ການໂຕ້ວາທີຮ້ອນກ່ຽວກັບວິຊາການສອບເສັງທີສາມສໍາລັບການຊັ້ນຮຽນທີ 10

ບັນດາຜູ້ອ່ານ ແທງງຽນ ພວມມີການໂຕ້ວາທີຢ່າງຮ້ອນເອົ້າກ່ຽວກັບວິຊາທີ່ສາມໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ແລະ ຫວັງວ່າກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດເພື່ອອອກລະບຽບການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕາມອຳນາດການປົກຄອງຕົນ.

ຕາມຂ່າວ ສານຊິນຮວາ , ສຳນັກຂ່າວສານລັດຖະບານປະກາດວ່າ, ຫ້ອງວ່າການລັດຖະບານ ໄດ້ອອກເອກະສານສະບັບເລກທີ 8347/VPCP-KGVX ໂດຍສະແດງຄວາມເຫັນຂອງທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງຂ່າວສານໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບຮ່າງລະບຽບການກ່ຽວກັບການເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ.

Tranh luận sôi nổi về môn thi thứ 3 vào lớp 10- Ảnh 1. — ນັກຮຽນເວົ້າລົມກັນພາຍຫຼັງການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10

ຕາມນັ້ນ, ທ່ານຮອງ ນາຍົກລັດຖະມົນ ຕີ ເລແທງຫາຍ ໄດ້ຊີ້ນຳກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວດກາ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ດູດດື່ມຄຳເຫັນຂອງປະຊາຊົນຢ່າງລະອຽດ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການເສັງເຂົ້າມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນຕາມອຳນາດການປົກຄອງຕົນ, ໃນນັ້ນມີການພິຈາລະນາບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການປະກາດໃຊ້ແຜນການສອບເສັງກ່ອນກຳນົດ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກສຶກສາ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການວາງແຜນການສອນ, ຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ໃນເດືອນ ຕຸລາ ຜ່ານມາ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ປະກາດຮ່າງກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂດຍກຳນົດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 3 ວິຊາ ຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິຊາທີ 3 ຫຼື ວິຊາສອບເສັງລວມທີ່ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ ປະກາດໃຊ້ກ່ອນວັນທີ 31 ມີນາ ທຸກໆປີ. ວິຊາທີ່ສາມແມ່ນຄັດເລືອກຈາກບັນດາວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບການປະເມີນດ້ວຍຄະແນນໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃນລະດັບມັດທະຍົມ. ການຄັດເລືອກວິຊາທີ 3 ໄດ້ປ່ຽນແປງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍການສຶກສາຮອບດ້ານໃນຂັ້ນພື້ນຖານການສຶກສາ.

ຫຼາຍຄວາມຄິດເຫັນວ່າ: ເຖິງວ່າຮ່າງກົດໝາຍທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດບໍ່ກຳນົດ “ຫວຍ” ສຳລັບວິຊາສອບເສັງ 3 ສະບັບ ແຕ່ກຳນົດວ່າ ວິຊາສອບເສັງ 3 ສະບັບນີ້ ຈະຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງທຸກໆປີ ແຕ່ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ມີທາງເລືອກອື່ນໜ້ອຍ.

ທ່ານຄູ ຫງວຽນຊວນແຄ໋ງ, ປະທານຄະນະກຳມະການໂຮງຮຽນ Marie Curie (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວິຊາການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄວນກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ໝັ້ນຄົງໃນຫຼາຍປີ. ຫ້າມ ແລະ ຫ້າມໃຊ້ແບບຟອມ “ຫວຍ” ຢ່າງແທ້ຈິງ. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ມາດຕາ 12 ຂໍ້ 1 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດວ່າ: ວິຊາສອບເສັງ 3 ຫຼື ສອບເສັງລວມ ແມ່ນຄັດເລືອກໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ 1 ໃນ 2 ທາງເລືອກ ແລະ ປະກາດໃຊ້ກ່ອນວັນທີ 31 ມີນາ ຂອງທຸກໆປີ. “ຖ້າລະບຽບການນີ້ອອກເປັນທາງການ ຈະເຮັດໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງ “ຫວຍ”, “ສວຍໂອກາດ ແລະ ສ່ຽງໄພ”, ແທ້ຈິງແລ້ວ, ບໍ່ຄວນເຮັດ!

ຢ່າ "ຈັບຫຼາຍ" ຫຼື "ປ່ອຍໃຫ້ໂອກາດ"

ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນ (BD) ເຊື່ອວ່າວິທີ "ຫວຍ" ບໍ່ຄວນໃຊ້ໃນການເລືອກວິຊາສອບເສັງ 3, ເພາະວ່າວິທີການນີ້ບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການສຶກສາ. BĐ Minh Duc Trinh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາບໍ່ຄວນ ແລະ ບໍ່ຄວນໃຊ້ “ໂຊກ” ໃນການກຳນົດວິຊາສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຂໍໃຫ້ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງວິຊາສອບເສັງໃຫ້ຄືເກົ່າ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ ແລະ ຄວາມວຸ້ນວາຍແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ (PH) ພາສາອັງກິດເປັນວິຊາພື້ນຖານ ແລະ ສຳຄັນ, ສາມາດນຳໄປໝູນໃຊ້ໄດ້ໃນຫຼາຍສະພາບການຕົວຈິງ.

ຄະ ນະ ອື່ນໆ ຈໍາ ນວນ ຫຼາຍ ຍັງ ສະ ຫນັບ ສະ ຫນູນ ເລືອກ ພາ ສາ ອັງ ກິດ ເປັນ ຫົວ ຂໍ້ ທີ ສາມ. ຄະນະອຳນວຍການ Lan Ky ກ່າວໃນກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງໃນໂຮງຮຽນທີ່ຜ່ານມາວ່າ "ວິຊາທີ 3 ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນກໍ່ສັບສົນຄືກັນ, ປະຈຸບັນນີ້ໄປທຸກແຫ່ງ, ໄດ້ຍິນເລື່ອງການເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ, ການລວມຕົວກັນທົ່ວໂລກ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດຖືກນຳໃຊ້ຫຼາຍໃນຊີວິດປະຈຳວັນ, ສະນັ້ນ ວິຊາທີ 3 ແມ່ນພາສາຕ່າງປະເທດ, ເໝາະສົມຫຼາຍ." ຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກ ເລແທງຫາຍ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຈົ່ງຍຶດໝັ້ນກັບວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດແບບເກົ່າ, ຢ່າສັບສົນອີກ, ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດແມ່ນຢຸດການສອນເພີ່ມຕື່ມໃນທັນທີ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ສະພາບການທີ່ຄູສອນບໍ່ສາມາດຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້.”

ແຂວງແລະເມືອງຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບວິຊາການສອບເສັງຄັ້ງທີສາມ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີຫຼາຍຄວາມຄິດເຫັນທີ່ບໍ່ເຫັນດີກັບການເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດເປັນວິຊາທີສາມ. ທ່ານຫວາງຢີ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: "ຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີແມ່ນດີ. ພາສາອັງກິດເປັນພຽງເຄື່ອງມືໃນການຮຽນຮູ້ໃນເວລາຕ້ອງການ, ແລະຍັງສາມາດຮຽນໄດ້ໃນເວລາເຮັດວຽກ, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ".

ໂດຍແບ່ງປັນຄວາມຄິດຄວາມເຫັນຄືກັນ, ທ່ານ BĐ Pin ແບ່ງປັນວ່າ: “ເປັນການສົມເຫດສົມຜົນທີ່ຈະສະເໜີຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເປັນເອກະພາບພຽງ 2 ວິຊາ (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ), ສະພາບການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດໃນປະຈຸບັນແມ່ນບໍ່ສະເໝີພາບ, ຄອບຄົວທີ່ມີເງື່ອນໄຂໄດ້ສົ່ງລູກໄປຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ສູນຕ່າງໆແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ໃນຂະນະທີ່ຄອບຄົວບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຫຼືຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງຄວາມສາມາດໄດ້. "ຫວຍ" ສໍາລັບວິຊາທີ 3, ເພາະວ່າມັນສັບສົນຫຼາຍແລະເພີ່ມວຽກຫຼາຍ."

ໃນຂະນະດຽວກັນ, DBBD ແບ່ງປັນວ່າ: "ແຂວງ, ນະຄອນຄວນຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບວິຊາສອບເສັງທີສາມ. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເລືອກວິຊາຂອງຕົນເອງ, ສະນັ້ນເປັນຫຍັງຈຶ່ງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄວາມລໍາອຽງ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນໄດ້ສຶກສາທຸກວິຊາແລ້ວ."

“ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນດີໃຫ້ບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີ 3, ເພາະວ່າຈະເຂົ້າໃກ້ສະພາບການຂອງທ້ອງຖິ່ນກວ່າ, ແຕ່ມີຂໍ້ແນະນຳວ່າ ວິຊາສອບເສັງຄວນຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງໃຫ້ຫຼາຍປີ, ບໍ່ປ່ຽນແປງໃນແຕ່ລະປີ, ວິຊາສອບເສັງຄວນປະກາດໄວ, ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນມີການເຄື່ອນໄຫວໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ຂ້າພະເຈົ້າຂໍແນະນໍາພຽງແຕ່ສອງວິຊາ, ວັນນະຄະດີແລະຄະນິດສາດ, ບວກກັບຄະແນນສຽງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທັງຫມົດ.

quanghoaxxxx@gmail.com

ຍິນດີ ຖ້າກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດເປັນວິຊາທີ 3. ເນື່ອງຈາກວ່າພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນປະຕູສູ່ຄວາມຮູ້ເພື່ອເຂົ້າສູ່ຍຸກດິຈິຕອນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

ຈີ ຫງວຽນ

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm