Beroperasi di bawah sistem kerajaan tempatan dua peringkat, pengambilan, penempatan dan pemindahan guru memerlukan proses semakan dan pelaksanaan mengikut peraturan. Dalam konteks ini, banyak kawasan tempatan sedang melaksanakan penyelesaian sementara untuk memastikan guru mencukupi untuk tahun persekolahan 2025-2026.
Tugasan, peminjaman, pengajaran antara sekolah
Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An telah memutuskan untuk mengerahkan 82 guru Bahasa Inggeris dari 52 sekolah rendah untuk mengambil bahagian dalam pengajaran Bahasa Inggeris antara sekolah melalui platform dalam talian. Guru-guru ini kebanyakannya datang dari sekolah-sekolah di kawasan yang lebih mudah diakses seperti pusat bandar, komun pusat, dan dataran seperti komun Do Luong, Dien Chau, Minh Hop, dan wad Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu, dan Thanh Vinh. Ini merupakan kali pertama Jabatan Pendidikan dan Latihan mengerahkan guru Bahasa Inggeris untuk menyokong sekolah rendah di seluruh wilayah disebabkan oleh kekurangan guru.
Sebelum ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An telah menempatkan dan meminjamkan hampir 900 guru dari peringkat prasekolah, sekolah rendah dan menengah untuk menangani kekurangan guru bagi tahun persekolahan 2025-2026. Walau bagaimanapun, setelah dikaji semula, 23 sekolah rendah masih kekurangan guru Bahasa Inggeris, terutamanya tertumpu di kawasan pergunungan dan kawasan etnik minoriti dengan keadaan sosioekonomi yang sangat sukar, di mana tiada pengambilan guru Bahasa Inggeris selama bertahun-tahun.
Bagi memastikan kualiti pengajaran dalam talian, setiap guru Bahasa Inggeris yang mengajar di seluruh sekolah akan bertanggungjawab untuk satu kelas dari jauh, dengan 4 pelajaran seminggu. Pengetua kedua-dua sekolah akan bersetuju tentang jadual pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum, jadual waktu sekolah dan jadual guru. Semasa proses penugasan, sekolah akan mengehadkan penugasan guru Bahasa Inggeris kepada tanggungjawab lain untuk mengutamakan tugas pengajaran mereka.
Encik Pham Xuan Hong, Pengetua Sekolah Rendah Berasrama Penuh Pha Danh (Muong Xen, Nghe An), berkongsi bahawa di kawasan terpencil ini, sekolah tersebut kekurangan guru Bahasa Inggeris selama bertahun-tahun. Oleh itu, penambahan guru dalam talian telah membantu sekolah memastikan penyiapan pelajaran Bahasa Inggeris biasa. Sekolah ini juga telah menyediakan infrastruktur dan akses internet yang diperlukan untuk mengatur pengajaran dalam talian, dan telah menugaskan guru untuk mengurus dan menyelia kelas.
Begitu juga, wilayah Tuyen Quang juga telah mengatur agar guru-guru mengajar dalam talian merentasi sekolah untuk beberapa mata pelajaran di sekolah-sekolah di kawasan pergunungan. Di Sekolah Menengah Then Phang (komun Xin Man, Tuyen Quang), Pengetua Nguyen Thi Quynh Du berkata bahawa mereka kini kekurangan dua orang guru untuk Bahasa Inggeris dan Fizik.
Pihak sekolah melaporkan isu tersebut kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan, yang kemudiannya mengatur agar pihak sekolah meminjam peralatan daripada bilik pembelajaran dalam talian supaya pelajar boleh menyertai kelas untuk mata pelajaran yang kekurangan guru. Walau bagaimanapun, dalam jangka masa panjang, pihak sekolah berharap dapat mempunyai guru yang mencukupi untuk mengajar semua mata pelajaran secara langsung bagi meningkatkan kualiti pengajaran. Menarik minat guru untuk mengajar di kawasan pergunungan adalah sangat sukar, dan insentif yang lebih baik diperlukan untuk guru. Bagi mata pelajaran khusus, elaun boleh ditingkatkan berbanding mata pelajaran biasa.
Sekolah Rendah Berasrama Penuh Etnik Mậu Duệ B (komun Mậu Duệ) telah ditugaskan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Tuyên Quang untuk mengajar Bahasa Inggeris secara bersemuka dan dalam talian. Pengetua Nguyễn Ngô Tô Lịch percaya bahawa guru-guru daripada mata pelajaran lain menghadapi kesukaran untuk memastikan kualiti ketika mengajar mata pelajaran khusus seperti Bahasa Inggeris. Di kawasan pergunungan, insentif yang lebih baik diperlukan untuk mengekalkan guru, seperti kenaikan gaji awal atau faedah yang lebih baik untuk pelajar yang berpencapaian tinggi atau prestasi pengajaran yang cemerlang.
Mekanisme kontrak guru diperlukan.
Encik Ha Duy Hoa, Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Khang Nhat (komun Tan Thanh, wilayah Tuyen Quang), berkata: "Pada tahun persekolahan 2025-2026, sekolah ini akan kekurangan seorang guru untuk mata pelajaran Pendidikan Ekonomi dan Perundangan, satu mata pelajaran khusus. Sebelum ini, sekolah ini kekurangan 4-5 guru dalam pelbagai mata pelajaran."
"Kami telah mengemukakan permintaan kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan Tuyen Quang untuk mendapatkan guru tambahan. Walau bagaimanapun, bagi sesetengah subjek, jabatan tersebut tidak dapat mendapatkan guru tambahan, jadi mereka memudahkan pihak sekolah dengan menyediakan kontrak guru secara individu. Kami telah menghebahkan perkara ini secara meluas dan mendapatkan kerjasama serta sokongan daripada sekolah lain, yang membantu mengisi jurang ini," kata Encik Hoa.
Wilayah Quang Ninh kini menghadapi kekurangan kira-kira 4,000 kakitangan dalam sektor pendidikan, termasuk hampir 2,200 guru sekolah awam dan 500 di sekolah swasta. Di samping itu, ramai guru yang menjalani perkhidmatan tentera wajib mereka "terkandas" di beberapa kawasan pergunungan dan telah mengemukakan petisyen kepada Jawatankuasa Rakyat Wilayah, mendorong jabatan itu untuk menangani isu tersebut.
Bagi menangani sebahagian daripada kekurangan tenaga pengajar, Encik Trinh Dinh Hai, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ninh, berkata bahawa sektor pendidikan wilayah akan terus memperkukuh pengambilan guru kontrak; mengatur guru untuk mengajar merentasi sekolah dan komun, meningkatkan waktu mengajar, dan sebagainya. Guru-guru akan digalakkan dan dimotivasikan untuk berpindah secara sukarela ke sekolah di unit pentadbiran peringkat komun lain yang menghadapi masalah dalam pengambilan guru.
Sebelum ini, sebagai persediaan untuk tahun persekolahan 2025-2026, Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ninh dan komune serta wad di Quang Ninh telah merekrut ramai guru kontrak. Secara khususnya, Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ninh telah merekrut 71 guru kontrak untuk sekolah menengah. Di peringkat komune, wad Bai Chay telah merekrut 21 guru kontrak untuk tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah rendah; wad Mong Duong mengumumkan pengambilan 32 guru kontrak, termasuk 25 guru dan 7 kakitangan…
Di Can Tho, Jabatan Pendidikan bandar terus mengarahkan sekolah-sekolah untuk menggaji guru secara kontrak sementara menunggu pengambilan kakitangan tetap. Walau bagaimanapun, kawasan tersebut menghadapi kesukaran dalam mekanisme dan pembiayaan untuk membayar gaji kepada guru kontrak. Walaupun sekolah menggunakan dana operasi mereka untuk menampung kos ini, bajet operasi mereka sangat terhad. Walaupun sekolah boleh menguruskan kekurangan 1-2 guru, mereka tidak mampu menampung bilangan guru yang banyak, sehingga 20 orang.
"Jika isu penentuan kuota kakitangan dan mekanisme kontrak yang jelas tidak diselesaikan, ia akan menjadi semakin sukar bagi sekolah," kata Cik Tran Thi Huyen, Pemangku Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Can Tho.
Menyemak dan menyediakan latihan sambil bekerja untuk guru.
Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Can Tho, selepas penggabungan dengan bekas wilayah Hau Giang dan Soc Trang, sektor pendidikan bandar ini mempunyai lebih daripada 38,000 jawatan kakitangan. Satu tinjauan mendedahkan bahawa bandar ini masih kekurangan lebih daripada 2,500 guru berbanding kuota yang ditetapkan.
Cik Tran Thi Huyen selanjutnya menyatakan bahawa, sejak awal tahun persekolahan 2025-2026, Jabatan telah mengarahkan sekolah dan institusi pendidikan untuk menyemak semula kemudahan mereka, bilangan pelajar dan kelas, serta kakitangan pengajar, bagi membangunkan pelan dan melaksanakan pengaturan pengajaran dua sesi sehari secara berkesan dan komprehensif.
Menurut rancangan itu, dalam tahun persekolahan 2025-2026, 100% sekolah rendah di bandar ini akan melaksanakan jadual pengajaran dua sesi sehari; bagi sekolah menengah dan menengah tinggi, ini bergantung pada kemudahan dan tenaga pengajar setiap sekolah.
Begitu juga, wilayah Ca Mau menghadapi kekurangan hampir 2,000 tenaga pengajar, terutamanya di peringkat prasekolah, sekolah rendah dan menengah. Walaupun terdapat lebih daripada 24,200 pentadbir dan guru yang bekerja di wilayah ini pada masa ini, jumlah ini masih tidak mencukupi untuk memenuhi keperluan, terutamanya di kawasan terpencil.
Selain membangunkan pelan untuk meningkatkan tahap kakitangan, Jabatan Pendidikan Ca Mau sedang memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti tenaga kerja sedia ada. Ini termasuk melaksanakan program latihan untuk menaik taraf kelayakan dan menyediakan pembangunan profesional untuk beribu-ribu guru dan pentadbir; dengan penekanan khusus kepada guru yang mengajar subjek bersepadu dan mengaplikasikan teknologi maklumat…
Menurut Encik Nguyen Van Nguyen, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Ca Mau, bagi meningkatkan kualiti guru dan kakitangan pengurusan, jabatan ini memberi tumpuan kepada pelaksanaan empat kumpulan penyelesaian: Latihan untuk menaik taraf kelayakan guru di semua peringkat; Memperkukuh pembangunan profesional yang kerap; Latihan yang dikaitkan dengan keperluan praktikal; dan memberi nasihat tentang pembangunan pelan untuk pembangunan guru dan kakitangan pengurusan bagi tempoh 2026-2030, dengan visi hingga 2045.
Susulan peminjaman dan penempatan hampir 1,000 guru untuk mengajar di seluruh sekolah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An sedang membangunkan rancangan untuk merekrut lebih daripada 1,000 guru tambahan bagi menambah tenaga pengajar di sekolah. Encik Thai Van Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An, menyatakan bahawa pengambilan guru dalam tempoh akan datang akan berdasarkan jawatan, mengutamakan kawasan yang kurang bernasib baik dan mengehadkan pengambilan kepada kawasan yang lebih sesuai.
Sebelum pengambilan guru, Jabatan Pendidikan Nghe An akan menyemak dan mengutamakan pengambilan guru, terutamanya guru mata pelajaran baharu mengikut Program Pendidikan Umum 2018, sebelum mempertimbangkan kakitangan, pentadbiran dan kakitangan perubatan. Di samping itu, mereka akan mempertimbangkan kes pekerja kontrak jangka panjang, dan kemudian mengambil kira keadaan dan faktor khusus lain.
Menurut Encik Luu Tien Hung, Pengetua Sekolah Latihan Guru, Universiti Vinh, pengeluaran Resolusi 71-NQ/TW oleh Politburo menunjukkan pelaburan, perhatian dan penciptaan banyak peluang terobosan dalam pendidikan dan latihan. Seiring dengan ini, institusi pendidikan mesti menyemak dan mentakrifkan semula visi, misi dan strategi pembangunan mereka, serta membina program tindakan yang sesuai yang sejajar dengan Resolusi 71. Program-program ini harus memberi tumpuan kepada elemen teras seperti fakulti, infrastruktur dan program latihan.
Pada masa ini, program latihan perguruan perlu mengikuti Program Pendidikan Umum 2018 dengan teliti untuk menyediakan tenaga kerja guru yang berkualiti tinggi dalam era baharu. Oleh itu, selain jurusan tradisional, sekolah ini sedang membuka program latihan perguruan baharu untuk mengajar mata pelajaran baharu; dengan kecekapan, kelayakan dan kemahiran untuk memenuhi keperluan pendidikan moden, seperti menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah…
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html
Komen (0)