Bagaimanakah kita dapat menyelesaikan masalah ini dan menjadikan tempoh prasekolah rendah suatu yang menggembirakan bagi setiap kanak-kanak? Kerana "memaksa sesuatu hanya akan membawa kepada kegagalan," kelas tambahan awal sebelum memasuki darjah satu, di mana kanak-kanak tidak faham dan hanya belajar dengan hafalan, menyukarkan mereka untuk memupuk minat terhadap pembelajaran.
Salah satu penyelesaiannya ialah program Prasekolah Gembira bagi projek pendidikan bukan berasaskan keuntungan "Sekolah di Rumah Gembira". Hari ini (1 Jun), majlis penutup telah berlangsung, menandakan satu tahun pelaksanaan program ini.
Cik Thuy Lien, seorang ibu kepada dua orang anak sekolah rendah, merupakan pengarang Program Prasekolah Gembira. Program ini dilaksanakan di tujuh buah prasekolah swasta di Bandar Raya Ho Chi Minh.
Cik Thuy Lien menyatakan bahawa dengan Program Prasekolah Gembira, kanak-kanak prasekolah berusia 5-6 tahun diperkenalkan kepada kaedah meneroka konsep dan pembelajaran melalui kerja, membantu mereka mendekati penulisan, ejaan dan matematik dengan cara yang bernas dan bukannya menghafal abjad atau ejaan mekanikal. Ini mewujudkan persekitaran pendidikan yang gembira dari rumah ke sekolah, membolehkan kanak-kanak belajar dengan gembira sejak usia muda, menyumbang kepada pengurangan isu pembelajaran hafalan, ketakutan untuk belajar dan kebosanan dengan pembelajaran hari ini yang membimbangkan.
Semasa proses pembelajaran, kanak-kanak dan guru prasekolah mencipta "buku teks" yang comel untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun bersama-sama.
Pada masa yang sama, pengarang program Prasekolah Gembira menyatakan bahawa, pada masa lalu, hanya dengan dua buku nota bergaris, pensel, pensel warna, pembaris dan papan putih - peralatan sekolah biasa yang perlu digunakan oleh kanak-kanak secara berkala apabila memasuki darjah satu - kanak-kanak dapat menggunakan semua kemahiran mereka untuk mencipta produk mereka sendiri.
Ini merupakan "buku teks" yang comel untuk kanak-kanak prasekolah. Dengan ilustrasi ceria yang sesuai dengan kumpulan umur mereka, "buku teks" istimewa ini menjadi bahan pembelajaran untuk kelas prasekolah seterusnya. Ini menjimatkan beban kewangan sekolah dan keluarga daripada membeli bahan pembelajaran.
Sehingga 1 Jun, program Prasekolah Gembira telah "menuai" 86 "buku teks" yang dihasilkan oleh kanak-kanak berusia 5-6 tahun di bawah bimbingan saintifik dan khusus guru prasekolah. Setiap buku adalah unik, mencerminkan keperibadian setiap pelajar.
Cik Thuy Lien dan "buku teks" yang dibuat oleh kanak-kanak prasekolah dan guru mereka.
Cara-cara untuk memupuk minat belajar dalam kalangan kanak-kanak.
Ibu bapa dan guru juga berkongsi dengan wartawan dari Akhbar Thanh Nien cara-cara untuk membantu kanak-kanak menikmati pengalaman prasekolah rendah yang menyeronokkan, supaya mereka tidak terbeban apabila memasuki darjah satu dan tidak berasa tertekan dengan kelas tambahan atau pembelajaran lebih awal daripada kurikulum darjah satu.
Cik Nguyen Thi Bich Lan, seorang guru bahasa Vietnam untuk pelajar asing di Hoi An (Quang Nam), yang mengembara ke seluruh Vietnam dengan motosikal "membawa buku untuk keseronokan," berkata beliau sering menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat kanak-kanak seronok bermain dengan huruf dan nombor sebelum menyuruh mereka duduk dengan betul di meja untuk menulis keseluruhan puisi atau petikan.
Contohnya, Cik Bich Lan membenarkan kanak-kanak bermain dengan kad teka-teki. "Haiwan apakah yang mempunyai kaki pendek, kaki berselaput, paruh kuning rata, dan mengeluarkan bunyi 'kuak kuak'?" Kanak-kanak akan sangat teruja dengan kad teka-teki ini, dengan warna-warna terang dan teks bercetak yang mudah dibaca.
Selepas kanak-kanak berumur 5-6 tahun menjawab teka-teki, orang dewasa boleh menunjukkan kepada mereka cara mengenal huruf, nada (naik, turun, hentian glotal, tanda tanya, berat, dll.). Atau, dengan perkataan "con" (kanak-kanak), orang dewasa boleh bertanya cara menulisnya, cara mengejanya, dan kemudian kanak-kanak boleh menulis huruf-huruf tersebut di dalam buku nota mereka. "Sebaik sahaja kanak-kanak mahir dalam huruf, ejaan, dan penulisan, ibu bapa boleh membacakan teka-teki untuk mereka tulis di dalam buku nota mereka. Kanak-kanak yang menulis paling cepat akan diberi ganjaran... Bentuk pembelajaran melalui bermain ini menjadikan kanak-kanak sangat bersemangat dan tidak bosan," kongsi Cik Bich Lan.
Cik Bich Lan, yang membantu kanak-kanak menikmati pembelajaran dan membaca dengan lebih banyak melalui buku dan kad teka-teki.
Cik Nguyen Thi Thuy, seorang pembantu profesional di Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Hoang Gia di Daerah 7, Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa kanak-kanak berusia 5-6 tahun mempunyai kebolehan yang sangat baik untuk menghafal imej. Mereka mungkin tidak boleh menulis, tetapi kebolehan mereka untuk mengingati imej membolehkan mereka mengingati perkataan yang ditulis dan membaca. Itulah kebolehan mereka untuk menghafal imej.
Seperti pakar pendidikan lain, Cik Thuy tidak menyokong pengajaran pengetahuan dan kandungan buku teks darjah satu kepada kanak-kanak prasekolah terlebih dahulu.
Walau bagaimanapun, menurut Cik Thuy, apabila kanak-kanak mula biasa dengan huruf dan nombor di prasekolah, ibu bapa boleh melengkapkan mereka dengan kemahiran sebelum mereka memasuki darjah satu, seperti kemahiran menulis, tulisan tangan, dan mencipta aktiviti berasaskan pengalaman untuk mengembangkan kemahiran mendengar, bertutur dan membaca mereka.
"Setiap ibu bapa secara rahsia mengajar anak-anak mereka perkara seperti mengira ke hadapan dan ke belakang. Di rumah saya, apabila kanak-kanak melakukan kesilapan, saya biasanya menghukum mereka dengan menyuruh mereka mengira. Bagi kanak-kanak kecil, saya menyuruh mereka mengira dari 1 hingga 3. Bagi kanak-kanak yang lebih besar yang bersekolah, saya menghukum mereka dengan menyuruh mereka mengira hingga ratusan dan ribuan. Ini juga membantu mereka mengembangkan kemahiran matematik mereka," kongsi Cik Thuy.
[iklan_2]
Pautan sumber
Komen (0)