະບຽນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະໃຫ້ໄດ້ 100%.

ກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນດ້າຍຈ່າ, ແຕ່ໄລຍະສ້າງຕັ້ງ (ປີຮຽນ 2024-2025) ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາວິຊາສະເພາະ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ; ລົງທະບຽນແລະຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນມັດທະຍົມແລະມັດທະຍົມ.

Sở GD-ĐT TP.HCM đề xuất tách Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa thành 2 trường - Ảnh 2. — ກິດຈະກໍາຫົວຂໍ້ຢູ່ໂຮງຮຽນສູງ Tran Dai Nghia ສໍາລັບຂອງຂວັນໃນເດືອນມີນາ

ກ່ຽວກັບບຸກຄະລາກອນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີແຜນການ: ແຕ່ຕົ້ນສົກຮຽນ 2024-2025, ອໍານວຍການ ແລະ ຮອງອຳນວຍການ 3 ທ່ານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ.

ໃນໄລຍະສົກຮຽນ 2024-2025-2026-2027, ແຕ່ງຕັ້ງອຳນວຍການໃໝ່ ແລະ ຮອງອຳນວຍການ 1 ທ່ານ; ຍົກຍ້າຍຮອງອຳນວຍການ 1 ທ່ານ ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີຍ ໄປໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີ ເພື່ອຮັບປະກັນຈຳນວນຮອງອຳນວຍການຕາມລະບຽບການ. ສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ພະນັກງານສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍງ່າ ໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ (ພະນັກງານສິດສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ) ເພື່ອຮັກສາຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ. ກວດກາຄືນ, ຈັດຕັ້ງພະນັກງານ (ຫໍສະໝຸດ, ອຸປະກອນ ການສຶກສາ , ພະນັກງານຮັບຜິດຊອບໃຫ້ຄຳປຶກສານັກຮຽນ, ພະນັກງານ, ບັນຊີ, ຄັງເງິນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນ) ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ເພື່ອມອບໂອນວຽກເຮັດງານທຳກໍລະນີຊ້ຳຊ້ອນ ແລະ ບັນຈຸພະນັກງານໃໝ່ໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແຕ່ຍັງຄົງຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ເພີ່ມຈຳນວນພະນັກງານຕາມການມອບໝາຍ.

ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2027-2028 ເປັນຕົ້ນໄປ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະຄິດໄລ່ ແລະ ແບ່ງພະນັກງານສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີ ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍເຫີ ເພື່ອໃຫ້ 2 ໂຮງຮຽນໂດຍພື້ນຖານບັນລຸໂຄຕ້າຂອງຈຳນວນພະນັກງານ ແລະ ຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ຈຳນວນພະນັກງານເພີ່ມຂຶ້ນ.

ກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຕໍ່ສັງຄົມ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ພາຍຫຼັງການສ້າງຕັ້ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ຈະສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ບັນດາຕົວແບບອື່ນໆ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການພັດທະນາຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ແຜນການນີ້ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການຈັດວາງ, ການຈັດຕັ້ງ, ໂຄງສ້າງ, ບຸກຄະລາກອນ, ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານການສຶກສາ ແລະ ສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ທ່າແຮງຂອງໂຮງຮຽນໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພາຍຫຼັງການແຍກຕົວອອກແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ຍັງຄົງຈັດຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນງານຕາມລະບຽບກົດໝາຍໃນປະຈຸບັນ, ສະນັ້ນ ການຕີລາຄາສັງຄົມຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກໍ່ມີການປ່ຽນແປງໜ້ອຍໜຶ່ງ ໃນຖານະເປັນຫົວໜ່ວຍບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງໃນຕົວເມືອງ; ຮັກສາຄວາມດຶງດູດຂອງຕົນໃນການບັນຈຸນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ; ຊ່ວຍສົ່ງເສີມຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງໂຮງຮຽນໃນການບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແລະການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບ, ແລະນັກສຶກສາພິເສດມີເງື່ອນໄຂໃນການເຂົ້າຮ່ວມໃນການສະຫມັກ, ສະຫມັກທຶນການສຶກສາ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນການແລກປ່ຽນທາງວິຊາການສາກົນ ...

ແຫຼ່ງທີ່ມາ