Menyemai ilmu di tanah tinggi

Taman permainan untuk pelajar Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son (komun Ba Che).

Contoh mengatasi kesukaran

Ketika jalan ke sekolah masih penuh dengan kepayahan, setiap pelajar di kawasan pergunungan mempunyai cerita tentang keazaman dan aspirasi untuk bangkit. Di antara mereka, ada seorang gadis dengan mata yang cerah, senyuman yang lembut, sentiasa tekun mengerjakan buku notanya. Itulah Ly Thi Hoang Yen, pelajar darjah 8 di Sekolah Menengah dan Menengah Nam Son (komun Ba Che), salah seorang pelajar cemerlang sekolah itu. Dilahirkan dalam keluarga miskin dengan ramai adik-beradik, ibu bapanya adalah petani berpendapatan rendah, tetapi Ly Thi Hoang Yen sentiasa berusaha untuk mengatasi kesukaran untuk cemerlang dalam pelajaran.

Walaupun dalam keadaan keluarga yang sukar, Ly Thi Hoang Yen sentiasa berusaha untuk belajar dengan baik. Semasa tahun sekolah rendahnya, Yen berusaha keras untuk mencapai banyak pencapaian tinggi. Apabila dia memasuki sekolah menengah, di darjah 6, Yen telah dianugerahkan gelaran pelajar cemerlang. Dalam darjah 7, dia terus memenangi gelaran pelajar cemerlang. Di sebalik pencapaian itu adalah banyak usaha pelajar kecil di tanah tinggi. Ly Thi Hoang Yen bercerita: "Pada masa hadapan, saya ingin kembali ke kampung halaman saya untuk membantu rakan-rakan yang mengalami keadaan sukar seperti saya, untuk belajar bersama dan bangkit dalam kehidupan."

Pelajaran di kelas 8A, Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son (komun Ba Che).

Kes Ly Thi Hoang Yen bukan sahaja kisah seorang pelajar yang mengatasi kesukaran untuk belajar dengan baik, tetapi juga gambaran tipikal keazaman dan kemahuan untuk bangkit pelajar di kawasan pergunungan Ba Che. Di sebalik pencapaian itu adalah kemesraan dan dorongan guru-guru yang sentiasa menumpukan sepenuh hati kepada pelajar-pelajar di tanah tinggi.

Antaranya, Cikgu Hoang Thi Hien, seorang guru di Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son, adalah orang yang telah bersama dan membimbing pelajar untuk mengatasi kesukaran untuk ke kelas selama bertahun-tahun. Sebagai etnik minoriti, dilahirkan dan dibesarkan di daerah Ba Che, Cik Hien memahami kesusahan kanak-kanak di tanah tinggi apabila ke sekolah.

Bagi cikgu Hien, setiap hari di sekolah adalah satu kegembiraan. Profesion perguruan yang dipilihnya bukan sahaja mengenai pengajaran, tetapi juga tentang berkongsi dan menemani pelajar yang mempunyai keadaan yang sukar.

Teacher Hien berkongsi: "Saya juga etnik minoriti, jadi saya faham kelemahan pelajar saya. Mengekalkan saiz kelas dan memotivasikan pelajar untuk menghadiri kelas adalah kesukaran terbesar guru di tanah tinggi. Saya telah melawat ramai keluarga pelajar. Setiap kanak-kanak mempunyai keadaan masing-masing, ada yang yatim piatu, ada yang mempunyai ibu bapa yang bekerja jauh, adik-beradik perlu tinggal di rumah untuk menjaga antara satu sama lain, saya sentiasa berada di rumah. bersimpati dengan keadaan anak-anak."

Berkat budi guru seperti Cikgu Hoang Thi Hien, ramai pelajar di kawasan pergunungan seperti Ly Thi Hoang Yen mempunyai lebih motivasi dan keazaman untuk terus pergi ke sekolah dan memupuk impian mereka. Guru-guru di sini adalah "penabur ilmu" yang diam, menulis cerita indah setiap hari di pergunungan Ba Che, di mana ilmu dipupuk dengan dedikasi dan kasih sayang.

Di banyak kawasan komune Ba Che, kehidupan orang ramai masih sukar, ramai pelajar menghadapi risiko tidak dapat ke sekolah. Namun begitu, terdapat satu program yang cukup bermakna iaitu “Membantu anak ke sekolah”, yang menjadi jambatan untuk terus memberi sayap kepada impian anak-anak.

Majlis penutupan tahun persekolahan 2024-2025 di Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son (komun Ba Che).

Sekolah Rendah dan Menengah Nam Son mempunyai 730 pelajar, terutamanya etnik minoriti, kebanyakannya berada dalam keadaan yang sukar. Selama bertahun-tahun, sekolah, bersama-sama dengan jabatan, cawangan dan organisasi tempatan, telah melaksanakan program "Membantu kanak-kanak pergi ke sekolah".

Sehubungan itu, setiap tahun pada awal tahun persekolahan baharu, guru bilik darjah akan menyemak dan menilai keadaan setiap pelajar, dan membuat senarai mereka yang memerlukan sokongan khas. Hadiah praktikal seperti beras, pakaian, dan peralatan sekolah yang dihantar dari sekolah dan pertubuhan kebajikan telah menjadi sumber galakan yang berharga, memberikan lebih kekuatan kepada pelajar untuk pergi ke sekolah.

Program "Membantu kanak-kanak ke sekolah" bukan sahaja tindakan praktikal, tetapi juga simbol semangat cintakan sesama, bukti kekuatan perpaduan masyarakat, berganding bahu membantu kanak-kanak di tanah tinggi bangkit merealisasikan impian mereka untuk menuntut ilmu.

Menyinari ilmu di sekolah berasrama penuh

Sebagai sebuah sekolah tanah tinggi dengan 100% pelajar etnik minoriti, Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che telah melalui lebih daripada 40 tahun pembinaan dan pembangunan; mengatasi banyak peringkat sukar untuk menjadi titik terang dalam kerjaya pendidikan di kawasan yang sukar di Quang Ninh.

Panorama Sekolah Berasrama Penuh Ba Che untuk Etnik Minoriti.

Tahun persekolahan 2023-2024 menandakan titik perubahan penting bagi Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che apabila projek pengubahsuaian dan pembesaran sekolah siap dan mula digunakan. Ini bukan sahaja membawa penampilan yang luas dan moden, tetapi juga membuka persekitaran pembelajaran dan kehidupan yang komprehensif untuk pelajar etnik minoriti di tanah tinggi Ba Che.

Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che kini mempunyai bangunan sekolah 4 tingkat dengan 16 bilik darjah; bangunan serba guna; kediaman pelajar 5 tingkat dengan 3 tingkat bilik (11 bilik setiap tingkat), tingkat bawah adalah ruang makan dan bilik komunal. Kawasan pembelajaran mata pelajaran dan kawasan pejabat pengetua telah diubah suai dan dinaik taraf secara serentak. Selain itu, sekolah ini juga mempunyai padang bola sepak, padang pendidikan jasmani dengan trek larian bertaraf antarabangsa mengelilingi padang.

Berkat itu, kemudahan sekolah kini memenuhi piawaian sekolah berkualiti tinggi, sekolah standard kebangsaan tahap 2, memastikan tempat belajar, makan dan berehat untuk pelajar; membantu kakitangan dan guru berasa selamat dalam kerja mereka, meneruskan inovasi kaedah pengajaran untuk meningkatkan kualiti pendidikan.

Bilik komputer Sekolah Berasrama Penuh Ba Che untuk Etnik Minoriti.

Guru Bang Thi Ngoc Lan, Pengetua Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che, berkata: "Pada tahun persekolahan 2025-2026, sekolah itu mempunyai 376 pelajar, 100% daripadanya adalah etnik minoriti. Mereka semua tinggal jauh dari rumah dan masih tidak biasa dengan banyak perkara, jadi kami sentiasa menganggap guru di sekolah berasrama penuh, kami juga menganggap guru di sekolah berasrama penuh gembira bukan sahaja sebagai guru di sekolah berasrama. persekitaran seperti keluarga supaya pelajar boleh belajar dan berlatih dengan tenang, di samping membantu mereka mengekalkan identiti budaya etnik mereka.”

Guru Nguyen Thi Khanh, ketua Kesatuan Belia sekolah, menambah: "Ketika mereka mula bersekolah, ramai kanak-kanak masih kecil dan tidak biasa dengan kehidupan kolektif. Guru perlu membimbing mereka dari perkara-perkara kecil seperti makan, mandi, melipat pakaian... supaya mereka dapat menyesuaikan diri secara beransur-ansur dan mengamalkan kemerdekaan."

Kasih sayang dan dedikasi tenaga pengajar telah membantu pelajar berintegrasi dan matang dengan cepat. Oleh itu, Sekolah Asrama Ba Che benar-benar menjadi rumah kedua bagi ratusan pelajar di tanah tinggi.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, Sekolah Berasrama Penuh Etnik Minoriti Ba Che telah menggerakkan sumber, kemudahan dan peralatan mengajar yang maksimum untuk melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 dengan berkesan. Kumpulan profesional adalah proaktif dan fleksibel dalam membangunkan rancangan pengajaran, menumpukan pada inovasi kaedah pengajaran, beralih daripada menguji pengetahuan kepada menilai kebolehan dan kualiti pelajar.

Sekolah mempromosikan aplikasi teknologi maklumat, menggabungkan model bilik darjah tradisional dan dalam talian; menggalakkan aktiviti pembelajaran praktikal, penyelidikan saintifik , membina rak buku bilik darjah, perpustakaan mesra, ruang bacaan terbuka; menganjurkan kelab sains, aktiviti pertukaran budaya untuk membangunkan kemahiran, kebolehan dan personaliti pelajar secara menyeluruh.

Berkat usaha tersebut, hasil pembelajaran tahun pelajaran 2024-2025 banyak mengalami perubahan positif berbanding tahun persekolahan sebelumnya. Bilangan pelajar yang mempunyai prestasi akademik yang baik meningkat sebanyak 21 pelajar (meningkat 4.8%), dan bilangan pelajar yang berkelakuan baik meningkat sebanyak 57 pelajar (meningkat 7.2%). Pelajar yang cemerlang dalam mata pelajaran kebudayaan di peringkat wilayah menepati sasaran yang ditetapkan; khususnya, pasukan pelajar cemerlang gred 9 memenangi 18 hadiah daripada 37 pelajar yang mengambil bahagian (termasuk 1 hadiah pertama, 6 hadiah kedua, 9 hadiah ketiga dan 8 hadiah saguhati). Di peringkat wilayah, terdapat 6 hadiah daripada 13 pelajar yang mengambil bahagian; Sementara itu, pertandingan pertukaran budaya untuk darjah 6, 7, dan 8 memenangi 49 hadiah daripada 86 pelajar, 26 lebih banyak daripada tahun persekolahan sebelumnya.

Angka-angka ini jelas menunjukkan usaha untuk mengatasi kesukaran, semangat pembelajaran berterusan pelajar dan dedikasi tenaga pengajar di wilayah tanah tinggi Ba Che.

Aktiviti kokurikulum di Sekolah Berasrama Penuh Ba Che untuk Etnik Minoriti.

Pencapaian Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Ba Che bukan sahaja daripada usaha guru dan pelajar, tetapi juga daripada perhatian dan pelaburan wilayah itu dalam pendidikan di tanah tinggi. Pengubahsuaian dan peningkatan kemudahan; dasar untuk menyokong guru dan pelajar etnik minoriti; dan orientasi wilayah untuk pembangunan pendidikan menyeluruh telah menjadi daya penggerak yang penting untuk sekolah itu berkembang.

Hoai Minh

Sumber: https://baoquangninh.vn/geo-mam-tri-thuc-o-vung-cao-3379611.html