ສະເໜີ 2 ທາງເລືອກໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນມີການປະກອບຄວາມເຫັນ 2 ປະເພດກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•13/08/2025

ທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 48 ໃນວັນທີ 13 ສິງຫາ, ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ .

ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ມີຂໍ້ຈຳກັດຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ເກີດຂຶ້ນ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ກວດກາຄືນ, ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ. ພິເສດແມ່ນຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຸດ ຄ ແລະ ງ, ມາດຕາ 2, ມາດຕາ 6 ແລະ ມາດຕາ 35 ຂອງກົດໝາຍສະບັບປັດຈຸບັນ ເພື່ອສ້າງຕັ້ງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດແບບເປີດກວ້າງ, ປ່ຽນແປງໄດ້, ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ, ຕະຫຼອດຊີວິດ, ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນທັນສະໄໝດ້ານການສຶກສາ.

ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຂໍ້ 2 ມາດຕາ 12 ໃນທິດທາງການຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາມີຄວາມງ່າຍດາຍ, ສອດຄ່ອງກັບການປະຕິບັດຂອງສາກົນ ແລະ ສະພາບການຂອງການສຶກສາຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ມາດຕາ 32 ມອບໝາຍໃຫ້ຫົວໜ້າອົງການວິຊາສະເພາະ ຂຶ້ນກັບຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ເປັນຜູ້ຕັດສິນການຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນ; ມອບໃຫ້ອົງການວິຊາສະເພາະພາຍໃຕ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງຈັດຕັ້ງການສັງລວມອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ສະພາປະເມີນລາຄາແຂວງເພື່ອຕີລາຄາ ແລະ ສະພາປະຊາຊົນແຂວງອະນຸມັດອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ.

ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ມາດຕາ 34 ວ່າດ້ວຍການມອບໂອນສິດອຳນາດການມອບໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

Đề xuất 2 phương án thi tốt nghiệp trung học phổ thông- Ảnh 1. — ທ່ານປະທານກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ກ່າວຄຳເຫັນ

ທົບທວນຄືນຮ່າງກົດໝາຍ, ທ່ານປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ຽວກັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ໃບຢັ້ງຢືນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ອົງການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາຍົກເລີກກົດລະບຽບການໃຫ້ອານຸມັດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຢືນຢັນການຈົບຊັ້ນການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ, ເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການປັບປຸງນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທ່ານປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ມີການປະກອບຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ 2 ປະເພດຄື:

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ສະເໜີໃຫ້ຍັງຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ມອບສິດອຳນາດການສ້າງບົດສອບເສັງໃຫ້ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ມອບສິດອຳນາດຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ; ສຶກສາເພື່ອແຍກການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຈາກການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ;

ອັນທີສອງ, ຂໍ້ສະເໜີບໍ່ແມ່ນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແຕ່ໃຫ້ພິຈາລະນາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ.

ທ່ານ ຫງວຽນດັກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມ ສະໜັບສະໜູນຄຳເຫັນປະເພດທີ 1 ແລະ ຂໍຄວາມເຫັນຂອງຄະນະປະຈຳ ສະພາແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບທັດສະນະດັ່ງກ່າວ.

ກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າບໍລິການດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການກວດກາຄືນໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ໜູນຊ່ວຍເດັກອະນຸບານ ແລະ ນັກຮຽນສຶກສາທົ່ວໄປ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບມະຕິເລກທີ 217/2025/QH15 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ. ສະເໜີໃຫ້ສຶກສາ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການ ໂດຍມອບໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີຄວາມສາມາດເປັນປະທານ, ຊີ້ນຳ, ປະຕິບັດການຄິດໄລ່ລາຄາບໍລິການການສຶກສາ; ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງອີງໃສ່ການຊີ້ນຳພັດທະນາ ແລະ ປະກາດໃຊ້ລາຄາບໍລິການການສຶກສາ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສຸມໃສ່ເພີ່ມທະວີການຜັນຂະຫຍາຍການແບ່ງຂັ້ນ ແລະ ມອບສິດອຳນາດໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ແມ່ນການແບ່ງຂັ້ນສູນກາງໃຫ້ຂັ້ນແຂວງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ. ນະໂຍບາຍຕ້ອງມີຄວາມຍຸຕິທໍາໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ມີການເຊື່ອມຕໍ່ໃນລະບົບການສຶກສາ; ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຖ່າຍທອດນັກຮຽນ ແລະ ການຈັດລະດັບການສຶກສາ ແລະ ຊັ້ນຮຽນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ສົມບູນແບບໂຄງການປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປ; ໂຄງການການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບ, ນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI), ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ ...

Đề xuất 2 phương án thi tốt nghiệp trung học phổ thông- Ảnh 2. — ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ

ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ປີຮຽນໃໝ່ 2025 ມີຫຼາຍນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການສຶກສາ, ສະນັ້ນ ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ລູກຫຼານທຸກຄົນທີ່ມີອາຍຸເຂົ້າຮຽນໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ບໍ່ປະໃຫ້ໃຜຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ. ບົນພື້ນຖານນະໂຍບາຍຂອງກົມການເມືອງ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຜ່ານມະຕິເລກທີ 217/2025/QH15 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ວ່າດ້ວຍການຍົກເວັ້ນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນສຳລັບເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນສາມັນສຶກສາ ແລະ ຜູ້ທີ່ຮຽນຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ - ມະຕິປະຫວັດສາດ ແລະ ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ.

ກ່ຽວກັບປື້ມແບບຮຽນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນພວກມັນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພວກມັນມີວິທະຍາສາດ, ປະຫຍັດ, ແລະເຫມາະສົມກັບເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດ. ນອກນີ້, ຕ້ອງສືບຕໍ່ກວດກາຄືນສະພາບການສັບສົນໃນການປະຕິບັດປຶ້ມແບບຮຽນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-2-phuong-an-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-20250813201738969.htm