Ulasan tentang Draf Dokumen Kongres Parti Kebangsaan Ke-14: Perlu berinovasi institusi, mewujudkan dasar dan mekanisme khas yang luar biasa untuk menghapuskan kesesakan pendidikan

Dr. Nguyen Tung Lam mencadangkan mekanisme autonomi yang komprehensif dan dasar untuk memberi ganjaran kepada mereka yang berbakat supaya pendidikan benar-benar boleh menjadi dasar utama negara.

Ulasan tentang Draf Dokumen Kongres Parti Kebangsaan Ke-14: Institusi perlu berinovasi dan mencipta dasar dan mekanisme khas yang luar biasa untuk menghapuskan kesesakan pendidikan . (Foto: Ha Linh)

Di bawah adalah beberapa ulasan mengenai Draf Dokumen Kongres Parti Kebangsaan Ke-14:

Apabila ekonomi berkembang, pendidikan mesti berkembang dengan sewajarnya.

Dr Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi Vietnam, Pengerusi Lembaga Sekolah Tinggi Dinh Tien Hoang (Hanoi) berkata bahawa Draf Laporan Politik yang dikemukakan kepada Kongres Parti Kebangsaan Ke-14 menekankan bahawa pendidikan adalah dasar utama negara. Walau bagaimanapun, untuk benar-benar mencipta satu kejayaan, perlu ada mekanisme autonomi yang komprehensif untuk institusi pendidikan dan dasar untuk memilih dan melatih pasukan guru berbakat.

Menurutnya, Resolusi 29 mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan telah dikeluarkan sejak lebih 10 tahun lalu, namun pada hakikatnya, banyak kandungan penting belum dilaksanakan dengan berkesan. Encik Lam menyatakan pendapatnya: "Resolusi 71 Biro Politik mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan menyebut tentang inovasi institusi, mewujudkan mekanisme dasar khusus untuk pembangunan pendidikan dan latihan. Tetapi sehingga kini, ia telah dilaksanakan terutamanya dalam sektor universiti, manakala pendidikan am dan prasekolah tidak disebut."

Dr. Tung Lam percaya bahawa untuk pendidikan benar-benar menjadi dasar utama negara, adalah perlu untuk mengembangkan mekanisme autonomi menyeluruh untuk sekolah dari tadika, sekolah menengah hingga universiti. "Autonomi bukan sahaja untuk melaksanakan kurikulum, tetapi juga mempunyai hak untuk menentukan sumber, kakitangan dan kewangan. Guru harus diputuskan oleh sektor pendidikan, bukan oleh agensi pentadbiran tempatan. Sekolah juga perlu berautonomi dalam menggunakan bajet dan menggerakkan sumber sosial secara berkesan seperti yang dilakukan oleh banyak negara maju," tegasnya.

Salah satu keperluan teras untuk pembangunan pendidikan ialah dasar memilih dan memberi ganjaran kepada orang yang berbakat dalam tenaga pengajar. Menurut Dr. Nguyen Tung Lam, melabur dalam guru adalah betul, tetapi yang lebih penting, adalah perlu untuk memilih orang yang betul yang berbakat, terlatih, dan mempunyai kapasiti untuk menyelidik dan mengajar dengan berkesan.

Dr. Nguyen Tung Lam juga menyatakan bahawa pendidikan semasa masih banyak menumpukan pada penyampaian pengetahuan, dengan sedikit perhatian diberikan untuk membangunkan kebolehan dan kualiti pelajar. "Jika kita tidak mengubah cara kita melatih dan memilih pendidik, aspek negatif sistem akan tetap wujud. Adalah perlu untuk menunjukkan dengan jelas dalam dokumen kandungan 'institusi yang berinovasi dengan kuat, mewujudkan dasar khas yang luar biasa' untuk menghapuskan kesesakan ini," kata Dr. Nguyen Tung Lam.

Mengenai transformasi digital dan aplikasi sains dan teknologi dalam pendidikan, Dr. Nguyen Tung Lam berkata adalah penting bahawa pendidikan berkait rapat dengan kehidupan, ekonomi dan pengeluaran sebenar. "Pendidikan mesti berkembang sehingga tahap ekonomi berkembang. Universiti perlu dikaitkan dengan perniagaan dan kumpulan ekonomi; dan sekolah tinggi juga harus menggalakkan pelajar berhubung dengan realiti tempatan. Belajar bukan hanya untuk peperiksaan, tetapi untuk kreativiti, untuk mencipta nilai baharu untuk masyarakat," kongsi Dr. Nguyen Tung Lam.

Menurutnya, sekolah harus digalakkan untuk "membuka kehidupan" - untuk menganjurkan makmal, taman sekolah, dan bengkel yang dikaitkan dengan ekonomi tempatan. Malah sekolah berasrama di kawasan pergunungan harus dilaburkan ke arah ini, supaya pelajar boleh belajar sambil bekerja, dan mempunyai kemahiran vokasional yang sesuai dengan keadaan wilayah. Hanya apabila pendidikan dikaitkan dengan pengeluaran dan kehidupan barulah perubahan sebenar dapat diwujudkan.

Dr Nguyen Tung Lam mencadangkan dua perkara penting dalam proses melengkapkan dokumen Kongres ke-14: Pertama, menjelaskan mekanisme autonomi menyeluruh untuk institusi pendidikan, memastikan hak untuk menjadi proaktif dari segi program, kakitangan, kewangan dan kemudahan. Kedua , membangunkan dasar untuk memilih, melatih dan memberi ganjaran kepada mereka yang berbakat dalam sektor pendidikan, bertujuan untuk pasukan guru yang mempunyai kapasiti pedagogi tinggi dan kualiti profesional.

“Barulah pendidikan akan benar-benar menjadi dasar utama negara, penggerak dan asas yang kukuh untuk pembangunan negara,” kata Dr. Nguyen Tung Lam.

Membina pendidikan negara moden

Mengulas mengenai draf dokumen yang akan diserahkan kepada Kongres Kebangsaan Parti Ke-14, perwakilan Tran Thi Nhi Ha, Naib Pengerusi Jawatankuasa Aspirasi dan Penyeliaan Rakyat Dewan Negara, menekankan bahawa Kongres Kebangsaan Parti Ke-14 berlangsung pada masa yang sangat penting dalam sejarah, apabila Parti dan Negara telah benar-benar mengambil keputusan dalam kehidupan berzaman.

Cik Nhi Ha menumpukan pada memberi ulasan mengenai program tindakan dalam dua bidang: kesihatan dan pendidikan. Dalam sektor kesihatan, untuk sistem kesihatan, semua dokumen menentukan bahawa adalah perlu untuk membina penjagaan kesihatan akar umbi sebagai asas, penjagaan kesihatan pencegahan sebagai tumpuan, meningkatkan ekuiti, liputan kesihatan, dan meningkatkan pelaburan awam dalam penjagaan kesihatan. Bagaimanapun, orientasi pembangunan kesihatan dalam Draf Program Tindakan masih tidak benar-benar setimpal dengan jangkaan pemimpin Parti dan Negara.

Cik Tran Thi Nhi Ha mencadangkan untuk mengkaji dan meminda kandungan program tindakan berkaitan sektor kesihatan seperti berikut: "Membina sistem kesihatan ke arah yang moden, pintar dan berperikemanusiaan, mengambil penjagaan kesihatan primer sebagai asas, penjagaan kesihatan pencegahan sebagai tumpuan, penjagaan kesihatan khusus sebagai tonggak, memastikan semua orang mempunyai kesihatan mereka diuruskan mengikut rekod elektronik peribadi".

Memberi ulasan mengenai Dokumen Kongres Parti Ke-14 pada mesyuarat kumpulan itu, Timbalan Dewan Negara Tran Thi Nhi Ha menekankan keperluan untuk mereformasikan penjagaan kesihatan dan pendidikan secara asas, ke arah Vietnam yang bahagia. (Foto: Pham Thang)

Berkenaan bidang pendidikan, menurut Cik Tran Thi Nhi Ha, ketiga-tiga laporan telah menyatakan dengan sangat tepat bahawa pendidikan adalah dasar utama negara, penggerak utama dan keperluan untuk inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan. Beliau mencadangkan bahawa adalah perlu untuk menambah beberapa tugas dalam membina sistem pendidikan negara moden, setanding dengan rantau ini dan dunia, seperti yang dinyatakan dalam Program Tindakan.

Secara khusus, meningkatkan pelaburan awam dalam pendidikan adalah tugas strategik. Draf Laporan Politik Jawatankuasa Eksekutif Pusat mengenal pasti pendidikan bukan awam sebagai komponen penting, tetapi pada masa yang sama menunjukkan bahawa sosialisasi pendidikan dan latihan telah menunjukkan tanda-tanda penyelewengan.

Pada masa ini, pelaburan awam dalam pendidikan cenderung menurun, sosialisasi digalakkan, tetapi tiada mekanisme kawalan kualiti yang membawa kepada ketidaksamaan serantau, yuran pengajian meningkat tetapi kualiti pelajar tidak meningkat secara berkadar. Penyelesaiannya ialah dengan meningkatkan pelaburan awam dalam sektor pendidikan, mesti ada sasaran yang sangat spesifik seperti beberapa sektor lain.

Adalah perlu untuk membina Rangka Kerja Kapasiti Nasional bagi memastikan sistem pendidikan berkait rapat dengan pembangunan sosio-ekonomi, pekerjaan dan kebolehsuaian dalam era baharu. Di samping itu, adalah perlu untuk membina tugas untuk memastikan kesaksamaan, keterangkuman dan pembelajaran sepanjang hayat. Ketiga-tiga laporan itu semuanya bersetuju dengan dasar "membina masyarakat pembelajaran, menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat", yang merupakan orientasi yang sangat betul dan mempunyai kepentingan strategik jangka panjang. Walau bagaimanapun, dasar ini tidak dinyatakan dalam Program Tindakan.

"Kami bercakap tentang pembelajaran sepanjang hayat, tetapi pada hakikatnya, kebanyakan orang Vietnam hanya menamatkan universiti (sekitar 20 tahun). Sebabnya ialah kami hanya mempunyai dasar untuk menyokong pendidikan sekolah menengah dan universiti, tetapi tiada polisi untuk menyokong pembelajaran sepanjang hayat," kata Cik Nhi Ha.

Oleh itu, perwakilan wanita mencadangkan untuk memasukkan dalam Program Tindakan penyelesaian yang sangat khusus, seperti penyelesaian untuk menubuhkan "Tabung Pembangunan dan Pembangunan Kapasiti Negara" untuk membiayai orang ramai untuk belajar semula dan menukar kerjaya seperti beberapa negara di dunia.

Madya Dr. Vu Minh Giang, Pengerusi Majlis Sains dan Latihan (Universiti Kebangsaan Hanoi) menekankan peranan budaya dan manusia sebagai dua tonggak asas, yang menentukan kejayaan Vietnam dalam era baharu. "Vietnam akan memasuki era baharu, bukan sahaja bergantung kepada sumber atau lokasi geografi yang strategik, tetapi yang lebih penting, kekuatan lebih 100 juta rakyat Vietnam. Kekuatan manusia adalah faktor penentu kejayaan atau kegagalan merealisasikan aspirasi untuk kemakmuran," tegas Prof. Vu Minh Giang.

Menurut Encik Giang, budaya ialah sumber yang "tidak berkesudahan dan tidak dapat dikalahkan", yang tidak boleh dianggap sebagai bidang yang berasingan, tetapi sebagai "faktor yang merangkumi semua, mengubah segala-galanya yang dimiliki oleh orang Vietnam menjadi kelebihan daya saing". Apabila mengetahui cara memaksimumkan apa yang mereka ada, Vietnam akan berjaya dengan kekuatan budaya dan tradisinya sendiri yang telah ditempa sejak beribu-ribu tahun.

Sumber: https://baoquocte.vn/gop-y-du-thao-van-kien-dai-hoi-xiv-cua-dang-can-doi-moi-the-che-tao-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-thao-go-diem-nghen-giao-duc-334385.html