Terus terang mengakui batasan anda
Draf itu menilai dengan tepat bahawa memasuki era baharu, jika Vietnam mahu membangun dengan cepat dan mampan, ia mesti bergantung kepada sumber manusia yang berkualiti tinggi. Ini benar-benar selari dengan realiti: kualiti sumber manusia menjadi faktor penentu dalam produktiviti dan daya saing negara dalam ekonomi pengetahuan . Pendidikan terbuka, moden, praktikal akan menjadi landasan untuk melatih rakyat dengan pengetahuan, kemahiran, dan kualiti untuk memenuhi keperluan pembangunan baharu dan tugas mempertahankan Tanah Air.
Dasar yang dicadangkan itu menekankan keterbukaan dan integrasi sistem pendidikan , menunjukkan pemikiran pendidikan telah berubah, tidak lagi tertutup tetapi menuju ke arah standard serantau dan dunia. Ini boleh dianggap sebagai satu langkah ke hadapan dalam kesedaran berbanding sebelum ini, apabila pendidikan sentiasa ditegaskan sebagai dasar negara teratas tetapi faktor "bertaraf dunia" tidak ditekankan dengan jelas seperti kali ini.
Draf itu juga secara terus terang mengakui keterbatasan dan kelemahan sistem pendidikan semasa, seperti "sistem pendidikan yang tidak berdasarkan standard keluaran, kurang keterbukaan dan sukar mengikuti trend umum dunia ".
Keadaan semasa pendidikan di Vietnam menunjukkan banyak masalah yang sedia ada: kurikulum dan kaedah pengajaran masih banyak menumpukan kepada penyampaian pengetahuan akademik, tidak menumpukan kepada pembangunan kemahiran praktikal; minda ujian dan peperiksaan masih berat, tidak berorientasikan kepada menilai kapasiti output; sistem pendidikan berpecah-belah, tidak mempunyai keterkaitan dan tidak fleksibel dalam mengiktiraf kemahiran dan pengetahuan yang diperoleh di luar sekolah. Kelemahan ini menyebabkan pendidikan negara kita lambat untuk berinovasi, menyukarkan untuk mengikuti trend progresif dunia.
Oleh itu, kehendak Draf untuk segera mengatasi kepincangan dan kemunduran pendidikan adalah sangat tepat. Khususnya, Draf itu menekankan keadilan dalam pendidikan, menganggapnya sebagai asas kepada pendidikan moden. Ini selaras dengan dasar utama Parti dan Negara kita sejak kebelakangan ini, yang ditunjukkan melalui dasar khusus seperti tuisyen percuma dari tadika hingga sekolah menengah di seluruh negara dari tahun persekolahan 2025-2026.
Dasar ini telah diluluskan oleh Dewan Negara dengan konsensus yang tinggi, bertujuan untuk memastikan semua kanak-kanak mendapat akses yang sama kepada pendidikan, tidak meninggalkan sesiapa pun. Ini menunjukkan bahawa orientasi pendidikan Draf yang berperikemanusiaan dan saksama semakin direalisasikan dalam kehidupan.
Konteks antarabangsa juga dianalisis dengan teliti dalam Draf sebagai asas untuk orientasi inovasi pendidikan. Draf itu dengan betul mengiktiraf bahawa sistem pendidikan moden akan membantu Vietnam mencipta kelebihan daya saing baharu: kurikulum lanjutan dan kaedah pengajaran yang inovatif akan membolehkan pelajar Vietnam mampu bekerja dalam persekitaran antarabangsa, menarik pelaburan dan menggalakkan kerjasama saintifik dan teknologi.
Penilaian situasi dan orientasi pendidikan dalam Draf ini agak menyeluruh, mendalam dan "on point". Pandangan panduan ini telah mencerminkan dengan betul keperluan objektif dan merupakan satu langkah ke hadapan dalam kesedaran Parti tentang peranan pendidikan pada masa depan negara.
Membina sistem pendidikan negara moden setanding dengan rantau dan dunia. Foto ilustrasi
Mencadangkan penyelesaian terobosan
Walaupun orientasinya sangat betul, untuk merealisasikan matlamat ini, mesti ada penyelesaian yang lebih kukuh dan lebih terobosan. Draf baharu berhenti pada tahap orientasi strategik, adalah perlu untuk menambah penyelesaian terobosan yang praktikal dan boleh dilaksanakan untuk mencapai matlamat .
Untuk menyempurnakan institusi dan dasar pendidikan, keutamaan harus diberikan kepada membina dan menyempurnakan rangka kerja undang-undang segerak bagi pembangunan pendidikan bagi memenuhi keperluan baharu.
Secara khusus, adalah perlu untuk segera meminda dan menambah Undang-undang Pendidikan Tinggi dan Undang-undang Pendidikan Vokasional ke arah meningkatkan autonomi untuk institusi pendidikan, menghubungkan autonomi dengan akauntabiliti untuk kualiti output.
Pada masa yang sama, memperbaharui mekanisme kewangan pendidikan: memperuntukkan belanjawan secara berkesan dan telus; menggalakkan sosialisasi dan menggerakkan sektor swasta untuk melabur dalam pendidikan di semua peringkat.
Di samping itu, membina rangka kerja kelayakan kebangsaan dan sistem penilaian dan akreditasi kualiti mengikut piawaian antarabangsa akan menjadi asas bagi sekolah untuk mengorientasikan program latihan mereka mengikut piawaian output dan integrasi.
Satu lagi penyelesaian kejayaan institusi ialah menggabungkan dan menyusun semula rangkaian institusi pengajian tinggi, mengatasi perpecahan semasa . Membentuk beberapa universiti utama, pelbagai disiplin yang berdaya saing di rantau ini, dan memberi tumpuan kepada pelaburan untuk berkembang menjadi sekolah bertaraf antarabangsa.
Pada masa yang sama, menggalakkan kerjasama antarabangsa dalam pendidikan melalui mekanisme terbuka untuk sekolah dan program asing bekerjasama atau beroperasi di Vietnam. Membangunkan dasar untuk menarik pelajar antarabangsa dan menggalakkan pertukaran pensyarah dan pelajar Vietnam untuk belajar di luar negara. Institusi dan dasar yang terbuka dan progresif akan mewujudkan persekitaran untuk kejayaan pendidikan.
Membangunkan tenaga pengajar dan meningkatkan kualiti sumber manusia pendidikan: Orang ramai adalah faktor penentu dalam kejayaan atau kegagalan inovasi pendidikan, jadi adalah perlu untuk membuat satu kejayaan dalam dasar membangunkan tenaga pengajar dan kakitangan pengurusan pendidikan.
Seiring dengan itu, berinovasi latihan dan pembangunan guru ke arah moden: kemas kini kaedah pedagogi lanjutan, memerlukan semua guru dilatih secara berkala untuk meningkatkan kapasiti profesional dan kemahiran teknologi mereka. Mempunyai mekanisme untuk menarik bakat ke dalam sektor pedagogi. Pilih orang yang mempunyai kepakaran dan minat yang baik untuk pedagogi (termasuk dari bidang lain) untuk mengajar. Pada masa yang sama, berani menghapuskan guru lemah yang tidak memenuhi standard profesional.
Secara khususnya, adalah perlu untuk menumpukan kepada memupuk kualiti moral guru dan semangat inovatif. Adalah perlu untuk meningkatkan kapasiti pengurus pendidikan di semua peringkat (pengetua, jabatan pendidikan, dll.). Pasukan guru dan pengurus yang diberi ganjaran yang baik, mempunyai kepakaran yang baik, dan beretika akan menjadi pelopor untuk memastikan semua pembaharuan pendidikan dilaksanakan dengan berkesan.
Memodenkan infrastruktur pendidikan dan menggunakan teknologi: Untuk memiliki pendidikan moden, adalah perlu untuk membuat pelaburan terobosan dalam infrastruktur sekolah, peralatan dan teknologi pendidikan. Pertama sekali, Negeri perlu meneruskan program penyatuan sekolah khususnya di kawasan pedalaman bagi memastikan semua pelajar dapat belajar dalam keadaan kemudahan standard minimum.
Di samping itu, modenkan peralatan bilik darjah: Universalkan sambungan Internet berkelajuan tinggi untuk semua sekolah. Setiap bilik darjah mempunyai peralatan yang mencukupi untuk menyokong pengajaran digital. Menggalakkan pembangunan bahan pembelajaran digital dan platform pengajaran dalam talian untuk menyokong pembelajaran pada bila-bila masa, di mana sahaja.
Oleh itu, adalah perlu untuk membina platform nasional untuk kuliah terbuka, perpustakaan elektronik, dan menghubungkan sekolah di seluruh negara untuk berkongsi sumber dan merapatkan jurang digital antara wilayah. Sebaliknya, untuk pendidikan tinggi dan latihan vokasional, adalah perlu untuk melabur dalam membangunkan makmal, pusat penyelidikan, dan bengkel amalan standard moden supaya pelajar mempunyai persekitaran amalan kreatif, menggabungkan pembelajaran dengan amalan.
Kerajaan harus memilih beberapa institusi pendidikan utama untuk pelaburan tertumpu. Di samping itu, perhatian harus diberikan kepada pembangunan infrastruktur untuk pendidikan inklusif dan pendidikan khas.
Membina dasar untuk menarik pelajar antarabangsa. Foto ilustrasi
Bersama-sama dengan tiga kumpulan penyelesaian utama yang dinyatakan di atas, adalah perlu untuk melaksanakan kejayaan dalam inovasi program, kaedah pengajaran dan pembelajaran dan membina persekitaran pendidikan yang sihat.
Mengenai program, teruskan memperkemas kandungan ke arah "kurang belajar, lebih memahami" , menambah masa untuk latihan kemahiran dan aktiviti pengalaman kreatif. Melaksanakan sepenuhnya program pendidikan am baharu ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar; memastikan falsafah "mengambil pelajar sebagai pusat", dengan kuat beralih daripada menyampaikan pengetahuan kepada membangunkan kapasiti belajar sendiri, pemikiran kritis dan kreativiti.
Mengenai kaedah pengajaran, guru digalakkan untuk mengaplikasikan kaedah aktif: pembelajaran berasaskan projek, penyelesaian masalah, eksperimen secara hands-on, dan aplikasi teknologi untuk meningkatkan minat dan keberkesanan pembelajaran pelajar. Di samping itu, berinovasi kaedah penilaian ke arah penilaian kecekapan yang komprehensif dan bukannya ujian ingatan sahaja. Mempromosikan model penilaian melalui portfolio pembelajaran, tugasan kumpulan, produk penyelidikan, dsb. digabungkan dengan peperiksaan piawai untuk menilai kecekapan teras secara objektif, mengurangkan tekanan peperiksaan yang tidak perlu.
Akhir sekali, bina persekitaran pendidikan yang berperikemanusiaan, selamat dan kreatif di setiap sekolah. Adalah perlu untuk memahami secara menyeluruh prinsip menghormati dan menggalakkan pelajar : pelajar didengari, dibenarkan untuk menyatakan pendapat mereka, digalakkan untuk mencuba dan menerima kegagalan sebagai sebahagian daripada pembelajaran.
Pada masa yang sama, langkah mesti diambil untuk memastikan keselamatan fizikal dan mental pelajar : katakan tidak kepada keganasan sekolah, dan jangan biarkan mana-mana pelajar didiskriminasi atau ditinggalkan. Bagi guru, wujudkan persekitaran di mana mereka boleh mengajar dengan tenang, dihormati oleh masyarakat, dan kehormatan mereka dilindungi. Apabila persekitaran pendidikan sihat dan kreatif, pembaharuan dalam program dan kaedah baharu akan benar-benar berkesan, mewujudkan satu kejayaan dalam kualiti pendidikan.
Dengan gabungan segerak penyelesaian yang disebutkan di atas mengenai institusi, sumber manusia, infrastruktur dan inovasi profesional, kami menjangkakan bahawa pendidikan Vietnam akan mendapat kejayaan yang kukuh dalam tempoh yang akan datang.
Sumber: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm
Komen (0)