Pegawai pendidikan peringkat komune bangkit dengan tugasan baharu

GD&TĐ - Melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat, Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune mengambil peranan sebagai pengurusan pendidikan Negeri.

Walaupun menghadapi banyak cabaran, pegawai yang ditugaskan untuk menjaga pendidikan di komune dan wad di Gia Lai secara beransur-ansur berusaha untuk bersaing dengan tugas baharu itu.

Dari kebingungan kepada penyesuaian

Memindahkan pengurusan pendidikan dari daerah ke peringkat komune adalah satu perubahan besar, menimbulkan banyak keperluan baru untuk kader akar umbi. Realitinya, ramai kader komun dan penjawat awam yang ditugaskan untuk menjaga pendidikan bukan berasal dari sektor ini. Kebanyakan mereka adalah kader sambilan, perlu menjaga kedua-dua bidang kebudayaan dan sosial dan kerja pendidikan, jadi mereka tidak boleh menumpukan seluruh masa mereka kepada bidang yang memerlukan pengetahuan khusus.

Cik Dinh Thi Hiem - seorang penjawat awam komune Vinh Thinh ( Gia Lai ), adalah contoh biasa. Setelah menamatkan pengajian dalam jurusan Pengurusan Budaya dan telah bekerja selama bertahun-tahun di Kesatuan Belia, Cik Hiem tiba-tiba ditugaskan untuk menjaga pendidikan. Pada hari-hari awal, jumlah maklumat, dokumen, dan rancangan membuatnya agak bingung. "Pendidikan adalah bidang yang sangat luas, berkaitan secara langsung dengan kehidupan setiap keluarga dan pelajar. Jika anda tidak mempunyai genggaman yang kukuh, sukar untuk menasihati sesuai dengan realiti," kata Cik Hiem.

Komune Vinh Thinh mempunyai 6 sekolah awam dengan 1,539 pelajar, di mana 42% adalah etnik minoriti. Pelajar terutamanya dari keadaan yang sukar, memerlukan pegawai pendidikan bukan sahaja memahami kepakaran pengurusan tetapi juga cepat memahami asas-asas dan menyelaras dengan segera dengan sekolah untuk menyokong mereka. Untuk mengatasi batasan profesional, Cik Hiem membaca sendiri dokumen dan mengambil bahagian secara proaktif dalam kursus latihan Jabatan Pendidikan dan Latihan. “Saya berharap dengan usaha dan sokongan pihak industri, saya akan melaksanakan tugas yang diberikan secara beransur-ansur,” kongsi Cik Hiem.

Di komune sempadan Ia Puch, Cik Tran Thi Bich Hanh juga melalui perjalanan yang sama. Sebelum ini beliau bertanggungjawab dalam sektor sumber asli dan alam sekitar, kini beliau juga bekerja dalam bidang pendidikan. Dengan etnik minoriti menyumbang hampir 87.4%, pelajar yang bertaburan di banyak kampung, dan keadaan perjalanan yang sukar, Cik Hanh terpaksa menghabiskan banyak masa untuk menyelidik dan belajar. "Setiap hari ada sesuatu yang baharu. Saya bekerja, belajar, dan menyelidik pada masa yang sama untuk mengelakkan diri daripada menjadi pasif," kata Cik Hanh.

Di komune Bau Can, Cik Kmah Ri Lanh yang dahulunya seorang pekerja pejabat, kini bertanggungjawab ke atas semua pendidikan di komune itu. Kawasan itu mempunyai 9 institusi pendidikan awam dan 5 kumpulan prasekolah swasta, manakala hanya seorang penjawat awam yang bertanggungjawab. Tanpa kepakaran yang mendalam dan memegang pelbagai jawatan, Cik Ri Lanh tidak dapat mengelak daripada berasa keliru. Tetapi daripada berkecil hati, dia memilih untuk menyelidik dokumen dan belajar daripada rakan sekerjanya.

"Saya berharap akan ada kursus latihan yang lebih mendalam, terutamanya mengenai perundingan dan perancangan yang sesuai dengan realiti tempatan," kata Cik Ri Lanh.

Di komune Tuy Phuoc Bac, pada masa ini terdapat 12 sekolah dari tadika hingga sekolah menengah, dengan hanya seorang pakar yang menjaga pendidikan. Terutama, pakar ini sedang bersedia untuk bersara mengikut peraturan.

Encik Le Anh Duy - Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Tuy Phuoc Bac, berkata: Sebelum bersara, pakar ini meneruskan tugasnya membimbing dan menyokong kader lain dalam kerja profesional untuk mengekalkan kestabilan dalam sektor pendidikan tempatan. Dalam jangka panjang, komune akan mendapatkan pendapat untuk menambah kakitangan yang sesuai untuk menjalankan kerja-kerja nasihat dan pengurusan dalam sektor pendidikan.

Cik Dinh Thi Hiem - seorang penjawat awam komune Vinh Thinh (Gia Lai) secara proaktif menyelidik dan belajar untuk mengambil kerja pendidikan.

Kumpulan kerja untuk bimbingan profesional dan teknikal

Menurut Encik Pham Van Nam - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Gia Lai, penyusunan semula peralatan kerajaan mengikut model 2 peringkat telah menamatkan operasi Jabatan Pendidikan dan Latihan peringkat daerah. Dari sini, semua fungsi pengurusan Negeri mengenai pendidikan dipindahkan kepada pihak berkuasa peringkat jabatan dan komune.

"Dasar ini membantu memperkemas radas dan meningkatkan kecekapan pengurusan. Walau bagaimanapun, ia juga menimbulkan keperluan mendesak untuk menyempurnakan pasukan pegawai yang menjaga pendidikan di peringkat komune dan wad bagi memastikan pengurusan sistem tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah di peringkat akar umbi," En. Nam menekankan dan berkata:

Dasar ini telah mendapat perhatian dan arahan rapi daripada jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti di semua peringkat, jadi ia mempunyai banyak kelebihan. Beberapa penjawat awam yang berasal dari sektor pendidikan turut menyumbang kepada peningkatan keberkesanan perundingan dan penyeliaan aktiviti di peringkat akar umbi. Namun, kesukaran yang paling besar ialah pasukan pegawai yang bertanggungjawab terhadap pendidikan masih kurang dan lemah dalam kepakaran.

Di samping itu, ramai orang tidak terlatih dengan betul dalam bidang mereka, kurang pengalaman praktikal, dan memegang pelbagai jawatan, jadi keberkesanan perundingan mereka adalah terhad. Khususnya, selepas radas disusun semula, kebanyakan mereka tidak mendapat latihan yang mendalam sedangkan beban kerja semakin meningkat dan keperluan profesional semakin tinggi. Inilah cabaran terbesar dalam pengurusan pendidikan Negeri di peringkat komune hari ini.

Menghadapi situasi itu, Jawatankuasa Rakyat Wilayah Gia Lai telah menubuhkan Kumpulan Kerja Bimbingan yang terdiri daripada 8 orang ahli yang merupakan pemimpin dan pakar dari Jabatan Pendidikan dan Latihan yang mempunyai ijazah universiti dan sarjana serta berpengalaman bertahun-tahun. Kumpulan Kerja terus pergi ke komune dan wad untuk memberikan sokongan selama 1-2 minggu, atau lebih lama bergantung pada keadaan.

Kerja pasukan tidak berhenti pada pemeriksaan dan penyeliaan, tetapi juga secara langsung membimbing pegawai tempatan dalam membangunkan program kerja, prosedur pengendalian tugas, dan menyelesaikan masalah yang timbul. Pada masa yang sama, proses kerja juga merupakan peluang untuk melatih dan memupuk, membantu pegawai akar umbi menguasai kemahiran pengurusan.

Menubuhkan Kumpulan Kerja untuk menyediakan bimbingan profesional adalah penyelesaian yang tepat pada masanya dan jangka panjang untuk mewujudkan pasukan kader akar umbi yang benar-benar memahami pendidikan dan mampu mengendalikan kerja secara bebas selepas kumpulan kerja menyelesaikan tugasnya. Ia juga merupakan satu cara untuk memastikan kemampanan kerja pengurusan dalam tempoh baharu.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-phu-trach-giao-duc-cap-xa-bat-nhip-voi-nhiem-vu-moi-post745808.html