Pengajaran 2 sesi/hari: Bimbang tentang sesi 'utama' dan sesi 'ekstra'

Dasar pengajaran 2 sesi/hari adalah hala tuju yang betul untuk terus menginovasi keberkesanan pendidikan am, meningkatkan kualiti pendidikan, dan membangunkan kapasiti dan kualiti pelajar. Bagaimanapun, masih terdapat kebimbangan mengenai kandungan dan bentuk pengajaran yang diasingkan antara 2 sesi mengikut bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Perlukan program yang bersatu padu dan konsisten

Kementerian Pendidikan dan Latihan mempunyai arahan 4567/BGDĐT-GDPT mengenai penganjuran 2 sesi/hari untuk pendidikan am pada tahun persekolahan 2025-2026. Sehubungan itu, sesi 1 menganjurkan pengajaran kandungan Program Pendidikan Umum bagi mata pelajaran dan aktiviti pendidikan. Sesi 2 menganjurkan aktiviti pengukuhan untuk murid melengkapkan kandungan pembelajaran (untuk peringkat sekolah rendah); menganjurkan semakan dan tunjuk ajar bagi pelajar yang tidak memenuhi syarat; menganjurkan latihan untuk pelajar cemerlang, semakan untuk peperiksaan kemasukan, semakan untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi; pendidikan budaya membaca, pendidikan etika, budaya sekolah, pendidikan kemahiran hidup, pendidikan kewangan...

Model pengajaran 2 sesi/hari adalah langkah yang betul dan perlu, tetapi ia perlu dilaksanakan dengan sewajarnya.

Foto: Dao Ngoc Thach

Pemisahan kandungan yang "keras" antara sesi 1 dan sesi 2 boleh membawa kepada halangan kepada rancangan pendidikan. Dari 2 sesi/hari, pelajar mungkin perlu belajar 3 sesi/hari, 4 sesi/hari kerana belajar 2 sesi/hari masih banyak kekurangan. Oleh itu, program sekolah perlu bersatu, konsisten, bersepadu, kemanusiaan, dan saintifik .

Mengasingkan kandungan pengajaran dan pendidikan kepada sesi 1 dan sesi 2 seperti yang diarahkan oleh Kementerian boleh menjadikan rancangan pendidikan "terpaksa" untuk berpecah-belah, menyebabkan tiada perpaduan. Kandungan pengajaran perlu menyepadukan antara mata pelajaran, antara teori dan amalan, antara pemindahan pengetahuan dan aktiviti penemuan . Dalam jadual keseluruhan 2 sesi/hari, perkara yang paling asas ialah menentukan fungsi, bukan - daripada membahagikan sesi 1 dan 2 kepada membahagikan "tugas".

Mengikut garis panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengajar 2 sesi/hari, peringkat sekolah rendah, penganjuran 2 sesi/hari tidak boleh melebihi 7 tempoh/minggu. Setiap tempoh adalah 35 minit, melaksanakan rancangan pengajaran 9 sesi/minggu (bersamaan dengan 32 tempoh/minggu).

Di peringkat menengah, pelaksanaan pengajaran 2 sesi/hari mengikut pelan hala tuju, organisasi dan pelaksanaan apabila fasiliti dan tenaga pengajar berkelayakan. Susunan masa dan jadual memastikan sekurang-kurangnya 5 hari/minggu, maksimum 11 sesi/minggu. Setiap hari, pengajaran tidak boleh melebihi 7 tempoh, setiap tempoh adalah 45 minit.

Di peringkat sekolah menengah, pelaksanaan pengajaran 2 sesi/hari juga dianjurkan di sekolah yang berkelayakan dengan jadual belajar minimum 5 hari/minggu, maksimum 11 sesi/minggu, setiap hari tidak melebihi 7 tempoh, setiap tempoh 45 minit.

Risiko sesi kedua menjadi longgar dan kekurangan pelaburan sumber

Membahagikan sesi 1 dan sesi 2 apabila mengajar 2 sesi/hari secara tidak sengaja mewujudkan jurang antara dua sesi, yang membawa kepada akibat untuk pentadbiran sekolah, guru, dan pelajar yang menganggap sesi 1 sebagai "utama" dan sesi 2 sebagai "menengah". Ini membawa kepada risiko sesi 2 diabaikan dan kekurangan pelaburan sumber (guru, kandungan pendidikan, kaedah pengajaran, dll.).

Program pendidikan am 2018 beralih daripada menyampaikan pengetahuan kepada membangunkan kualiti dan kebolehan, mengintegrasikan banyak mata pelajaran, dan meningkatkan keperluan permohonan. Walau bagaimanapun, pelaksanaan seperti yang telah dan tidak mengikut keperluan itu. Banyak subjek bersepadu di sekolah menengah, seperti sains tabii, sejarah - geografi, hanya bertahan 1-2 tempoh/minggu, menyukarkan guru untuk membantu pelajar memahami dan mengaplikasi.

Kekurangan penyegerakan antara rancangan pengajaran dan ujian dan enrolmen mempunyai kesan yang kuat kepada kebanyakan guru dan pelajar, yang membawa kepada situasi di mana pelajar dan guru berpaut kepada "lifebuoy" kelas tambahan dan kelas persediaan peperiksaan. Terutama di peringkat sekolah menengah, untuk membolehkan pelajar memilih mata pelajaran elektif yang betul, belajar dengan baik, dan memulakan perniagaan yang berjaya, perlu ada program sekolah yang bersatu dan konsisten.

Malah, model pengajaran 2 sesi/hari telah dilaksanakan selama bertahun-tahun di beberapa institusi pendidikan yang berkelayakan, maka ia bukanlah terlalu baru. Dalam konteks pendidikan umum semasa, memanjangkan masa belajar di sekolah membantu pelajar mengurangkan tekanan (kerja rumah, kelas tambahan, pembelajaran tambahan). Di samping itu, sekolah mempunyai lebih banyak masa untuk menganjurkan aktiviti pengalaman, mengamalkan kemahiran hidup, membangunkan kapasiti sivik, pendidikan jasmani, muzik, seni halus, dan lain-lain untuk mengurangkan dengan ketara pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa.

Model pengajaran 2 sesi/hari, jika dilaksanakan secara serius, dengan konsensus dan kualiti yang terjamin, akan menjadi penggerak untuk mewujudkan ekuiti pendidikan, merapatkan jurang antara wilayah dan sekolah dalam bidang yang sama dari segi kualiti pengajaran dan pendidikan. Oleh itu, pengajaran 2 sesi/hari bukan semata-mata penyelesaian teknikal, tetapi strategi yang mendalam, mengukuhkan falsafah pendidikan - pendidikan untuk kemanusiaan.

Pelajar sekolah menengah mengambil bahagian dalam aktiviti kokurikulum

Foto: Dao Ngoc Thach

Oleh itu, seiring dengan pembahagian fungsi (semasa mengajar 2 sesi/hari), Kementerian Pendidikan dan Latihan, Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Rakyat wad dan komune segera melatih pengetua dan naib pengetua serta memberi perhatian khusus kepada melatih tenaga pengajar (baik dari segi kemahiran dan etika keguruan), serta mengeluarkan sekatan (bagi yang melanggar). Perlu diingatkan bahawa model pengajaran 2 sesi/hari boleh menggabungkan pengajaran terus dan pengajaran dalam talian.

Kita boleh merujuk kepada cara penganjuran 2 sesi/hari beberapa negara yang mempunyai pendidikan maju. Sebagai contoh, di AS, pelajar belajar dari pukul 8 pagi hingga 3 petang, mempelajari subjek secara berterusan, aktiviti pengalaman berselang seli tanpa memisahkan sesi 1 dan sesi 2. Di Singapura, pelajar sekolah rendah belajar dari 7:30 pagi hingga 1 tengah hari atau 2 petang. Program ini merangkumi mata pelajaran utama dan aktiviti pengalaman, jadual waktu tidak dibahagikan secara tegar, sekolah secara fleksibel menganjurkan pelbagai bentuk pembelajaran.

Untuk mempraktikkan pengajaran dua sesi

1. Komune yang ada sekarang selepas penggabungan telah diperluaskan sempadan pentadbirannya, maka bilangan pelajar telah bertambah, jadi perlu segerakan pembinaan bilik darjah (sekolah) untuk menampung setiap kelas dengan satu bilik darjah.
2. Jabatan Pendidikan dan Latihan menganjurkan pengambilan pegawai pendidikan bagi memenuhi permintaan guru yang mencukupi untuk mengajar 2 sesi/hari mengikut kuota/bilangan pelajar/sekolah dan juga cepat menyelesaikan masalah semasa lebihan - kekurangan guru tempatan.
3. Pada tahun-tahun persekolahan sebelum ini, beberapa sekolah menengah telah melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari, tetapi kebanyakan masa sesi kedua terutamanya diajar dalam matematik, sastera dan Bahasa Inggeris dengan bayaran. Oleh itu, pengajaran 2 sesi pada tahun persekolahan 2025-2026 perlu dilaksanakan secara serius.
4. Pembiayaan, penyusunan belanjawan tempatan. Di samping itu, menggalakkan sosialisasi, menggalakkan dan mewujudkan syarat bagi organisasi dan individu untuk menyumbang dan melabur sumber untuk pendidikan mengikut undang-undang. Walau bagaimanapun, adalah dilarang sama sekali menggunakan dana sosial untuk membayar pengajaran dua sesi/hari kerana jika tidak ia akan membawa kepada herotan dalam pengajaran sesi kedua sebagai kelas tambahan dengan pelajar dikenakan bayaran.
5. Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menetapkan supaya pelajar dibenarkan bercuti pada hari Sabtu, bagi menggalakkan inisiatif dan kreativiti sekolah dalam membina dan melaksanakan rancangan pendidikan 2 sesi/hari, supaya pelajar mempunyai masa untuk berehat, bermain dan berhibur...

Nguyen Van Luc

(Sekolah Menengah Trinh Phong, Khanh Hoa)

Sumber: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-noi-lo-buoi-chinh-buoi-phu-185250815140211822.htm