ປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງປະເທດໃນໄລຍະພັດທະນາໃໝ່

GD&TĐ - ການປັບປຸງນີ້ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງບໍ່ມີຄຸນນະພາບ, ແຕ່ແມ່ນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງປະເທດໃນໄລຍະພັດທະນາໃໝ່.

Báo Giáo dục và Thời đại•13/08/2025

ສືບຕໍ່ໂຄງການດຳເນີນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 48, ວັນທີ 13 ສິງຫາ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິແທງ, ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ).

ເນື້ອໃນທີ່ສືບທອດ, ດັດແກ້ ແລະເສີມ

ໂດຍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກລັດຖະບານເພື່ອລາຍງານບົດລາຍງານສະຫຼຸບເນື້ອໃນຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ:

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ປະກອບມີ 9 ພາກ ແລະ 45 ມາດຕາ (27 ມາດຕາ ຕ່ຳກວ່າກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງປະຈຸບັນ), ມີລັກສະນະ ວິທະຍາສາດ ແລະ ມີເຫດຜົນ, ປັບປຸງບັນດາຂໍ້ກຳນົດຕາມແຕ່ລະຫົວຂໍ້, ສອດຄ່ອງກັບເຕັກນິກນິຕິກຳໃໝ່; ເນື້ອໃນລະອຽດໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນດໍາລັດ ແລະຖະແຫຼງການ; ແລະການອ້າງອີງເຖິງເນື້ອໃນທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຮັບການສືບທອດ ແລະ ປັບປຸງ 12 ມາດຕາ, ປະມານ 30%. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໄດ້ຮັກສາບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບລະບຽບການ, ນະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ການຄຸ້ມຄອງລັດ, ເອກະພາບມະຫາວິທະຍາໄລ, ແບບຢ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ, ການເສັງ, ບຳລຸງສ້າງ, ຮັບຮູ້ໝາກຜົນ, ໂຄງການ ແລະ ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ແລະ ນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ເງິນກູ້ນັກຮຽນ, ການເງິນ ແລະ ການລົງທຶນສາທາລະນະ.

ສືບທອດ, ປັບປຸງ, ໃຫ້ສົມບູນ ແລະ ຈັດວາງຄືນໃໝ່ 22 ມາດຕາ ປະມານ 50%, ລວມມີ: ລະບຽບການກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບ; ການດັດແກ້ການເປັນເອກະລາດຂອງການເງິນ - ການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ; ດັດແກ້ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພະນັກງານໃຫຍ່, ພາລະບົດບາດຂອງອົງການພັກ, ດັດແກ້ຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນເອກະຊົນ; ດັດແກ້ການຂຶ້ນທະບຽນວຽກງານການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໃຫ້ສົມບູນແບບ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາຊັ້ນສູງຕາມມາດຖານ-ມາດຕະຖານ; ເພີ່ມທະວີສິດ ແລະ ພັນທະຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຂະຫຍາຍສາຂາວິຊານຳໃຊ້ເຂົ້າໃນສະຖາບັນການສຶກສາດ້ວຍກິດຈະກຳການສຶກສາຊັ້ນສູງ;

ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ພາລະກິດ, ການຈັດຕັ້ງ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ການລົງທຶນ; ດັດປັບໂຄງປະກອບຂອງໂຮງຮຽນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ; ປັບປຸງການກວດກາກ່ອນ ແລະ ຫຼັງກວດກາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ມາດຕະຖານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການກ່ຽວກັບອາຈານ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການກ່ຽວກັບເກນເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະ;

ລະບຽບການອະນຸມັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ ແລະ ປະລິນຍາເອກ; ປັບປຸງການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍເຂົ້າໃນຍຸດທະສາດການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ; ລວມເອົາລະບຽບການກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເປັນ 1 ມາດຕາຂອງຮ່າງ...

ປັບປຸງ ແລະ ດັດສົມ ແນໃສ່ແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການປົກຄອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະພາໂຮງຮຽນ, ອົງການຝຶກອົບຮົມ, ການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມກັບໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມ, ສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຕາມພາລະກິດ, ເປົ້າໝາຍ ແລະ ມາດຕະຖານ; ດັດປັບແລະຈັດຕັ້ງຕາມເຕັກນິກການສ້າງກົດຫມາຍໃຫມ່.

ໂດຍໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຈາກລັດຖະບານ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ລາຍງານໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ).

ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ 11 ມາດຕາໃໝ່ ປະມານ 20%, ໃນນັ້ນມີ: ລະບຽບການກ່ຽວກັບການຂຶ້ນທະບຽນ ແລະ ຖອນຊຸດອົບຮົມຕາມຂັ້ນ ແລະ ພາກພື້ນ; ເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງດ້ານວິຊາການ, ຄົ້ນຄ້ວາ, ການເງິນ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ; ເພີ່ມສິດອຳນາດໃນການແຕ່ງຕັ້ງຫົວໜ້າ; ເພີ່ມທະວີບົດບາດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງພັກ; ອອກມາດຕະຖານພື້ນຖານ; ເພີ່ມຮູບແບບການສຶກສາວິທະຍາໄລດິຈິຕອນ, ການອະນຸມັດ / ການອະນຸມັດໂຄງການການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກ;

ກໍານົດຂອບເຂດສໍາລັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນແລະການຢັ້ງຢືນບັງຄັບສໍາລັບ pedagogical, ສຸຂະພາບ, ແລະການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານກົດຫມາຍ; ເສີມສ້າງວັດທະນະທໍາການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບພາຍໃນ; ຄຸ້ມຄອງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາທີ່ຕິດພັນກັບການຝຶກອົບຮົມ; ບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮັບຮອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດ; ເສີມຂະຫຍາຍນະໂຍບາຍສະເພາະສໍາລັບນັກວິທະຍາສາດແລະພອນສະຫວັນ; ຮັບສະໝັກ ແລະ ສົ່ງເສີມອາຈານ; ເສີມຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ການຝຶກອົບຮົມຕາມຄວາມຕ້ອງການ; ທຶນການສຶກສາເຕັມຮູບແບບສໍາລັບນັກສຶກສາປະລິນຍາຕີ; ແຮງຈູງໃຈດ້ານພາສີ.

ເຫດຜົນທີ່ໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກ່າວມານັ້ນ ແມ່ນເພື່ອປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງບູລະນະນະໂຍບາຍໃໝ່ຂອງພັກ, ມະຕິເລກທີ 57, 59, 66, 68 ແລະ ລັດຖະບານ; ເປັນເອກະພາບການຄຸ້ມຄອງລັດ, ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ກ້າວໜ້າ, ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງໃນປະຈຸບັນ ແລະ ມີແຜນການໝັ້ນຄົງ; ລົບສິ່ງກີດຂວາງໃນການເປັນເອກະລາດວິທະຍາໄລ; ເອົາຊະນະກົນໄກຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການລົງໂທດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການພົວພັນລະຫວ່າງສະພາໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະບໍລິຫານງານ; ເພີ່ມເນື້ອໃນໃຫມ່ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄຫມ; ກົນໄກບູລິມະສິດຊັ້ນສູງສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງຍົກເລີກບັນດາເນື້ອໃນທີ່ທັບຊ້ອນກັບກົດໝາຍອື່ນ ຫຼື ບໍ່ເໝາະສົມ ຫຼື ຢູ່ພາຍໃຕ້ອຳນາດຂອງລັດຖະບານ (ກຳນົດໄວ້ໃນດຳລັດ).

ທ່ານ ຫງວຽນດັກວິງ, ປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ລາຍງານກ່ຽວກັບການກວດກາເບື້ອງຕົ້ນຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ.

ການອະນຸມັດການປົກຄອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງລະດັບຂອງເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ

ໃນບົດລາຍງານກວດກາເບື້ອງຕົ້ນຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານ ຫງວຽນດັກວິງ, ປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ:

ຄະນະປະຈໍາຄະນະກໍາມະການໄດ້ເຫັນດີກັບຄວາມຈໍາເປັນຂອງການປັບປຸງກົດຫມາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນການຍື່ນສະເຫນີຂອງລັດຖະບານ. ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ສອດຄ່ອງກັບລັດຖະທຳມະນູນ, ໂດຍພື້ນຖານແມ່ນຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະພາບ, ສອດຄ່ອງກັບລະບົບກົດໝາຍ, ສອດຄ່ອງກັບສົນທິສັນຍາສາກົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ຮ່າງເອກະສານກົດໝາຍໄດ້ຮັບການກະກຽມຢ່າງລະອຽດ; ຂະບວນການຮ່າງໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄໍາສັ່ງແລະຂັ້ນຕອນທີ່ຖືກຕ້ອງ; ອົງປະກອບ dossier ໄດ້ສໍາເລັດຕາມທີ່ກໍານົດໄວ້.

ແນວໃດກໍດີ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງຮ່າງກົດໝາຍເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງລະຫວ່າງຂອບເຂດລະບຽບ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ເນື້ອໃນຂໍ້ກຳນົດໃນຮ່າງກົດໝາຍ. ສືບຕໍ່ກວດກາ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ສ້າງຕັ້ງບັນດານະໂຍບາຍໃໝ່ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນໃນລະບົບກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ; ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ 3 ສະບັບ ທີ່ໄດ້ຍື່ນໃຫ້ສະພາແຫ່ງຊາດພິຈາລະນາ. ສືບຕໍ່ກວດກາ, ເພີ່ມເຕີມ ແລະ ປະກອບເນື້ອໃນການປະເມີນຜົນກະທົບຕາມກົດໝາຍ; ເພີ່ມເຕີມເອກະສານລະອຽດ ແລະ ຊີ້ນຳການປະຕິບັດກົດໝາຍ.

ກ່ຽວກັບບາງເນື້ອໃນໃຫຍ່ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ, ຄະນະປະຈຳສະພາໄດ້ຕົກລົງໂດຍພື້ນຖານ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຂອບເຂດລະບຽບ, ວິຊາສະເພາະ; ໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການບໍລິຫານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມ; ການເງິນ ແລະຊັບສິນ.

ກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຄະນະປະຈຳຄະນະ ໄດ້ເຫັນດີກັບບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ, ສິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ພິເສດແມ່ນບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ບໍ່ວ່າຈະເປັນເອກະລາດດ້ານການເງິນ; ຕົກລົງບໍ່ຈັດຕັ້ງຄະນະນຳໂຮງຮຽນຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ, ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດນຳພາຂອງອົງການຈັດຕັ້ງພັກ ເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງນະໂຍບາຍໃໝ່ຂອງສູນກາງພັກ.

ຄະນະປະຈຳສະເໜີໃຫ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການພົວພັນລະຫວ່າງບັນດານັກລົງທຶນ, ຄະນະນຳໂຮງຮຽນ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນເອກະຊົນ ເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເອກະຊົນ.

ກ່ຽວກັບວຽກງານຝຶກອົບຮົມ, ຄະນະປະຈໍາ ສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາລະບຽບການຂຶ້ນທະບຽນກິດຈະການການສຶກສາຊັ້ນສູງ ທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມາດຕາ 19 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ ແລະ ສະເໜີປ່ຽນແທນການຂຶ້ນທະບຽນດ້ວຍໃບອະນຸຍາດດຳເນີນງານ ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງລັດ ໃນການຮັບປະກັນ ແລະ ຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ; ມີກົນໄກຖອນໃບອະນຸຍາດບາງສ່ວນສໍາລັບກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມໃນກໍລະນີຂອງການລະເມີດ. ຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຄະນະປະຈຳໄດ້ເຫັນດີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄຸ້ມຄອງການອອກໃບອະນຸຍາດໃຫ້ບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ການແພດ ແລະ ກົດໝາຍ.

ກ່ຽວກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ແນະນໍາໃຫ້ຊີ້ແຈງຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາຕີ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງລະດັບປະລິນຍາຕີແລະລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ເສີມສ້າງລະບຽບການກ່ຽວກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະໃນບາງສາຂາວິຊາສະເພາະ ທີ່ໃຫ້ລະດັບທຽບເທົ່າ; ກ່ຽວກັບການພັດທະນາແລະການປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນ.

ກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະສັນກັນສູງກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຮັດແໜ້ນການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາເອກ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການໄດ້ເຫັນດີມອບອຳນາດໃຫ້ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຮັບຮອງເອົາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາໂຄງການບຳລຸງສ້າງປະລິນຍາເອກ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ມີມາດຕະການລົງໂທດເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາກໍລະນີລະເມີດຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການຢ່າງເຂັ້ມງວດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກກວດກາວິຊາການປະລິນຍາເອກ.

ກ່ຽວກັບການເງິນ ແລະ ຊັບສິນ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຈ່າງແຈ້ງບັນດາມາດຕະການກຳນົດລະດັບສູງສຸດກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈພິເສດ; ຊີ້ແຈງກົນໄກຄວບຄຸມຜົນກຳໄລທີ່ໄດ້ຮັບຈາກຊັບສິນທີ່ນຳໃຊ້ໃນການຮ່ວມທຸລະກິດ ແລະ ສະມາຄົມ ເພື່ອການລົງທຶນຄືນ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ.

ດ້ານການເງິນ ແລະ ຊັບສິນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເອກະຊົນຕ້ອງສືບທອດຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍສະບັບປັດຈຸບັນ, ຊີ້ແຈງຊັບສິນລວມທີ່ບໍ່ໄດ້ແບ່ງແຍກ ແລະ ກົນໄກການປະເມີນມູນຄ່າ, ຄວບຄຸມຂະບວນການໂອນທຶນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໂດຍສະເພາະຕິດພັນກັບຊັບສິນລວມທີ່ບໍ່ໄດ້ແບ່ງແຍກ...

ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນກາດິ່ງ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ການສຶກສາຊັ້ນສູງຕ້ອງບຸກເບີກການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ມີຫຼາຍຄຳເຫັນໄດ້ຕີລາຄາສູງການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ດ້ວຍຫຼາຍແນວຄວາມຄິດທີ່ໃໝ່ແລະດີ. ບັນດາບັນຫາທີ່ໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງເຖິງສິດອຳນາດມະຫາວິທະຍາໄລ; ລັດຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງງົບປະມານການຝຶກອົບຮົມຄູ; ການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ; ເນັ້ນໜັກບົດບາດຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງນອກພາກລັດ...

ຕີລາຄາວ່າ, ການປັບປຸງກົດໝາຍສະບັບນີ້ ໄດ້ແນະນໍາຫຼາຍເນື້ອໃນໃໝ່, ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນກວກຢຸງ ຕີລາຄາວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງໄດ້ຂຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນກວ່າ ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນສຳເລັດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງປະຈຸບັນ, ເຫັນໄດ້ເຖິງບັນດາໝາກຜົນຂອງລະບົບການສຶກສາ, ກໍ່ຄືບັນດາຜົນງານຂອງຂະແໜງຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາສັງຄົມ - ສາກົນ.

ແລະ ການປັບປຸງກົດໝາຍສະບັບນີ້ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນກົດໝາຍບໍ່ມີຄຸນນະພາບ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າປະເທດພວມກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່, ໄດ້ວາງຂໍ້ກຳນົດໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມກັບທັດສະນະ ແລະ ເປົ້າໝາຍປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງນຳໜ້າໃນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຕິດພັນກັບການປະດິດສ້າງວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ; ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານ ແລະ ພື້ນຖານເພື່ອປະກອບສ່ວນນຳປະເທດຊາດກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່ແຫ່ງການພັດທະນາທີ່ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ທັນກັບບັນດາປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ວັດທະນາຖາວອນ.

ກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂໍ້ສະເໜີຂອງລັດຖະບານ ແລະ ບົດລາຍງານການກວດກາຂອງຄະນະກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ທັງສະເໜີໃຫ້ຖອດຖອນເງື່ອນໄຂການສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລໃນຮ່າງກົດໝາຍ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ.

ທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແຄງດິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາໄດ້ກຳນົດບັນດາໂຮງຮຽນຫລາຍແຫ່ງ, ນັບແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນສາມັນ, ອາຊີບເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຂະບວນການສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນປະມານ 5-6 ປີ, ຖ້າຖືກລະບຽບໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະໃຫ້ລະອຽດ, ກຳນົດຄຳສັ່ງ, ຂັ້ນຕອນ, ເງື່ອນໄຂ; ຖ້າຫາກລັດຖະບານໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ຄຸ້ມຄອງຢ່າງລະອຽດ, ມັນຈະເປັນການ “ໜັກ” ໃຫ້ແກ່ລັດຖະບານ.

ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດສະເໜີວ່າ ຍັງຄົງຕ້ອງກຳນົດບາງເງື່ອນໄຂສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລໃນຮ່າງກົດໝາຍຄື: ມີສະຖານທີ່ພຽງພໍ, ອຸປະກອນ, ອຸປະກອນຊ່ວຍເຫຼືອການສອນ, ຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກອື່ນໆ; ມີລະບົບຄູປະຈຳການ ແລະ ອາຈານສອນຢ່າງໜ້ອຍ 50% ເພື່ອສອນວິຊາ ແລະ ສາຂາວິຊາຂອງໂຮງຮຽນ; ມີລະບົບແຜນການສອນ, ປື້ມແບບຮຽນ, ແລະອຸປະກອນການຮຽນຢ່າງເປັນລະບົບ...

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-dap-ung-yeu-cau-dat-nuoc-giai-doan-phat-trien-moi-post743941.html