ພະແນກ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ໂກວາບ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫາກໍ່ສຳເລັດໄລຍະທີ 1 ໃນຂະບວນການກໍ່ສ້າງສູນຄຸ້ມຄອງການສຶກສາສະຫຼາດ.
Interface ຂອງ Govap District Smart Education Management Center
“ສູນຄຸ້ມຄອງການສຶກສາສະຫຼາດຂອງເມືອງ Go Vap ຫາກໍ່ໄດ້ສຳເລັດໄລຍະ 1. ພວກເຮົາພວມມານະພະຍາຍາມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາບາດກ້າວຕໍ່ໄປໃນການເຄື່ອນໄຫວຂຸດຄົ້ນ, ໜູນຊ່ວຍບັນດາໂຮງຮຽນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ” - ທ່ານ Trinh Vinh Thanh, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ Go Vap, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.
ເບິ່ງແຍງອາຫານກິນນອນປະຈໍາວັນ
ຕາມທ່ານແທ່ງແລ້ວ, ຂໍ້ມູນທີ່ຈຳເປັນໄດ້ເຂົ້າໃນໄລຍະທີ 1. ນີ້ລວມມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນພາກລັດ ແລະ ບໍ່ແມ່ນພາກລັດ, ຈຳນວນຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ອື່ນໆ.
ຂໍ້ມູນຈໍານວນນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ, ພ້ອມກັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສຸຂະພາບ, ອັດຕານັກຮຽນຮູ້ວິທີລອຍນໍ້າ, ພ້ອມທັງຜົນການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນ ແລະ ແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ.
ໄລຍະທີ 2 ເປັນລະບົບກ້ອງຖ່າຍຮູບທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນທັງໝົດໃນບໍລິເວນ. ຈາກລະບົບດັ່ງກ່າວ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະ ຊ່ຽວຊານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສາມາດຕິດຕາມການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນທັງໝົດ.
“ຕົວຢ່າງ, ດ້ວຍອາຫານກິນນອນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ພະແນກສຶກສາສາມາດຮູ້ລາຍການອາຫານປະຈໍາວັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດເຫັນພາບສົດຂອງແຕ່ລະສ່ວນອາຫານຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ”.
ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມເລດຶກທ້ວນ, ເມືອງໂກວາບ, ໄດ້ຮັບປະທານອາຫານທ່ຽງຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ. ເມື່ອສູນດຳເນີນງານການສຶກສາສະຫຼາດຂອງເມືອງໂກວາບ, ນັກຊ່ຽວຊານຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຈະໄດ້ລົງກວດກາການກິນເຂົ້າຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນຕົວຈິງ.
ສູນປະຕິບັດການສຶກສາອັດສະລິຍະຂອງເມືອງໄປວາບ ຄາດວ່າຈະສຳເລັດໄລຍະທີ 2 ໃນວັນທີ 3 ກຸມພາ 2025. ໄລຍະຕໍ່ໄປແມ່ນໄລຍະດຳເນີນງານ ແລະ ຂຸດຄົ້ນ.
ຕາມທ່ານແທ່ງແລ້ວ, ສູນຄຸ້ມຄອງການສຶກສາອັດສະລິຍະໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈວ່າແມ່ນຊອບແວທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງຄຸ້ມຄອງຂະແໜງການສຶກສາມີປະສິດທິຜົນດີຂຶ້ນ.
“ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ກວາບ ມີພຽງ 10 ກວ່າຄົນ ໃນຂະນະທີ່ພື້ນທີ່ກວ້າງຂວາງຫຼາຍ, ການໄປໂຮງຮຽນໂດຍກົງເພື່ອກວດກາກໍ່ມີຈຳນວນຈຳກັດ, ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຄາດວ່າສູນປະຕິບັດການ Smart Education ຈະຊ່ວຍພະນັກງານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫຼຸດປະລິມານວຽກງານລົງ.
ທ່ານ ແທ່ງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ມັນຍັງເປັນການນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດໃນການຄຸ້ມຄອງ, ພັດທະນາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງເມືອງ.
ຈະວິເຄາະ ແລະ ຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ
ທ່ານ Trinh Vinh Thanh ກ່າວຕື່ມວ່າ: ເຄື່ອງຈັກ ແລະອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝ ກໍ່ຄື AI ເປັນພຽງເຄື່ອງມືສະໜັບສະໜູນ, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນແນວຄວາມຄິດຂອງພະນັກງານ ແລະ ຊ່ຽວຊານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກໍ່ຄືປະຊາຊົນຕ້ອງຄິດເຖິງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ, ຈາກນັ້ນ ຄວບຄຸມເຄື່ອງຈັກເພື່ອປະຕິບັດຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ຢ່າງລະອຽດ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ນີ້ແມ່ນຈຸດສຳຄັນ.
ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຍົກຕົວຢ່າງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຜິດພາດສະທ້ອນແສງ. ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈະເຮັດແນວໃດກັບມັນ? ຖ້າພວກເຮົາມີຄວາມຄິດ, ຜູ້ບໍລິຫານຈະຂໍໃຫ້ສູນປະຕິບັດການ Smart Education ສະຫນອງຂໍ້ມູນໂຮງຮຽນທີ່ມີຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຜິດພາດສະທ້ອນແສງສູງສຸດ. ຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະກວດກາແສງ ແລະ ເຟີນິເຈີໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງ, ຖ້າຈຳເປັນ.
ຫຼືຈາກຂໍ້ມູນຈາກການສອບເສັງພາກກາງ ແລະ ສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນ ລວມທັງສະຖິຕິຜົນການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ, ຜູ້ບໍລິຫານຈະພິຈາລະນາວ່າຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເໝາະສົມຫຼືບໍ່. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, AI ສາມາດຖືກຖາມໃຫ້ວິເຄາະວ່ານັກຮຽນມີຄວາມສາມາດໃດທີ່ອ່ອນແອ, ຕ້ອງການເສີມຫຍັງ...
ສະນັ້ນ, ເມື່ອສູນຄຸ້ມຄອງການສຶກສາອັດສະລິຍະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແລ້ວ, ແຕ່ລະພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງກາບ ຈະໄດ້ມີແຜນການ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອພັດທະນາຂະແໜງການ ແລະ ລະດັບການສຶກສາຂອງຕົນ.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/trung-tam-giao-duc-thong-minh-o-go-vap-co-the-xem-hinh-anh-bua-an-ban-tru-moi-ngay-20241123150301767.htm
(0)