ນຳໃຊ້ແອັບພລິເຄຊັນ AI ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ວຍແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ເໝາະສົມສຳລັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ

GD&TĐ - ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຍົກອອກບັນດາບັນຫາຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຄຳຮ້ອງສະຫມັກ AI ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ໂດຍມີແຜນຜັງທີ່ເໝາະສົມສຳລັບແຕ່ລະຂັ້ນການສຶກສາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/09/2025

ໃນການຊີ້ນຳຜັນຂະຫຍາຍການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສອນ, ການຮຽນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ປະຕິບັດຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 09/2021/TT-BGD&DT ລົງວັນທີ 30 ມີນາ 2021 ຂອງລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ສະຖາບັນການສຶກສາ; ຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງຊອບແວການຈັດການການຮຽນຮູ້ (LMS) ໃນກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌, ຕິດຕາມແລະວິເຄາະຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ; ເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອລເປັນກິດຈະກຳການສຶກສາປະຈຳວັນທີ່ຈຳເປັນສຳລັບຄູ ແລະນັກຮຽນທຸກຄົນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຄົ້ນຄວ້າ, ນຳໃຊ້ ແລະ ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນ-ການສອນແບບກ້າວກະໂດດຂັ້ນເທິງເວທີດິຈິຕອລ ໃນທິດທາງລວມ, ເພີ່ມທະວີການໂຕ້ຕອບ ແລະ ປະສົບການທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ (ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງດ້ວຍຜູ້ຊ່ວຍສະເໝືອນ).

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ແອັບພລິເຄຊັ່ນ AI ຕ້ອງໄດ້ນຳໃຊ້ຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີແຜນຜັງທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ແຕ່ລະກຸ່ມເປົ້າໝາຍ ດ້ວຍທັດສະນະທີ່ຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ, ໂດຍມີຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ເປັນຜູ້ບຸກເບີກ; ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງເປັນປົກກະຕິແລະການປະດິດສ້າງການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ການທົດສອບ, ແລະວິທີການປະເມີນຜົນເພື່ອປັບເຂົ້າກັບສະພາບການຂອງການຫັນເປັນ AI ໃນການສຶກສາ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈົ່ງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ຕັ້ງໜ້າພັດທະນາສື່ການຮຽນ-ການສອນແບບດິຈິຕອລ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນ, ສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນ; ສົ່ງເສີມການປະເມີນຜົນອອນໄລນ໌ເປັນປົກກະຕິ; ດໍາເນີນການປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະໃນຄອມພິວເຕີທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນແລະຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິບັດ.

ການຝຶກອົບຮົມແລະການສົ່ງເສີມ (ໃນຮູບແບບປະສົມປະສານອອນໄລນ໌ແລະໃນບຸກຄົນ) ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງດ້ານດິຈິຕອນແລະຄວາມສາມາດຂອງ AI ສໍາລັບຄູອາຈານ, ຜູ້ຈັດການການສຶກສາ, ແລະຜູ້ຮຽນ; ການຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວຽກງານພາກປະຕິບັດເຊັ່ນ: ທັກສະການນໍາໃຊ້ IT ໃນການຄຸ້ມຄອງລັດ, ການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ການສອນ, ການກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ການຈັດຕັ້ງການສອນອອນໄລນ໌, ແລະການນໍາໃຊ້ AI ໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

ສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ລະບົບຫ້ອງສະໝຸດເອເລັກໂຕຼນິກຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ (ຊອບແວ ແລະ ຖານຂໍ້ມູນສຳລັບປຶ້ມແບບດິຈິຕອລ), ເຊື່ອມຕໍ່ກັບບ່ອນເກັບມ້ຽນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອລ, ແລະ ແບ່ງປັນແຫຼ່ງທຶນດິຈິຕອນລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາ, ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນ. Synchronously deploy solutions ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາດິຈິຕອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html