ນັບແຕ່ມື້ນີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ຮູບແບບການຂັບໄລ່ນັກຮຽນແມ່ນຖືກຍົກເລີກຢ່າງເປັນທາງການ.

(ດ່ານັ້ງ) - ມື້ນີ້ (31 ຕຸລາ) , ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 19/ນຍ ວ່າດ້ວຍການໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນຕໍ່ນັກສຶກສາກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີຜົນສັກສິດຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງໄດ້ຍົກເລີກມາດຕະການທາງວິໄນການໄລ່ນັກຮຽນອອກ.

Báo Dân trí•31/10/2025

ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 19 ວ່າດ້ວຍການໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນຕໍ່ນັກສຶກສາຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ອອກໃນວັນທີ 15 ກັນຍາ ຈະມີຜົນສັກສິດຢ່າງເປັນທາງການນັບແຕ່ມື້ນີ້ (31 ຕຸລາ).

Circular ນີ້ແທນ Circular 08 ທີ່ອອກໃນປີ 1988, 37 ປີກ່ອນຫນ້ານີ້.

ໃບຍ້ອງຍໍ 19 ຮູບແບບ ປະກອບມີ: ໃບຍ້ອງຍໍຕໍ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນ, ໃບຍ້ອງຍໍຕໍ່ໜ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ໃບຢັ້ງຢືນຄຸນງາມຄວາມດີຈາກຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່, ຈົດໝາຍຊົມເຊີຍ ແລະ ລາງວັນຊົມເຊີຍ ແລະ ລາງວັນອື່ນໆ.

Từ hôm nay, chính thức bỏ hình thức kỷ luật đuổi học học sinh - 1 — ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 19 ກ່ຽວກັບການມອບລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາເລີ່ມມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 31 ຕຸລານີ້ (ຮູບພາບ: ຮ່ວາຍນາມ).

ສະເພາະກ່ຽວກັບແບບຟອມວິໄນທັງໝົດ 5 ຮູບແບບຂອງ ຖະແຫຼງການ 08 ລວມມີ: ຕຳນິຕໍ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນ, ຕຳນິຕໍ່ໜ້າສະພາວິໄນຂອງໂຮງຮຽນ, ຕັກເຕືອນຕໍ່ໜ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດ, ໄລ່ອອກ 1 ອາທິດ ແລະ ຮູບແບບສູງສຸດແມ່ນໄລ່ອອກ 1 ປີ ແມ່ນໃຫ້ຍົກເລີກທັງໝົດ.

Circular 19 ກໍານົດວ່າຮູບແບບສູງສຸດຂອງລະບຽບວິໄນສໍາລັບນັກສຶກສາແມ່ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນບົດວິພາກວິຈານຕົນເອງ, ພ້ອມກັບຄໍາເຕືອນແລະວິພາກວິຈານ. ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ມີພຽງແຕ່ສອງຮູບແບບຂອງລະບຽບວິໄນ: ຄໍາເຕືອນແລະຄໍາຂໍໂທດ.

ເນື້ອໃນຂອງຖະແຫຼງການ 19 ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຈຸດປະສົງຂອງລະບຽບວິໄນແມ່ນເພື່ອສະກັດກັ້ນ, ສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານການກະທຳຜິດຂອງນັກຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສຶກສາອົບຮົມ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຕົນເອງກ່ຽວກັບການກະທຳລະເມີດ; ສະໝັກໃຈປັບປ່ຽນພຶດຕິກຳ, ເອົາຊະນະຜົນສະທ້ອນ, ສະໝັກໃຈປູກຝັງ ແລະ ປະຕິບັດເພື່ອກ້າວໄປໜ້າ ແລະ ສ້າງວິໄນ ແລະ ວິຖີຊີວິດ.

ລະບຽບວິໄນແມ່ນອີງໃສ່ຫຼັກການຫຼາຍດ້ານ: ຮັບປະກັນການລິເລີ່ມ ແລະ ຄວາມເປັນບວກຂອງນັກຮຽນໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະ ສິດ; ຮັກສາລະບຽບວິໄນ ແລະ ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ.

ມີຄວາມເຄົາລົບ, ຄວາມອົດທົນ, ຈຸດປະສົງ, ບໍ່ມີເຫດຜົນ, ຮັບປະກັນສິດທິຂອງນັກຮຽນໃນການມີສ່ວນຮ່ວມແລະຜົນປະໂຫຍດໃນບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ຮັບປະກັນຄວາມເໝາະສົມກັບຈິດໃຈ, ເພດ, ຮ່າງກາຍ, ສະພາບຄອບຄົວ ແລະ ລັກສະນະວັດທະນະທຳພາກພື້ນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ຫ້າມໃຊ້ມາດຕະການທາງວິໄນທີ່ຮຸນແຮງ, ດູຖູກຕໍ່ກຽດສັກສີ ແລະ ກຽດສັກສີ ຫຼື ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ.

ພິເສດ, ກົມກອງຍັງໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນໃນການແກ້ໄຂບັນດາການລະເມີດ ເຊັ່ນ: ແນະນຳ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີສະຕິ ແລະ ຫາວິທີແກ້ໄຂພຶດຕິກຳ; ຕິດຕາມກວດກາ, ແນະນໍາ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ລະເມີດໃນລະຫວ່າງການຂະບວນການແກ້ໄຂ.

ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼາຍໆກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນ, ວຽກງານສັງຄົມຂອງໂຮງຮຽນ, ການສຶກສາທັກສະແລະກິດຈະກໍາທີ່ເຫມາະສົມອື່ນໆທີ່ໂຮງຮຽນຕັດສິນໃຈໃນການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້, ປັບພຶດຕິກໍາ, ແລະເອົາຊະນະຜົນສະທ້ອນຂອງການລະເມີດ.

ປະສານສົມທົບກັບຄອບຄົວຂອງນັກຮຽນ ແລະ ກໍາລັງອື່ນໆ ເພື່ອແນະນໍາ, ຄຸ້ມຄອງ, ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃນການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້, ປັບປ່ຽນພຶດຕິກຳ, ແກ້ໄຂຜົນຮ້າຍຢ້ອນຫຼັງຈາກການລະເມີດ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວສະໜັບສະໜູນອື່ນໆ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-hom-nay-chinh-thuc-bo-hinh-thuc-ky-luat-duoi-hoc-hoc-sinh-20251031101710679.htm