Sepanjang dekad yang lalu, pendidikan Vietnam telah mencapai pencapaian penting, mewujudkan asas untuk pembangunan negara.

Dalam konteks dunia yang memasuki era kecerdasan buatan dan inovasi, pendidikan menjadi " dasar kebangsaan dasar negara " - asas untuk mencipta kejayaan asas untuk pembangunan Vietnam.

Berucap pada persidangan pelancaran tahun persekolahan baharu pada 22 Ogos, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menekankan bahawa sumber manusia adalah faktor paling penting, menentukan kejayaan atau kegagalan setiap negara. Pendidikan dan latihan memainkan peranan yang sangat penting dalam pembangunan pesat dan mampan negara, dan lebih daripada sebelumnya, kita perlu menumpukan pada keutamaan semua sumber untuk pembangunan pendidikan dan latihan.

Pencapaian & kesesakan

Sepanjang dekad yang lalu, pendidikan Vietnam telah mencapai pencapaian penting, mewujudkan asas bagi pembangunan negara. Dari sebuah negara yang miskin dan mundur, kita telah menamatkan pendidikan rendah sejagat, mengembangkan pendidikan menengah dan secara beransur-ansur meningkatkan perkadaran pelajar di peringkat universiti dan siswazah.

Pencapaian pelajar Vietnam di arena antarabangsa juga merupakan kebanggaan: keputusan tinggi dalam penilaian PISA OECD, bersama-sama dengan banyak anugerah di pertandingan Olimpik antarabangsa, telah mengesahkan bahawa potensi intelektual orang Vietnam tidak kalah dengan rakan-rakan di seluruh dunia.

Pada masa yang sama, sistem pendidikan telah berkembang dalam kedua-dua skala dan bentuk, dengan kemunculan banyak institusi bukan awam, menyumbang kepada mempelbagaikan sumber sosial yang dilaburkan dalam pendidikan. Khususnya, semasa pandemik COVID-19, Vietnam cepat menyesuaikan diri dengan pembelajaran dalam talian, menunjukkan fleksibilitinya dan mendedahkan potensi transformasi digital dalam pendidikan.

Kejayaan pendidikan mesti diletakkan di tengah-tengah setiap strategi pembangunan untuk merealisasikan aspirasi kuasa besar menjelang 2045.

Walau bagaimanapun, kemajuan ini tidak mencukupi untuk menjadikan Vietnam sebagai negara terkemuka dalam era AI. Sistem pendidikan semasa masih mempunyai banyak kesesakan: kandungan pengajaran masih berat untuk menyampaikan pengetahuan, ringan untuk membangunkan pemikiran kreatif; pelajar belajar banyak dengan hati tetapi keupayaan mereka untuk berdebat, menjadi kreatif dan menyelesaikan masalah praktikal adalah terhad. Jurang antara latihan dan pasaran buruh masih sangat besar, kerana ramai pelajar yang lulus tidak mempunyai kemahiran profesional, kemahiran digital, bahasa asing dan semangat keusahawanan.

Sebaliknya, model pengurusan dan kandungan latihan lambat untuk berinovasi; institusi pendidikan tidak mempunyai autonomi sebenar, manakala kurikulum dan kaedah pengajaran tidak seiring dengan perkembangan sains dan teknologi. Usaha mengaplikasikan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan masih di peringkat eksperimen dan belum menjadi popular.

Di samping itu, ketidaksamaan dalam akses kepada pendidikan masih wujud, kerana jurang antara kawasan bandar dan luar bandar, kawasan pergunungan; antara sekolah berkualiti tinggi dan sekolah kekurangan sumber semakin jelas.

Menghapuskan kesesakan di atas adalah tugas yang sangat mendesak, kerana tingkap emas penduduk Vietnam hanya akan dibuka untuk kira-kira 15-20 tahun lagi. Pada era AI, pendidikan adalah asas yang menentukan kemakmuran atau kemerosotan sesebuah negara.

Perlumbaan global untuk pendidikan pada zaman AI

Dalam sejarah manusia, pengetahuan dan pendidikan tidak pernah menjadi medan persaingan yang begitu sengit seperti hari ini. Jika pada abad ke-20, kekuatan negara ditentukan oleh minyak, keluli atau arang batu, maka pada abad ke-21, kelebihan adalah milik mereka yang memiliki sumber manusia berkualiti tinggi, khususnya sumber manusia dalam bidang kecerdasan buatan. Sesiapa yang menerajui latihan sumber manusia AI akan mengambil inisiatif dalam pembangunan ekonomi, sains, pertahanan negara dan juga pengaruh global. Oleh itu, pendidikan telah menjadi "bangsa baru" dalam era digital.

Kuasa Barat, biasanya Amerika Syarikat, mengambil kesempatan daripada kuasa sistem universiti seni liberal untuk melatih generasi rakyat kreatif. Harvard, Stanford, dan MIT bukan sahaja tempat untuk mengajar pengetahuan, tetapi juga pad pelancaran untuk syarikat teknologi tonggak Amerika. Semangat berani bertanya, mencabar status quo, dan melibatkan diri dalam inovasi telah menjadikan Silicon Valley sebagai tempat lahirnya idea yang mengubah dunia.

Di sebelah kita, China telah menunjukkan cita-cita yang tidak pernah berlaku sebelum ini. Sejak 2017, Beijing telah mengumumkan rancangan untuk menjadi pusat kecerdasan buatan nombor satu dunia menjelang 2030. Untuk merealisasikan matlamat ini, China bukan sahaja telah melabur berpuluh bilion dolar dalam infrastruktur teknologi, tetapi juga melakukan pembaharuan yang mendalam dalam pendidikan. Pengaturcaraan, matematik dan sains data telah dimasukkan dalam kurikulum pendidikan am; universiti teknologi telah diperkukuh dengan sumber; Pendidikan STEM telah menjadi keutamaan negara. Khususnya, China juga telah merintis penggunaan kecerdasan buatan untuk memperibadikan pembelajaran, mewujudkan "warga AI" daripada generasi muda. Pendekatan ini menunjukkan bahawa China menganggap pendidikan bukan sahaja sebagai asas, tetapi juga sebagai alat persaingan strategik untuk naik ke kedudukan kuasa terkemuka.

Bukan sahaja Amerika Syarikat atau China, banyak negara lain juga semakin pesat. Korea Selatan mempromosikan pendidikan digital, menganggap setiap pelajar sebagai "pengguna data", dengan itu memperindividukan pembelajaran berdasarkan AI. Singapura berhasrat untuk menjadi pusat pendidikan global, menjadikan negara pulau kecil itu sebagai tempat untuk menyediakan sumber manusia berkualiti tinggi untuk seluruh rantau. Israel memberi tumpuan kepada membina sistem pendidikan keusahawanan yang dikaitkan dengan keselamatan siber, menjadikan sekolah sebagai inkubator teknologi untuk kedua-dua sektor awam dan pertahanan.

Dalam konteks itu, Vietnam menghadapi cabaran besar: sama ada membuat pembaharuan terobosan untuk menyertai permainan global, atau menerima ketinggalan. Apabila dunia bergerak ke era kecerdasan buatan, pengetahuan dan kreativiti menjadi "sumber yang tidak berkesudahan" untuk menggantikan arang batu, minyak atau mineral yang jarang ditemui. Vietnam, sebagai tambahan kepada sumber semula jadi, juga mempunyai sumber khas: Kami mempunyai kelebihan penduduk muda, tradisi pembelajaran dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan cepat, tetapi kelebihan itu tidak akan kekal selama-lamanya.

Jika dieksploitasi, ini akan menjadi lombong emas yang tidak ternilai untuk membantu negara membuat kejayaan. Walau bagaimanapun, jika kita tidak melabur dalam pendidikan tepat pada masanya, terutamanya dalam pendidikan digital, pendidikan STEM dan menggalakkan pemikiran kreatif, tingkap populasi emas akan ditutup, dan peluang untuk Vietnam bangkit dalam era AI akan berlalu dengan malang.

Mengapakah inovasi pendidikan sangat penting?

Kejayaan pendidikan juga merupakan asas kepada semua kejayaan lain. Tanpa sumber manusia yang baik, reformasi institusi sukar untuk diamalkan; tanpa kemahiran digital, transformasi digital hanya akan berhenti pada slogan; tanpa pemikiran kreatif, sains dan teknologi, inovasi hanya akan menjadi aspirasi yang belum selesai. Pendidikan, secara kiasan, adalah kunci yang membuka semua pintu lain kepada pembangunan.

Lebih penting, masa tidak menunggu. Oleh itu, kejayaan pendidikan mesti diletakkan di tengah-tengah setiap strategi pembangunan untuk merealisasikan aspirasi kuasa besar menjelang 2045.

Tonggak kejayaan pembaharuan pendidikan di Vietnam

Jika kita mahu pendidikan Vietnam benar-benar menjadi penggerak kepada kejayaan dalam era baharu, kita memerlukan pembaharuan menyeluruh berdasarkan tonggak yang kukuh. Pertama sekali, kita mesti secara asasnya mengubah pemikiran pendidikan, beralih daripada model pengajaran perkataan dan mengisi pengetahuan kepada pemikiran membebaskan, memupuk kreativiti dan membentuk kemahiran menyelesaikan masalah. Pelajar bukan sahaja perlu pandai mengingat dan mengikut, tetapi yang lebih penting, mereka perlu tahu bertanya, tahu berdebat, berani mencuba perkara baharu dan berani gagal untuk berkembang.

Seiring dengan inovasi pemikiran adalah penggunaan teknologi untuk mendigitalkan dan memperibadikan pembelajaran. Kecerdasan buatan dan data besar perlu digunakan untuk mereka bentuk laluan pembelajaran individu untuk setiap pelajar, membantu memaksimumkan kapasiti individu. Pendidikan kemudiannya tidak lagi terhad kepada bilik darjah, tetapi berkembang ke ruang digital, di mana pelajar boleh belajar pada bila-bila masa, di mana sahaja, mengikut kadar mereka sendiri.

Satu lagi tonggak penting ialah menghubungkan rapat sekolah dengan perniagaan dan masyarakat. Hanya apabila program latihan benar-benar mencerminkan keperluan pasaran buruh, pendidikan akan benar-benar mencipta nilai. Pelajar perlu belajar bersama-sama dengan latihan, didedahkan kepada persekitaran permulaan, dan digalakkan untuk mencipta pekerjaan mereka sendiri dan bukannya hanya mencari pekerjaan. Hubungan inilah yang akan menjadikan pendidikan sebagai pemacu langsung pertumbuhan dan inovasi.

Untuk mempunyai sistem pendidikan yang kukuh, guru mesti ditempatkan di pusat. Guru adalah "arkitek masa depan", panduan dan inspirasi. Oleh itu, dasar mesti memastikan ia sentiasa dilatih semula dan dinaik taraf dalam teknologi, pedagogi dan kemahiran digital. Pada masa yang sama, imbuhan mestilah mencukupi untuk membuatkan mereka berasa selamat dalam dedikasi mereka. Dalam era AI, peranan guru tidak hilang, tetapi sebaliknya, menjadi lebih penting: merekalah yang menyalakan semangat untuk belajar dan membentuk keperibadian generasi muda.

Di samping itu, pendidikan Vietnam mesti terbuka untuk berintegrasi dengan lebih kuat dengan dunia. Kerjasama antarabangsa, hubungan latihan, dan pertukaran pensyarah dan pelajar perlu menjadi biasa. Vietnam bukan sahaja mesti menghantar pelajar untuk belajar di luar negara, tetapi juga menjadi destinasi menarik untuk rakan serantau dan antarabangsa. Hanya dengan memasukkan piawaian global ke dalam kurikulum, sambil mengekalkan identiti negara, kita boleh mewujudkan generasi warganegara yang merupakan warga Vietnam yang patriotik dan warga global.

Akhir sekali, pendidikan di era baru juga harus memupuk etika, tanggungjawab sosial dan kewarganegaraan global. Kita perlu melatih orang yang baik hati, bekerjasama, berkongsi dan bertanggungjawab kepada masyarakat. Apabila pengetahuan digabungkan dengan watak, kapasiti individu akan berkembang sepenuhnya.

Rukun-rukun di atas hanya akan menjadi realiti sekiranya ia diwujudkan dalam tindakan. Pembaharuan institusi diperlukan untuk memberikan autonomi sebenar kepada institusi pendidikan, bersama dengan akauntabiliti. Perlu ada pelaburan yang kukuh dalam infrastruktur digital, sumber pembelajaran terbuka dan pembantu pembelajaran AI, memastikan pelajar di semua wilayah mempunyai peluang untuk mengakses pengetahuan moden. Guru perlu dilatih semula, sentiasa dinaik taraf dalam kemahiran, dan diberi peluang untuk kerjasama antarabangsa. Sekolah mesti dikaitkan dengan perniagaan, supaya latihan dikaitkan dengan pekerjaan dan inovasi. Dan di atas semua itu, budaya pembelajaran sepanjang hayat mesti dibina dalam seluruh masyarakat, menjadikan pembelajaran sebagai perjalanan berterusan untuk setiap warganegara.

Vietnam juga mesti memanfaatkan peluang keemasan penduduk mudanya untuk melatih generasi "orang asli AI" - orang yang bukan sahaja menggunakan teknologi tetapi juga menguasai dan mencipta teknologi. Ini adalah kunci untuk tidak ketinggalan, tetapi sebaliknya, mampu bangkit dalam perlumbaan global.

Pada era AI, pendidikan adalah asas yang menentukan kemakmuran atau kemerosotan sesebuah negara. Jika Vietnam mahu menjadi kuat menjelang 2045, ia mesti melakukan pembaharuan secara menyeluruh daripada model pemikiran, kandungan, tadbir urus kepada teknologi dan budaya pembelajaran. Meletakkan pendidikan di tengah-tengah strategi pembangunan negara adalah satu-satunya cara untuk menyerlahkan potensi penuh rakyat Vietnam, menjadikan kecerdasan menjadi sumber daya saing, dan membawa negara dengan kukuh ke era pembangunan.

Menurut baochinhphu.vn

Sumber: https://baocamau.vn/giao-duc-phai-la-quoc-sach-hang-dau-de-dua-dat-nuoc-vung-buoc-vao-ky-nguyen-vuon-minh-a121786.html