Mewakilkan hak untuk merekrut, menggerakkan dan menggilirkan guru kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan

TPO - Berdepan dengan realiti sukar kekurangan kepakaran dan pengalaman dalam pasukan pengurusan pendidikan di peringkat komune dan wad, Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini mencadangkan agar lokaliti mewujudkan majlis penasihat pendidikan peringkat komune, yang boleh menggerakkan guru bersara untuk mengambil bahagian dalam perundingan dan memberi sokongan profesional, pada masa yang sama memberi kuasa penuh untuk mengambil dan menggerakkan guru ke peringkat jabatan.

Báo Tiền Phong•15/08/2025

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan , dalam menghadapi kesukaran dan masalah lokaliti semasa dalam bidang pengurusan pendidikan apabila melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat seperti: pasukan pengurusan di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat kurang kepakaran dan pengalaman yang membawa kepada kekeliruan dan kesukaran, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk mempertimbangkan dan melaksanakan satu atau beberapa penyelesaian untuk menyelesaikannya.

Menggerakkan pegawai bersara untuk mengambil bahagian dalam perundingan

Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jawatankuasa Rakyat wilayah memperuntukkan bilangan dan kualiti penjawat awam secara munasabah di peringkat wilayah dan komunal, sambil mengarahkan Jawatankuasa Rakyat komunal mengkaji semula penjawat awam komunal yang kini bekerja di Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial bagi memastikan orang yang sesuai ditugaskan.

Secara khusus, menggerakkan penjawat awam yang pernah bertugas di Jabatan Pendidikan dan Latihan sebelum ini atau menerima dan kedua kakitangan pengurusan pendidikan dan guru di semua peringkat dengan kepakaran dan pengalaman yang sesuai untuk mengatur mereka ke jawatan yang bertanggungjawab dalam pendidikan dan latihan di peringkat komune sekiranya memenuhi syarat yang ditetapkan.

Memandangkan tahun persekolahan 2025-2026 semakin hampir, sektor pendidikan dan latihan masih menghadapi kesukaran dan halangan kerana pasukan pengurusan pendidikan peringkat komune kekurangan kepakaran dan pengalaman.

Menubuhkan di bawah kuasa Majlis Penasihat Pendidikan Komune; kumpulan/pasukan pengurus institusi pendidikan utama untuk menasihati dan menyokong pelaksanaan aktiviti pendidikan dan latihan di peringkat komune. Peserta adalah pengurus pendidikan, guru yang bekerja atau bersara, memastikan tiada masalah yang timbul dalam unit atau organisasi pentadbiran.

Menugaskan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mengambil dan menggerakkan guru

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga telah meminta Jawatankuasa Rakyat Wilayah dan Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk mempertimbangkan dan memutuskan mengenai desentralisasi, kebenaran, dan penugasan kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan pengambilan, penerimaan, mobilisasi, peminjaman, dan pemindahan guru dan kakitangan di institusi pendidikan di wilayah itu.

Menurut Fasal 10, Perkara 23 Undang-undang Pertubuhan Kerajaan Tempatan, tugas dan kuasa Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune ialah "Mengarahkan dan mengatur pengambilan, penggunaan dan pengurusan penjawat awam dan kakitangan awam di lokaliti mengikut peruntukan undang-undang dan desentralisasi agensi negeri atasan". Justeru, Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune hanya menjalankan pengambilan dan penggunaan penjawat awam jika didesentralisasi.

“Dalam konteks bilangan penjawat awam peringkat komune yang bertanggungjawab ke atas pendidikan dan latihan pada masa ini masih kurang, dan ramai daripada mereka tidak mempunyai pengalaman dalam pengurusan pendidikan negeri, desentralisasi kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk mempengerusikan pengambilan, penerimaan, mobilisasi, peminjaman, dan pemindahan guru dan kakitangan di institusi pendidikan di wilayah ini adalah bersesuaian dengan keadaan dan kapasiti semasa dan latihan Kementerian Pendidikan Malaysia.

Di samping itu, penugasan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menerajui pengambilan, penerimaan, penggerak, peminjaman, dan pemindahan guru dan kakitangan memastikan pelaksanaan dasar mengurangkan pengantara, menyelaraskan kualiti pengambilan (pengambilan sekali sahaja boleh didaftarkan untuk kemasukan ke banyak sekolah berdasarkan keputusan peperiksaan/peperiksaan), menjimatkan kos pengambilan peserta, dan meningkatkan peluang pengambilan peserta. Pada masa yang sama, ia menyumbang kepada mengatasi situasi lebihan/kekurangan guru dan kakitangan setempat serta memastikan struktur pasukan mengikut tahap gred, mata pelajaran, dan aktiviti pendidikan.