Skor Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah 2025: Kedudukan Lokaliti Berubah

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 sedang berlangsung dalam konteks yang unik, bertepatan dengan pelaksanaan program pendidikan umum 2018 dan penggabungan wilayah. Perbandingan selari berdasarkan unit pentadbiran lama dan baharu adalah perlu untuk menentukan dengan jelas impak peperiksaan dan penggabungan tersebut.

Ini akan membantu mengenal pasti situasi semasa dengan tepat, sekali gus menyediakan asas untuk penambahbaikan kualiti pendidikan yang mampan pada masa hadapan.

Artikel ini akan membentangkan dua jenis perbandingan. Pertama, mengekalkan unit pentadbiran lama membantu memelihara kesinambungan siri data. Selama bertahun-tahun, keputusan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah telah dibandingkan merentasi semua 63 wilayah dan bandar. Jika perubahan dibuat sejurus selepas penggabungan, data akan berpecah-belah, menjadikannya sukar untuk membandingkan dan menilai trend. Untuk menganalisis impak pembaharuan peperiksaan 2025 dengan tepat, adalah perlu untuk membandingkannya dengan data 2024 pada kerangka rujukan yang sama. Seterusnya ialah langkah membandingkan 34 wilayah dan bandar baharu. Perbandingan ini bukan bertujuan untuk persaingan atau ganjaran, tetapi sebaliknya sebagai sistem penunjuk objektif untuk membantu kawasan dan sekolah mengenal pasti situasi semasa dengan jelas, sekali gus menyesuaikan dasar dan kaedah dengan sewajarnya.

Calon yang mengambil bahagian dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025.

FOTO: NHAT THINH

Skor purata dijangka menurun pada tahun 2025, dengan perubahan ketara dalam kedudukan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, purata skor untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 akan mencapai 6.172, penurunan sebanyak 0.578 mata berbanding tahun 2024 (6.750). Kesemua 63 wilayah dan bandar (dahulunya) menyaksikan penurunan skor, dengan banyak lokaliti mengalami penurunan yang ketara seperti Ninh Binh (turun 0.983 mata), Vinh Long (0.947), Son La (0.917), Bac Ninh (0.901), Binh Duong (0.840), An Giang (0.808), dan Nam Dinh (0.807). Semua ini adalah wilayah yang sebelum ini mempunyai pencapaian tinggi tetapi mungkin menghadapi kesukaran dalam melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 secara terselaras. Sebaliknya, beberapa lokaliti mengalami penurunan skor yang lebih kecil, seperti Quang Tri (0.175), Quang Nam (0.364), Nghe An (0.370), dan Hanoi (0.375).

Penurunan skor purata tidak mencerminkan penurunan kualiti pendidikan, tetapi terutamanya kerana peperiksaan 2025 direka untuk menilai kecekapan sebenar, meningkatkan pembezaan dan mengehadkan fenomena "skor tinggi berada di mana-mana." Matematik mempunyai skor purata terendah (4.78), menurunkan skor kebangsaan keseluruhan, tetapi masih terdapat 513 skor sempurna (10 mata), menunjukkan bahawa peperiksaan masih menyediakan peluang untuk pelajar berbakat untuk bersinar.

Berdasarkan data skor purata Kementerian Pendidikan dan Latihan, kedudukan lokaliti (lama) pada tahun 2025 mencatatkan banyak perubahan besar. Vinh Phuc mengekalkan kedudukan teratas untuk kedua-dua tahun. Beberapa wilayah meningkat dengan ketara dalam kedudukan seperti Quang Tri (naik 34 tempat), Quang Nam (24), Hau Giang (17), Hanoi (15), Ca Mau (14), Nghe An, Thanh Hoa, Thua Thien-Hue (kesemua 10 tempat), Quang Ninh (8), Hung Yen (7). Sebaliknya, banyak lokaliti menurun dengan ketara seperti Vinh Long (29 tempat), Hoa Binh (19), Lam Dong (12), Kon Tum (11), Son La dan Yen Bai (10), Da Nang, Tra Vinh , Bac Ninh, An Giang (kesemua 9 tempat).

Pakar pendidikan percaya bahawa turun naik ini dipengaruhi oleh empat faktor: trend pelajar di kawasan kurang bernasib baik beralih daripada bahasa asing kepada mata pelajaran dengan skor yang lebih tinggi; memilih mata pelajaran peperiksaan yang sepadan dengan kekuatan mereka; dasar kemasukan universiti yang tidak mempertimbangkan kemasukan awal dan memerlukan gred dari semester kedua gred 12; dan pelbagai tahap penyesuaian kepada Program Pendidikan Umum 2018 dan kaedah penilaiannya.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 menandakan peralihan daripada menilai pengetahuan kepada menilai kecekapan pelajar. Peperiksaan ini mempunyai tiga objektif utama: menentukan graduasi sekolah menengah; menyediakan data yang boleh dipercayai untuk institusi pendidikan tinggi dan latihan vokasional dalam kemasukan; dan berfungsi sebagai salah satu asas untuk menilai kualiti pengajaran dan pembelajaran. Oleh itu, keputusan peperiksaan bukanlah satu-satunya kriteria yang mencerminkan kualiti pendidikan; ia perlu digabungkan dengan faktor lain seperti tenaga pengajar, keadaan pengajaran dan persekitaran pembelajaran.

Berdasarkan purata skor peperiksaan, kami menilai lokaliti dari tertinggi hingga terendah dan membahagikannya buat sementara waktu kepada tiga kumpulan: 20 lokaliti teratas, 23 lokaliti tengah dan 20 lokaliti terbawah. Petunjuk ini membantu lokaliti menentukan kedudukan semasa mereka dan membangunkan penyelesaian untuk meningkatkan kualiti.

20 lokaliti teratas, 23 pertengahan, purata skor peperiksaan 20 terbawah.

Terutamanya, antara kumpulan utama ialah kemunculan lokaliti baharu seperti Nghe An, Hai Duong dan Hanoi dalam 10 teratas. Vinh Phuc terus mengekalkan prestasi mengagumkannya dengan peningkatan kedudukan selama 6 tahun berturut-turut, daripada kedudukan 9 (pada tahun 2020) kepada kedudukan nombor 1 dalam tempoh 3 tahun yang lalu.

Sumber: Data yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan pengiraan penulis.

Nghe An, sebuah wilayah dengan 11 daerah pergunungan, telah melonjak dengan kukuh dari tempat ke-38 (2020) ke tempat ke-12 (2024) dan tempat ke-2 (2025). Hai Duong telah berkembang dengan pesat, dari tempat ke-13 (2024) ke tempat ke-8 (2025). Hanoi telah mencapai kemajuan yang ketara dari tempat ke-22 pada tahun 2024 ke tempat ke-7 pada tahun 2025, hasil daripada 43% pelajar yang tidak mengambil peperiksaan bahasa asing dan memilih subjek yang tepat untuk peperiksaan kemasukan universiti. Oleh itu, peperiksaan 2025 telah mewujudkan peluang untuk kedua-dua kawasan yang kurang bernasib baik dan makmur untuk meningkatkan kedudukan mereka, jika mereka melaksanakan program pendidikan umum 2018 dengan berkesan dan menginovasi ujian berdasarkan penilaian kecekapan, yang dikaitkan dengan situasi praktikal dan tidak mematuhi sepenuhnya buku teks.

Sumber: Data yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan pengiraan penulis.

Antara 23 lokasi peringkat pertengahan, ada yang telah mencapai kemajuan yang luar biasa dalam kedudukan mereka, seperti Quang Tri, Quang Nam, dan Quang Ninh...

Sumber: Data yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan pengiraan penulis.

Golongan 20 terbawah kebanyakannya merupakan kawasan pergunungan di Utara, Tanah Tinggi Tengah, dan Delta Mekong. Walau bagaimanapun, beberapa kawasan dengan keadaan yang baik telah menyaksikan penurunan kedudukan yang ketara, seperti Da Nang, yang jatuh dari tempat ke-45 pada tahun 2024 ke tempat ke-54 pada tahun 2025, Vinh Long dari tempat ke-16 ke tempat ke-45, dan Dong Nai dari tempat ke-41 ke tempat ke-49.

Perbandingan purata skor ujian merentasi 34 wilayah dan bandar baharu.

Berdasarkan data daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan, kami telah menyenaraikan 34 wilayah dan bandar yang baru ditubuhkan mengikut purata skor mereka. Keputusan menunjukkan bahawa 17 lokaliti mempunyai purata skor melebihi 6.0 dan 17 lokaliti mempunyai skor di bawah 6.0.

Kumpulan teratas termasuk: Nghe An (1), Ha Tinh (2), Ninh Binh (3), Phu Tho (4), Hanoi (5), Hai Phong (6), Thanh Hoa (7), Bandar Raya Ho Chi Minh (8), Bandar Raya Hue (9), Bac Ninh (10). Sementara itu, 10 lokaliti terbawah termasuk: Quang Ngai (25), Lao Cai (26), Khanh Hoa (27), Tuyen Quang (28), Lang Son (29), Dien Bien (30), Dak Lak (31), Lai Chau (32), Cao Bang (33), Son La (34). Lokaliti di wilayah Utara Tengah menunjukkan kemajuan yang jelas, manakala lokaliti di wilayah pergunungan utara masih menghadapi banyak kesukaran.

Sumber: Data yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan pengiraan penulis.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 menunjukkan perubahan positif dalam penilaian: bilangan skor sempurna (10 mata) telah meningkat, tahap pembezaan lebih tinggi, dan ia mencerminkan kualiti pengajaran dan pembelajaran dengan lebih tepat. Khususnya, bagi wilayah yang baru digabungkan, kedudukan 34 lokaliti tahun ini merupakan permulaan siri perbandingan berterusan, menyumbang kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang tahap setiap wilayah dan menyediakan asas untuk membina dasar pembangunan mampan.

Data penanda aras juga mencerminkan syarat-syarat untuk melaksanakan program pendidikan umum 2018, seperti tenaga pengajar, kemudahan, peralatan mengajar dan keberkesanan dasar sokongan.

Sumber: https://thanhnien.vn/diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thu-hang-cac-dia-phuong-thay-doi-18525072221114117.htm