ວິໄສທັດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງການສຶກສາ

ໃນລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນປີ 1945, ໃນຊຸມມື້ຕົ້ນວັນສ້າງຕັ້ງປະເທດຊາດ, ປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສົ່ງຈົດໝາຍປະຫວັດສາດເຖິງບັນດານັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນສ້າງຕັ້ງສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ຫວຽດນາມ.

Báo Thanh niên•05/09/2025

ເຖິງວ່າມີຄວາມຍາວພຽງ 500 ກວ່າຄຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຈົດໝາຍຍັງມີວິໄສທັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ທີ່ເປັນເອກະລາດ, ມີມະນຸດສະທຳ, ເສລີ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໄດ້ປຸກລະດົມຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາຂອງຊາດເພື່ອມຸ່ງໄປເຖິງທົ່ວໂລກ.

ລຸງໂຮ່ເປີດຈົດໝາຍດ້ວຍຄຳເວົ້າທີ່ລຽບງ່າຍແຕ່ພາກພູມໃຈວ່າ: “ວັນນີ້ແມ່ນວັນເປີດໂຮງຮຽນແຫ່ງທຳອິດຂອງສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ຫວຽດນາມ”. ພາຍຫຼັງເກືອບ 1 ສະຕະວັດທີ່ດຳລົງຊີວິດຢູ່ພາຍໃຕ້ການປົກຄອງຂອງອານານິຄົມ, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮ່ຳຮຽນເປັນຄັ້ງທຳອິດຢູ່ປະເທດເອກະລາດ, ດ້ວຍລະບົບການສຶກສາຢ່າງຄົບຖ້ວນໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ.

ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ, ລະບົບການສຶກສາໃໝ່ຕ້ອງ “ຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາໃຫ້ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີປະໂຫຍດໃຫ້ແກ່ຫວຽດນາມ” ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຊ່ວຍ “ພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ມີມາແຕ່ກ່ອນ” ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ນີ້ແມ່ນອຸດົມການດ້ານການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ວາງຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ, ຊຸກຍູ້ຄວາມແຕກຕ່າງ ແລະ ພັດທະນາມະນຸດຢ່າງຮອບດ້ານ.

ອຸດົມຄະຕິການສຶກສາຂອງລຸງໂຮ່ ແມ່ນບໍ່ຢຸດຢູ່ທີ່ການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນ ແຕ່ໄດ້ຂະຫຍາຍວິໄສທັດໃຫ້ແກ່ປະຊາຄົມ ແລະ ປະເທດຊາດ. ນັ້ນແມ່ນການວາງທິດທາງຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ - ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງສ້າງຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການຄິດວິຈານ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການສຶກສາພາຍໃນປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ລຸງໂຮ່ຍັງໄດ້ສະແດງອອກຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງອຸດົມການເສລີ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນລາວໄດ້ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຂົ້າເຖິງ ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວຫນ້າ, ແລະເປີດກວ້າງວິໄສທັດຂອງຕົນຕໍ່ໂລກ. ນີ້ແມ່ນຫຼັກການຊີ້ນຳໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນປະຈຸບັນຄື: ຮັກສາເອກະລັກສະເພາະ ແຕ່ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະດູດຊຶມຄຸນຄ່າຂອງມວນມະນຸດ.

ພິເສດ, ຄຳແນະນຳຂອງລຸງໂຮ່ໃນຈົດໝາຍໄດ້ກາຍເປັນຄຳຮຽກຮ້ອງທີ່ບໍ່ມີເວລາກຳນົດວ່າ: “ພູຜາແມ່ນ້ຳຂອງຫວຽດນາມ ຈະສວຍງາມຫຼືບໍ່, ຊາວຫວຽດນາມສາມາດກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບສະຫງ່າລາສີ ແລະ ຢືນຄຽງຂ້າງບັນດາມະຫາອຳນາດຂອງ 5 ທະວີບໄດ້ຫຼືບໍ່, ແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບການສຶກສາຂອງພວກເຈົ້າເປັນສ່ວນໃຫຍ່”.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການໃຫ້ກຳລັງໃຈເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຂໍ້ຄວາມແຫ່ງຄວາມຄາດຫວັງອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບລຸ້ນໜຸ່ມອີກດ້ວຍ. ຄຳແນະນຳນັ້ນໄດ້ກາຍເປັນຫຼັກການຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາລຸ້ນນ້ອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມ, ຊຸກຍູ້ຄວາມຕັ້ງໃຈຮ່ຳຮຽນ, ລຸກຂຶ້ນ ແລະ ປະກອບສ່ວນປະເທດຊາດ.

ຈາກຫ້ອງຮຽນທີ່ລຽບງ່າຍໃນໄລຍະສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານຈົນເຖິງຫ້ອງບັນຍາຍທີ່ທັນສະໄໝໃນທຸກມື້ນີ້, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຄ່ອຍໆສຳເລັດຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງລຸງໂຮ່ ໂດຍຜ່ານການກະທຳ ແລະ ໝາກຜົນ.

ພາຍຫຼັງເກືອບ 40 ປີແຫ່ງການສ້ອມແປງ, ຫວຽດນາມ ບັນລຸບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາບັນດາໝາກຜົນທີ່ພົ້ນເດັ່ນ. GDP ໄດ້ລື່ນກາຍ 506 ຕື້ USD, ເກືອບ 20 ເທົ່າເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 1986, ຢືນອັນດັບທີ 33 ຂອງໂລກ . ໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດແລະການສຶກສາ, ນັກວິທະຍາສາດຫວຽດນາມຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສາກົນ. ບັນດານັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບໝາກຜົນສູງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຢູ່ງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກສາກົນ, ໄດ້ຕິດໃນ 10 ອັນດັບໜຶ່ງຂອງຫຼາຍວິຊາ. ບັນດາຜົນງານດັ່ງກ່າວໄດ້ຢັ້ງຢືນຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນໃນທົ່ວໂລກຂອງລຸ້ນໜຸ່ມຫວຽດນາມ.

ແນວໃດກໍດີ, ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ແນໃສ່ພັດທະນາສະຕິປັນຍາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ, ຄວາມທະເຍີທະຍານອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະ ຄວາມກ້າຫານໃນການເຊື່ອມໂຍງ. ໃນຍຸກໂລກາພິວັດ, ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ, ຫວຽດນາມ ຕ້ອງການພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກທີ່ມີທັງວິຊາຊີບ, ມີຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳ, ເອກະລາດ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຈິດໃຈຮັບໃຊ້.

ປະເທດຊາດມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຢ່າງແທ້ຈິງເທົ່ານັ້ນເມື່ອມັນສາມາດປຸກຄວາມປາຖະຫນາແລະຄວາມຮູ້ໃນແຕ່ລະລຸ້ນ. ແລະປະຈຸບັນ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາທີ່ຈະ “ຢືນຄຽງຂ້າງບັນດາປະເທດມະຫາອຳນາດ” ພວມໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍເທື່ອລະກ້າວ ຜ່ານບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຄົນ, ແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ລະນະໂຍບາຍປະດິດສ້າງ.

ຈາກການສຶກສາເຖິງຍຸດທະສາດການພັດທະນາປະເທດຊາດ, ທຸກຄວາມພະຍາຍາມໃນມື້ນີ້ແມ່ນວິທີການສໍາລັບຄົນລຸ້ນໃນມື້ນີ້ສືບຕໍ່ຄວາມປາດຖະຫນາອັນສັກສິດນັ້ນ. ເສັ້ນທາງແຫ່ງການພັດທະນາຂອງປະເທດຊາດພວມໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງ, ເລີ່ມແຕ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກໃນປີ 2026. ວິໄສທັດຂອງຫວຽດນາມກາຍເປັນປະເທດພັດທະນາ, ມີລາຍຮັບສູງ, ມີຄວາມຜາສຸກ ແລະ ວັດທະນາທຳຮອດປີ 2045, ສາມາດຢືນຄຽງຄູ່ກັບ 5 ທະວີບໄດ້ຄ່ອຍໆກາຍເປັນຕົວຈິງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tam-nhin-vi-dai-ve-nen-giao-duc-185250904214205919.htm