ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2025: ຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາຈາກການສອບເສັງພາສາອັງກິດທີ່ຍາກ

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍອມຮັບວ່າ ບາງຄຳຖາມສອບເສັງແມ່ນຍາກກວ່າຂໍ້ອື່ນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຮັບຮູ້ນີ້ບໍ່ໄດ້ມາພ້ອມກັບຄໍາຫມັ້ນສັນຍາເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ເພາະວ່າວິທີການຈັດການກັບມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການປົກຄອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

Báo Thanh niên•30/06/2025

ຄະນິດສາດ : ຖ້າ ມັນບໍ່ຍາກ, ມັນຍາກໂດຍທົ່ວໄປ.

ອີງຕາມການສະຖິຕິຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ໃນທົ່ວປະເທດມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງທັງໝົດ 1.135.432 ຄົນ (ສສ) ສອບເສັງ ເຂົ້າຮຽນຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາ ປີ 2018 (GDPT), ໃນນັ້ນມີຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງ 1,132,132 ຄົນ (ໃນຕົວຈິງມີຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງທັງໝົດ 1,126,700 ຄົນ, ບັນລຸ 99.52%). ດັ່ງນັ້ນ, ກັບຜູ້ສະຫມັກລົງທະບຽນສໍາລັບໂຄງການ GDPT 2018, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງຄະນິດສາດເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນວິຊາບັງຄັບ. ຄະນິດສາດຍັງເປັນວິຊາທີ່ 4/5 ປະສົມປະສານແບບດັ້ງເດີມ (A00, A01, B00, D01). ສະນັ້ນ, ເມື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຜູ້ສະໝັກສ່ວນຫຼາຍຕ້ອງແຂ່ງຂັນກັນໃນວິຊາຄະນິດສາດ.

ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາຄະແນນອົງປະກອບທາງຄະນິດສາດຢ່າງດຽວ, ດ້ວຍຫຼັກການການເຂົ້າຮຽນແມ່ນເອົາຈາກສູງໄປຫາຕ່ໍາ (ກົນໄກການແຂ່ງຂັນ), ປະໂຫຍດສະເຫມີເປັນຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນຄະນິດສາດສູງກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຍຸຕິທໍາ (ໃນບັນດາຜູ້ສະຫມັກ) ແມ່ນຂຶ້ນກັບລະດັບຂອງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສອບເສັງ. ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສອບເສັງສູງຂຶ້ນ, ຄວາມຍຸຕິທໍາຫຼາຍແມ່ນຮັບປະກັນ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສອບເສັງແມ່ນງ່າຍ, ຄວາມແຕກຕ່າງຈະບໍ່ດີ, ເຊິ່ງນໍາໄປສູ່ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາ. ຄໍາຖາມທີ່ຍາກ, ມີຄະແນນສູງຈໍານວນຫນ້ອຍ, ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈະຫຼຸດລົງ. ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທົ່ວໄປ, ຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນສໍາລັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ (ໃນຄະນິດສາດ) ຂອງນັກຮຽນຈະຂຶ້ນກັບບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຢືນຢູ່ໃນບັນຊີລາຍຊື່ຈາກເທິງຫາລຸ່ມ, ບໍ່ແມ່ນວ່າຄະແນນມີຄວາມສໍາຄັນແນວໃດ (ກ່ຽວກັບຄະແນນຂອງວິຊາອື່ນໆຫຼືຄະແນນຄະນິດສາດຂອງປີກ່ອນ).

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 1. — ການທົດສອບພາສາອັງກິດທີ່ຍາກເກີນໄປເຮັດໃຫ້ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນທໍາໃນປີ 2025 ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ

ຕາມຄູສອນຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫລາຍຄົນ, ລະດັບຄວາມແຕກຕ່າງໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດປີນີ້ແມ່ນດີຫຼາຍ. ທ່ານ ເຈີ່ນງອກມິນ (ຫົວໜ້າຄະນະຄະນິດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Quynh Luu 1, Nghe An ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ພາຍຫຼັງການສອບເສັງຄະນິດສາດ, ນັກຮຽນເກັ່ງຂອງໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ດີໃຈທີ່ສຸດ. ພວກເຂົາເຊື່ອວ່າສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດຈະຖືກຮັບຮູ້. ແຕກຕ່າງຈາກປີທີ່ຜ່ານມາ, ຖ້າ TS ໂຊກດີ, ພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບຄະແນນພິເສດ 0.5, ແລະນັກຮຽນບາງຄົນກໍ່ໂຊກດີເຖິງ 0.75 ຄະແນນ. "ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ການສອບເສັງຄະນິດສາດປີນີ້ເປັນການສອບເສັງທີ່ດີ, ຖ້າພວກເຮົາຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຄິດຫນ້ອຍລົງໃນຄໍາຕອບສັ້ນ, ຫຼືຄໍາຕອບທີ່ແທ້ຈິງແລະຜິດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສະເລ່ຍໄດ້ຫນ້ອຍຫນຶ່ງ, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມສຸກຫຼາຍ, ແຕ່ມັນກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ.

ຄວາມສ່ຽງສຳລັບຜູ້ສະໝັກ ສອບເສັງ ພາສາອັງກິດ

ແຕ່ເກືອບ 358,870 ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງພາສາອັງກິດບໍ່ໄດ້ມີຄວາມສຸກນັ້ນ. ຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນມີຢູ່ເພາະວ່າພວກເຂົາຕ້ອງແຂ່ງຂັນກັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ເລືອກວິຊາອື່ນໆ: ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ...

ຄຸນນະພາບການສອບເສັງບໍ່ສະໝ່ຳສະເໝີ ເປັນບັນຫາທີ່ພົ້ນເດັ່ນໃນທຸກໆປີ ນັບຕັ້ງແຕ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເປີດການສອບເສັງ “2 ໃນ 1” (ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ). ຍັງມີຫຼາຍປີທີ່ຜູ້ສະໝັກທີ່ເສັງເອົາວິຊາພາສາອັງກິດລວມກັນໄດ້ປະໂຫຍດ ເພາະວິຊານີ້ງ່າຍກວ່າວິຊາອື່ນ, ແຕ່ປີນີ້ ສະຖານະການມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຖືກຖອນຄືນ. ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ, ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນໄດ້ລາຍງານວ່າຄໍາຖາມຟີຊິກແລະເຄມີແມ່ນ "ງ່າຍ", ໃນຂະນະທີ່ຄໍາຖາມພາສາອັງກິດແມ່ນເວົ້າວ່າຍາກໃນລະດັບ C1 (ໃນຂະນະທີ່ມາດຕະຖານຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນ B1).

ບັນຫາດັ່ງກ່າວມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍກວ່າປີທີ່ຜ່ານມາຍ້ອນວ່າປີນີ້ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງພາສາອັງກິດບໍ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກ. ນັບແຕ່ປີກາຍເປັນຕົ້ນມາ, ພາສາຕ່າງປະເທດ (ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນພາສາອັງກິດ) ເປັນຫນຶ່ງໃນສາມວິຊາພາກບັງຄັບ (ພ້ອມກັບຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີ). ວິຊາທີ່ເລືອກໄດ້ແມ່ນ ວິຊາວິທະຍາສາດ ສັງຄົມລວມ ຫຼື ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດລວມ (ແຕ່ລະວິຊາລວມສາມວິຊາ).

ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າການສອບເສັງພາສາອັງກິດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເລືອກວິຊາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນຈໍານວນ 3 ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຢູ່ໃນກຸ່ມວິທະຍາສາດສັງຄົມແລະວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ. ໃນປີນີ້, ຖ້າພາສາອັງກິດຖືກຍົກເວັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຈະມີພຽງແຕ່ 1 ວິຊາທີ່ຈະປະກອບເປັນກຸ່ມຮັບສະຫມັກອື່ນ. ນັກສຶກສາເກືອບຈະບໍ່ມີໂອກາດເລືອກເພາະວ່າກຸ່ມການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງການຢ່າງຫນ້ອຍ 3 ວິຊາ. ນອກເຫນືອໄປຈາກກຸ່ມ D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ), ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍຫຼາຍໃຊ້ກຸ່ມທີ່ມີທັງວັນນະຄະດີແລະຄະນິດສາດສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ.

ຕາມກົດລະບຽບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປີນີ້ ມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ຈຳກັດຈຳນວນຊຸດເຂົ້າຮຽນ. ເມື່ອລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ນັກສຶກສາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລົງທະບຽນສໍາລັບການລວມຕົວ; ຊອບແວຂອງລະບົບອັດຕະໂນມັດຈະເລືອກເອົາການປະສົມປະສານທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ສຸດສໍາລັບພວກເຂົາ. ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຂະຫນາດໃຫຍ່ຈໍາກັດຈໍານວນຂອງການປະສົມດັ່ງໃນປີຜ່ານມາ. ຂະແຫນງວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ, ວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຢີສ່ວນໃຫຍ່ຍັງໃຊ້ການປະສົມປະສານ A00, A01 (ໂຮງຮຽນທີ່ໃຊ້ D01 ມັກຈະຢູ່ໃນກຸ່ມຕ່ໍາ); ພາກສ່ວນເສດຖະກິດ ແລະ ທຸລະກິດຍັງໃຊ້ D01. ບໍ່ມີນັກສຶກສາທີ່ຈະສອບເສັງພາສາອັງກິດແລະຍັງໄດ້ຮັບທັງເຄມີແລະຟີຊິກ.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 2. — ຄຸນນະພາບການສອບເສັງບໍ່ສະໝ່ຳສະເໝີ ເປັນບັນຫາທີ່ພົ້ນເດັ່ນໃນແຕ່ລະປີ ນັບຕັ້ງແຕ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອບເສັງ “2 ໃນ 1” (ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ).

ມີວິທີໃດແດ່ທີ່ຈະແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາ?

ທີ່ການປະຊຸມຂ່າວຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພາຍຫຼັງ 3 ໄລຍະສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ໃນຕອນຄ່ຳວັນທີ 27 ມິຖຸນານີ້, ນັກຂ່າວ ແທງງຽນ ໄດ້ຖາມວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີວິທີແກ້ທາງດ້ານວິຊາການເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເມື່ອມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງວິຊາຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ອື່ນໆ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານ ຫງວຽນແອງຢຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄຳຕອບທົ່ວໄປວ່າ ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບການເສັງ, ພາຍຫຼັງຜົນການສອບເສັງອອກມາແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງປະກາດການປ່ຽນຄະແນນທຽບເທົ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພຽງແຕ່ກຳນົດໃຫ້ໂຮງຮຽນປ່ຽນຄະແນນມາດຕະຖານທຽບເທົ່າຂອງວິທີການເຂົ້າຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນການປ່ຽນຄະແນນມາດຕະຖານທຽບເທົ່າຂອງການລວມເຂົ້າກັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຄໍາແນະນໍາການເຂົ້າຮຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນບໍ່ແບ່ງໂຄຕ້າການເຂົ້າຮຽນໂດຍປະສົມປະສານ, ຊອບແວຈະເລືອກເອົາການປະສົມປະສານທີ່ມີປະໂຫຍດສູງສຸດສໍາລັບ TS.

ເມື່ອໂອ້ລົມກັບນັກຂ່າວ Thanh Nien , ພະນັກງານການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍຈະເລືອກເຟັ້ນວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ, ແມ່ນພິຈາລະນາຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງການສົມທົບໂດຍບໍ່ໄດ້ຍົກອອກບັນຫາເລືອກຕັ້ງປະສົມເດີມ. ການແປງທຽບເທົ່າຂອງຄະແນນມາດຕະຖານຈະເຮັດດ້ວຍວິທີການ, ບໍ່ແມ່ນການປະສົມ. ຖ້າວິທີການນີ້ແຜ່ຫຼາຍ, ມັນຈະມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກສອບເສັງພາສາອັງກິດໃນປີນີ້ໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຜູ້ນຳມະຫາວິທະຍາໄລບາງທ່ານເວົ້າວ່າ ມັນບໍ່ຍຸຕິທຳແທ້ໆກັບນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າສອບເສັງພາສາອັງກິດ ຫຼື ບໍ່, ພວກເຮົາຕ້ອງລໍຖ້າຈົນກ່ວາຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍຈະອອກມາ, ໂດຍມີການແບ່ງຄະແນນແຕ່ລະວິຊາ ແລະ ແຕ່ລະວິຊາລວມກັນ. ຖ້າການກະຈາຍຄະແນນພາສາອັງກິດແມ່ນຕ່ຳກວ່າວິຊາເລືອກອື່ນໆ ແທ້ຈິງແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນສ້າງຄວາມເປັນທຳໂດຍນຳໃຊ້ວິທີການແບ່ງຄະແນນເພື່ອປ່ຽນຄະແນນເປັນການກະຈາຍຄະແນນທຽບເທົ່າຂອງວິຊາສອບເສັງ. ນັ້ນແມ່ນ, ການຈັດອັນດັບນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນທີ່ບັນລຸລະດັບຄະແນນສະເພາະ, ບໍ່ແມ່ນການຈັດລໍາດັບໂດຍຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ. “ຕາມທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສະເໜີຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນລະຫວ່າງການສົມທົບກັນແບບດັ້ງເດີມສຳລັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອອ້າງອີງ”.

ທ່ານນາງ ຟ້າມແທ່ງຮ່າ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງວ່າທາງໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດ “ຄະແນນຊັ້ນ” ສຳລັບການເສັງເຂົ້າເປັນ 24 ກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງໄດ້ເພີ່ມບົດກ່າວເປີດ: “ມາດຖານການກວດກາຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນສາມາດດັດສົມຕາມການແຈກຢາຍຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕົວຈິງໃນປີ 2025”.

ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດຍັງຈະລໍຖ້າຜົນການສອບເສັງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນອີງໃສ່ການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງແຕ່ລະປະສົມປະສານເພື່ອໃຫ້ມີການແກ້ໄຂການເຂົ້າຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບທັງໂຮງຮຽນແລະຜູ້ສະຫມັກ. "ຈະມີການແກ້ໄຂການປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສເພື່ອສ້າງໂອກາດການເຂົ້າຮຽນທີ່ຍຸດຕິທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນການປະສົມປະສານ A00, A01, D01", ນາງ Ha ກ່າວ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ດຣ ເລແອງດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດແຫ່ງຊາດ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດວ່າເມື່ອຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງແລ້ວ, ການເຂົ້າສອບເສັງແມ່ນບໍ່ວ່າຈະເປັນການລວມຕົວ. ໃນປັດຈຸບັນ, ມັນບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ເພາະວ່າຄໍາຖາມສອບເສັງຂອງວິຊາຫນຶ່ງແມ່ນຍາກກວ່າອີກ. ທ່ານດຶກກ່າວວ່າ, “ຄວາມຍຸຕິທຳແມ່ນປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງເກມທີ່ໄດ້ປະກາດລ່ວງໜ້າ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດ່າວແທ່ງ, ຜູ້ອໍານວຍການສະຖາບັນການເງິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກວ່າ: ຄະແນນເສັງເຂົ້າແມ່ນຂຶ້ນກັບ 30 ຄະແນນ ແລະ ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງກຸ່ມ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງກົດລະບຽບນີ້ໄດ້.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm