ການເຂົ້າແພດໂດຍອີງໃສ່ວັນນະຄະດີ: ຄວນຫຼືບໍ່ຄວນ?

ຮຽນແບບແຕ່ບໍ່ສົມບູນ...

ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Le Dinh Tung (ກົມຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດ ຮ່າໂນ້ຍ ), ຜ່ານການຕິດຕາມກວດກາຂອງສື່ມວນຊົນ, ທ່ານຮູ້ວ່າ ເບິ່ງຄືວ່າບັນດາໂຮງຮຽນເອກະຊົນທີ່ລວມເອົາວັນນະຄະດີ 3 ວິຊາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ລ້ວນແຕ່ຢາກ “ປະຕິບັດຕາມ” ວິທີການເຂົ້າຮຽນທາງການແພດຂອງບັນດາປະເທດທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດທີ່ພັດທະນາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, "ການປະຕິບັດຕາມ" ນີ້ບໍ່ແມ່ນຢ່າງລະອຽດ, ເຮັດໃຫ້ພື້ນຖານສໍາລັບການເຂົ້າທາງການແພດຖືກບິດເບືອນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການບໍ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ. "ເປັນເວລາດົນນານ, ໂຮງຮຽນການແພດໃນບັນດາປະເທດທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດມັກຈະໃຊ້ຜົນຂອງ UCAT (University Clinical Aptitude Test), BMAT (Biomedical Admission Test), ແລະ MCAT (ການສອບເສັງເຂົ້າວິທະຍາໄລການແພດ) ສໍາລັບການເຂົ້າ. ການສອບເສັງເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະປະກອບມີການທົດສອບພາສາບັງຄັບ. ພື້ນຖານສໍາລັບການທົດສອບນີ້ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ທ່ານຫມໍຕ້ອງມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະດູແລສຸຂະພາບຢ່າງນ້ອຍ (ດັ່ງນັ້ນ, ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບຄົນເຈັບ. ການເວົ້າ ແລະ ການຂຽນ).

Xét tuyển y khoa bằng môn văn: Nên hay không? - Ảnh 1. — ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງອອກແບບການທົດສອບຄວາມສາມາດສໍາລັບການເຂົ້າທາງການແພດ.

ຮອງສາດສະດາຈານຕຸ່ງຍັງເນັ້ນໜັກວ່າ: ການປະເມີນແນວຄິດທາງພາສາແມ່ນພຽງແຕ່ໜຶ່ງໃນສີ່ເງື່ອນໄຂໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນແພດສາດ. ມີສາມປັດໃຈທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ, ຖ້າເຈົ້າ "ສຶກສາ", ເຈົ້າຕ້ອງປະຕິບັດຕາມພວກມັນຢ່າງສົມບູນ, ລວມທັງ: ການຄິດປະລິມານ (ປົກກະຕິແລ້ວໃຊ້ຄະນິດສາດເປັນຕົວວັດແທກ, ບາງໂຮງຮຽນປະເມີນໂດຍຜ່ານການທົດສອບການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນແລະພິຈາລະນາຄະນິດສາດເປັນມາດຕະການທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້); ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບ ວິທະຍາສາດ ທໍາມະຊາດລວມທັງເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ຊີວະຟີຊິກ (ບໍ່ພຽງແຕ່ຟີຊິກ); ຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນໃຈ.

ການເລືອກຜິດຈະເປັນສິ່ງເສດເຫຼືອສໍາລັບນັກສຶກສາແລະສັງຄົມ

ທ່ານໝໍ ຫວູກວກດັ໋ດ, ຫົວໜ້າພະແນກພະຍາດຕິດແປດ, ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນການແພດເກືອບທຸກແຫ່ງຢູ່ບັນດາປະເທດໃຫຍ່ຕ້ອງມີການສອບເສັງ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ສຸດໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມແພດສາດ. ນີ້ແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນເລືອກເອົານັກຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດແລະນັກຮຽນເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດ.

ທ່ານດຣ Dat ອະທິບາຍວ່າ: "ການສຶກສາທາງການແພດເປັນໂຄງການທີ່ມີລາຄາແພງແລະໄລຍະຍາວ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນໃນສະຫະລັດ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາທາງການແພດສາມາດມີລາຄາເຖິງ 500,000 ໂດລາ. ການບໍ່ຄັດລອກຜູ້ສະຫມັກທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຈະນໍາໄປສູ່ການເສຍເງິນຫຼາຍ. ຖ້າທ່ານເລືອກຜູ້ສະຫມັກທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທ່ານຈະຊ່ວຍປະຢັດຊັບພະຍາກອນສໍາລັບຄອບຄົວແລະສັງຄົມຂອງທ່ານ. ໃນສາຂາອື່ນ, ນັກສຶກສາສາມາດເຮັດວຽກໃນສາຂາອື່ນ, ແຕ່ບໍ່ສໍາເລັດການສຶກສາໃນສາຂາອື່ນ. ເຂົາເຈົ້າເຮັດບໍ່ໄດ້), ແລະກໍຍັງມີກໍລະນີຮຽນແພດໜ້ອຍຫຼາຍແລ້ວເຮັດວຽກໃນສາຂາອື່ນ, ສະນັ້ນ, ການສອບເສັງເຂົ້າຕ້ອງໄດ້ເຮັດຢ່າງລະມັດລະວັງ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຍ້ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຝຶກອົບຮົມສູງເກີນໄປ ແລະ ໄລຍະເວລາການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຍາວເກີນໄປ ແລະ ສັບສົນເກີນໄປ.

ຕາມທ່ານດຣດດ, ນອກຈາກການປະເມີນຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ແລ້ວ, ການສອບເສັງເຂົ້າ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປະເມີນຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຊີບ, ຄວາມສາມາດໃນການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ການແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານຄະນິດສາດ, ຄວາມສາມາດໃນການຕັດສິນໃຈ, ການປະເມີນສະຖານະການ ລວມທັງຄວາມສາມາດໃຫ້ເຫດຜົນຈາກທັດສະນະຂອງວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ມະນຸດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ.

Xét tuyển y khoa bằng môn văn: Nên hay không? - Ảnh 2. — ການສຶກສາແພດ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຝຶກອົບຮົມແມ່ນສູງຫຼາຍແລະເວລາການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຍາວນານແລະສັບສົນ.

ຕ້ອງການອອກແບບການທົດສອບຄວາມສາມາດສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາການແພດ

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Le Dinh Tung ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ເພາະວ່າຍັງບໍ່ທັນມີການສອບເສັງແຍກຕົວເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດເຂົ້າແພດ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງໃຊ້ 3 ວິຊາລວມ, ວິຊາຕົ້ນຕໍແມ່ນວິຊາຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ວິຊາຊີວະສາດແມ່ນວິຊາຫຼັກ. "ຖ້າພວກເຮົາພຽງແຕ່ອີງໃສ່ການລວມກັນຂອງ 3 ວິຊາ, ການປະສົມປະສານຂອງຄະນິດສາດ, ເຄມີສາດ, ແລະຊີວະສາດແມ່ນຄວາມຕ້ອງການດ້ານການປະຕິບັດທີ່ສຸດສໍາລັບການເຂົ້າແພດ," ຮອງສາດສະດາຈານ Tung ໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

ຕາມທັດສະນະສ່ວນຕົວ, ທ່ານດຣ ຫວູກວກແດດ ບໍ່ຄັດຄ້ານການປະກອບວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແມ່ນແຕ່ການສຶກສາດ້ານກາຍະພາບເຂົ້າໃນການຮັບແພດ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນການອອກແບບການທົດສອບຄວາມສາມາດ. ປັດໃຈອື່ນໆບໍ່ສາມາດທົດແທນການທົດສອບນີ້ໄດ້. "ຖ້າພວກເຮົາເຊື່ອວ່າຍ້ອນວ່າບໍ່ມີການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການປະສົມປະສານແບບດັ້ງເດີມສໍາລັບການເຂົ້າແພດບໍ່ສາມາດຈັດປະເພດຜູ້ສະຫມັກແລະຕ້ອງໃຊ້ຄະແນນວັນນະຄະດີເປັນເງື່ອນໄຂເພີ່ມເຕີມ, ມັນບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ, ເພາະວ່າຖ້າວັນນະຄະດີຕ້ອງການແພດ, ມັນຄວນຈະຖືກລວມເຂົ້າໃນການເສັງເຂົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນ, ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງການຢືນຢັນວ່າ: ດົນຕີ, ການສຶກສາ, ການສຶກສາ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ກົດຫມາຍ, ການສຶກສາ, ການສຶກສາ, ກົດຫມາຍ, ພາສາ, ເສດຖະກິດ, ການສຶກສາ, ການສຶກສາ, ການສຶກສາ, ການສຶກສາ, ການສຶກ ສາ, ພາສາ, ວິທະຍາສາດ ແລະການສຶກສາ. ທ່ານ ດຣ.

ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງ ສາທາລະນະສຸກ ຕ້ອງໃຫ້ຄຳເຫັນໂດຍໄວ.

ຕາມທ່ານໝໍ ເລດົງເຟືອງ, ນັກຊ່ຽວຊານເອກະລາດດ້ານການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ເພື່ອຮັບສະໝັກນັກສຶກສາແພດແລ້ວ, ຢູ່ອາເມລິກາມີການສອບເສັງ MCAT. ນີ້ແມ່ນການສອບເສັງສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ (ມີປະລິນຍາ premed) ການນໍາໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນການແພດໃນສະຫະລັດ, ການາດາ, ແລະອົດສະຕາລີ. ການສອບເສັງນີ້ແມ່ນສ້າງແລະຄຸ້ມຄອງໂດຍສະມາຄົມຂອງວິທະຍາໄລການແພດອາເມລິກາ - AAMC (ສະມາຄົມຂອງວິທະຍາໄລການແພດອາເມລິກາ). MCAT ຖືກພິຈາລະນາເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຈະຄາດຄະເນຜົນສໍາເລັດຂອງຜູ້ສະຫມັກທາງການແພດປະລິນຍາໂທສໍາລັບຄະນະກໍາມະການຮັບສະຫມັກ.

ການສອບເສັງ MCAT ກວມເອົາເຫດຜົນ, ຊີວະສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີທົ່ວໄປແລະອິນຊີ, ຊີວະເຄມີ, ຈິດຕະວິທະຍາ, ແລະສັງຄົມວິທະຍາ. ການສອບເສັງ MCAT ມີສີ່ຄະແນນຍ່ອຍ: ພື້ນຖານຊີວະພາບແລະຊີວະເຄມີຂອງລະບົບການດໍາລົງຊີວິດ; ພື້ນຖານທາງເຄມີ ແລະທາງກາຍະພາບຂອງລະບົບຊີວະພາບ; ພື້ນຖານທາງດ້ານຈິດໃຈ, ສັງຄົມ, ແລະຊີວະວິທະຍາຂອງພຶດຕິກໍາ; ແລະທັກສະການວິເຄາະ ແລະເຫດຜົນ.

ໃນຫວຽດນາມ, ເພາະວ່າບໍ່ມີການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກສຳລັບນັກສຶກສາແພດ, ໂຮງຮຽນຍັງໃຊ້ວິຊາຄະນິດສາດ, ເຄມີ, ຊີວະສາດເຂົ້າຮ່ວມເປັນຕົ້ນຕໍ. ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ, ນີ້ແມ່ນການປະສົມປະສານວິຊາທີ່ຖືວ່າມີຄວາມສົມເຫດສົມຜົນທີ່ແນ່ນອນໃນການເຂົ້າແພດ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນການແພດເລືອກຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຄວາມຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການຝຶກ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນບາງແຫ່ງພິຈາລະນາການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຂອງນັກສຶກສາແພດໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນວັນນະຄະດີແມ່ນເຮັດໃຫ້ສັງຄົມເປັນຫ່ວງທີ່ສຸດ. ທ່ານ ດຣ ພູວົງ ກ່າວວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກໍ່ຄືກະຊວງສາທາລະນະສຸກຈະຕອບສະໜອງການຮັບນັກສຶກສາແພດຕາມວັນນະຄະດີໂດຍໄວ ເພື່ອໃຫ້ສັງຄົມໄດ້ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງແພດ”.

ສະຫມັກເຂົ້າໂຮງຮຽນການແພດໃນອິຕາລີ

ຕາມທ່ານ Ly Dat Thu, ນັກສຶກສາແພດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Rome (ອີຕາລີ), ການສອບເສັງເຂົ້າແພດໝໍອີຕາລີແມ່ນການສອບເສັງລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ, IMAT (International Medical Admission Test).

ການສອບເສັງແມ່ນຈັດຕັ້ງໂດຍພາກສ່ວນທີສາມ, ສູນການສອບເສັງມະຫາວິທະຍາໄລ Cambridge, ແລະຈັດຂຶ້ນຢູ່ປະເທດ ອີຕາລີ ແລະ ຢູ່ສະພາກວດສອບຕ່າງໆໃນທົ່ວໂລກ (ສະພາກວດສອບທີ່ໃກ້ທີ່ສຸດຂອງຫວຽດນາມ ແມ່ນຢູ່ຈີນ: ປັກກິ່ງ, ຮົງກົງ ແລະ ນິວເດລີ - ອິນເດຍ). ຜູ້ສະໝັກຈະສອບເສັງວິຊາຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ (ຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປຄ້າຍຄືກັນກັບສິ່ງທີ່ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຍັງຮຽນຢູ່); ການສອບເສັງວິຊາອາວະກາດ, ຟີຊິກສາດ, ຝັງສົບ (ຄວາມຮູ້ປີທຳອິດຂອງວິຊາພື້ນຖານຂອງໂຮງຮຽນແພດສາດຫວຽດນາມ)... ພາກສ່ວນທີ່ຍາກທີ່ສຸດສຳລັບນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ແມ່ນການຄິດວິຈານ ແລະ ຄວາມຮູ້ດ້ານປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳໂລກ, ເພາະວ່ານັກສຶກສາຫວຽດນາມ (ແລະນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ) ບໍ່ໄດ້ຮຽນໜັງສື ແລະ ຂອບເຂດຂອງເນື້ອໃນທີ່ຖາມມາກໍ່ແມ່ນກ້ວາງຂວາງຫຼາຍ.

ການສອບເສັງໄດ້ຈັດຂຶ້ນປີລະຄັ້ງໃນເຄິ່ງທໍາອິດຂອງເດືອນກັນຍາຂອງທຸກໆປີ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລ ສາມາດລົງທະບຽນເຂົ້າສອບເສັງໄດ້ (ທ່ານ Thu ຕົນເອງຮຽນປີທີ 4 ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເວລາສອບເສັງ). ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຢູ່ໃນເດືອນຕຸລາ, ຖ້າລາວຜ່ານ, ລາວສາມາດເຂົ້າໂຮງຮຽນໃນທ້າຍເດືອນຕຸລາຫຼືຕົ້ນເດືອນພະຈິກ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ