Mereformasi tadbir urus, meningkatkan kualiti pensyarah: Terobosan untuk pendidikan tinggi untuk berkembang

GD&TĐ - Inovasi dalam tadbir urus dan peningkatan kualiti tenaga pengajar adalah dua tonggak yang menentukan kejayaan autonomi universiti.

Hanya apabila setiap sekolah benar-benar diperkasakan, tenaga pengajarnya dibangunkan secara menyeluruh dan dinilai secara adil, pendidikan tinggi boleh berkembang secara mampan dan berintegrasi di peringkat antarabangsa.

Pemerkasaan sebenar sekolah

Pada seminar "Tadbir urus universiti dan universiti mampan", Profesor Madya Dr. Bui Quang Hung - Naib Presiden Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh , pakar dalam bidang tadbir urus universiti, menekankan bahawa matlamat pembangunan universiti yang mampan adalah trend popular di dunia, membantu mempromosikan penyelidikan pelbagai disiplin dan kapasiti latihan, dengan itu menghubungkan projek dengan masyarakat melalui masalah global.

Berkongsi pandangan dan pengalaman beliau dalam menginovasikan model tadbir urus dari universiti ke universiti dan pembangunan mampan, Profesor Madya Dr. Bui Quang Hung menggariskan 5 tonggak utama: Melatih warga global - tindakan mampan; penyelidikan untuk kepentingan masyarakat; Tadbir urus mengutamakan pembangunan mampan; beroperasi dari kampus hijau kepada neutral karbon; masyarakat - pemimpin perubahan dan inspirasi seni.

Khususnya, beliau amat berminat dalam isu-isu seperti: Penstrukturan semula mengikut model universiti pelbagai disiplin tiga peringkat; membina budaya universiti; pengurusan dan penilaian mengikut OKR; meletakkan produk universiti; menjaga pelajar; pemasaran - komunikasi dan transformasi digital.

Menurut Dr. Kieu Xuan Thuc - Rektor Universiti Industri Hanoi, konteks dunia berubah dengan pantas dengan banyak peluang dan cabaran yang saling berkaitan, memerlukan universiti menjadi perintis dalam inovasi untuk pembangunan mampan. Universiti memerlukan penyelesaian praktikal, membina kriteria, tonggak dan menghubungkan pengetahuan antara disiplin dan pelbagai disiplin, menyumbang kepada menyelesaikan cabaran era baharu.

Universiti Industri Hanoi telah melabur dengan banyak, membangunkan sumber, berinovasi dan membuat penemuan, melaksanakan strategi pembangunan untuk menjadi universiti penyelidikan sains gunaan pelbagai guna.

“Sekolah ini berada di barisan hadapan dalam trend transformasi digital, tadbir urus pintar, mempunyai pengaruh domestik dan antarabangsa, selaras dengan falsafah pendidikan: Pendidikan komprehensif, untuk pembangunan mampan dan integrasi”, Dr. Kieu Xuan Thuc berkongsi.

Lebih daripada 6 tahun selepas penstrukturan semula, Universiti Phenikaa (Hanoi) telah menjadi institusi pendidikan berbilang disiplin, pelbagai bidang, berorientasikan pengalaman, memberi tumpuan kepada latihan, penyelidikan dan inovasi. Pengetua, Prof. Dr. Pham Thanh Huy, berkata bahawa sekolah itu telah melabur banyak dalam kemudahan moden, program latihan berinovasi dengan 102 jurusan dan program, berkhidmat lebih daripada 25,000 pelajar, dan menarik hampir 400 PhD dan lebih daripada 100 profesor dan profesor bersekutu.

Pelajar baharu Universiti Industri Hanoi. Foto: Laman web sekolah

Kunci untuk meningkatkan taraf pendidikan tinggi Vietnam

Tenaga pengajar sentiasa dianggap sebagai "aset strategik" sekolah. Bagaimanapun, Encik Vu Minh Duc - Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkata rejim imbuhan sekarang tidak cukup menarik untuk mengekalkan orang yang berbakat atau menarik saintis berprestij di dalam dan luar negara.

Pada masa ini, pensyarah menerima 25-45% elaun profesional bergantung kepada subjek, bersama dengan elaun kekananan 5% atau lebih selepas 5 tahun bekerja. Walau bagaimanapun, tahap pendapatan ini masih tidak setimpal dengan beban kerja dan keperluan profesional yang tinggi.

Dasar penyelidikan saintifik semasa mengesahkan bahawa penyelidikan adalah tugas wajib, dan pada masa yang sama membuka banyak dana dan program pembiayaan dari peringkat akar umbi hingga ke peringkat nasional. Sesetengah sekolah mempunyai mekanisme ganjaran untuk pensyarah dengan penerbitan antarabangsa atau sokongan untuk menghadiri persidangan. Walau bagaimanapun, kesukaran utama masih terletak pada sumber kewangan yang terhad, pembiayaan penyelidikan yang rendah dan prosedur pentadbiran yang rumit.

Keadaan kerja pensyarah telah bertambah baik dengan ketara sejak beberapa tahun kebelakangan ini kerana banyak sekolah telah melabur dalam makmal, makmal penyelidikan, dan perumahan awam, terutamanya untuk pensyarah muda. Walau bagaimanapun, mekanisme kenaikan pangkat dan pelantikan masih rumit, tidak fleksibel, dan tidak berkait rapat dengan kualiti, menyukarkan untuk mewujudkan motivasi pembangunan jangka panjang.

Untuk memenuhi keperluan pembangunan dalam konteks integrasi dan transformasi digital, Encik Vu Minh Duc menekankan bahawa dasar untuk pensyarah universiti perlu terus diinovasikan dengan kukuh. Pertama sekali, adalah perlu untuk mengatasi kekurangan dalam rejim kerja, gaji, dan faedah; pada masa yang sama, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pensyarah mengembangkan kerjaya mereka dan meningkatkan kapasiti profesional mereka.

Di satu pihak, adalah perlu untuk meningkatkan pelaburan dan menyokong latihan pasca siswazah, mengembangkan peluang penyelidikan, mewujudkan dana untuk pembangunan sains dan teknologi yang besar, dan mengurangkan prosedur pentadbiran. Sebaliknya, dasar mesti menggalakkan dan menarik bakat dalam dan luar negara dengan mekanisme imbuhan yang fleksibel, setara dengan kapasiti dan sumbangan.

Dari perspektif lain, Dr. Truong Tien Tung - bekas Pengetua Universiti Terbuka Hanoi, percaya bahawa pensyarah sendiri juga perlu berinovasi, belajar sendiri, melatih diri dan menyelidik untuk membangunkan diri dan meningkatkan kualiti pengajaran. Revolusi industri 4.0 memerlukan setiap pensyarah mengubah cara pengajaran dan pembelajaran, sentiasa mengemaskini pengetahuan baharu, mengaplikasikan teknologi dan kaedah pedagogi moden.

Menurut Dr Truong Tien Tung, guru yang baik ialah seorang yang berani menghadapi perkara baharu, memberi inspirasi dan membangkitkan semangat belajar dalam diri pelajar. Inovasi dalam pengurusan universiti juga banyak bergantung kepada pasukan guru - mereka yang secara langsung menyumbang kepada pembinaan sistem pendidikan yang mampan.

"Mengekalkan dan menarik bakat adalah faktor utama yang menentukan kualiti pendidikan tinggi Vietnam. Hanya apabila pensyarah dilayan secara adil dan mempunyai persekitaran kerja yang menggalakkan, mereka akan benar-benar menumpukan diri kepada pengajaran dan penyelidikan, seterusnya menyumbang kepada peningkatan kualiti dan status pendidikan tinggi negara kita" - En. Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/cai-cach-quan-tri-nang-cao-chat-luong-giang-vien-dot-pha-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-post752476.html