Apabila AI menjadi 'guru': Adakah pengetahuan 'dibentuk' oleh algoritma?

Teknologi boleh menghantar pengetahuan dengan lebih cepat dan lebih murah. Tetapi apabila AI menjadi 'guru', adakah nilai kreatif dan pengalaman kehidupan sebenar akan diubah menjadi templat tanpa jiwa oleh algoritma?

Manusia menyampaikan ilmu dengan dinamisme dan kreativiti, berbeza sama sekali daripada kedinginan AI.

Dalam konteks pembangunan teknologi yang kukuh, kecerdasan buatan (AI) semakin memasuki kehidupan pembelajaran dan penyelidikan orang ramai. Daripada bilik darjah sekolah menengah ke dewan kuliah universiti, daripada kursus dalam talian kepada penyelidikan mendalam, AI telah menjadi "guru" baharu, menyokong akses cepat dan mudah kepada pengetahuan.

AI "guru" mengambil takhta

Alat seperti ChatGPT, Gemini atau Copilot... mampu menjawab soalan dalam hampir setiap bidang daripada bahasa asing, pengaturcaraan, sains hingga kemahiran insaniah dalam beberapa saat sahaja.

AI bukan sahaja boleh memberikan jawapan, tetapi juga menerangkan secara terperinci, memberikan contoh, dan juga memperibadikan laluan pembelajaran berdasarkan tahap dan keperluan setiap orang. Ini menjimatkan masa, mengurangkan kos dan membuka akses kepada pengetahuan bagi mereka yang menghadapi kesukaran dengan kaedah pembelajaran tradisional.

Ramai guru dan ibu bapa melihat AI sebagai pembantu pengajar atau tutor rumah, membantu penyediaan pelajaran, latihan dan pengukuhan. Pelajar menggunakan AI untuk menyelidik, membuat kerja rumah dan mempraktikkan kemahiran...

Dari perspektif ini, AI nampaknya membuka pintu pengetahuan yang luas, membantu pelajar maju lebih cepat dalam perjalanan mereka untuk menakluk pengetahuan.

Ngoc Thien, seorang pelajar teknologi maklumat, berkata dia sering menggunakan ChatGPT untuk menyelesaikan masalah pengaturcaraan dengan cepat. Hanya masukkan permintaan, AI segera memberikan kod lengkap dengan penjelasan, menjimatkan jam berbanding mencari di Google atau menyelak buku.

Apabila pengetahuan dilihat melalui "lensa" algoritma

Di sebalik manfaat itu, bagaimanapun, terdapat persoalan yang membimbangkan: adakah pengetahuan manusia benar-benar berkembang, atau adakah ia dikekang oleh rangka kerja yang dicipta oleh algoritma?

AI, tidak kira betapa pintarnya, masih merupakan produk data latihan. Setiap model "diberi makan" dengan kumpulan maklumat yang tersedia, yang mempunyai potensi berat sebelah, kekurangan dan batasan tertentu. Jawapan yang diberikan oleh AI bukanlah "kebenaran mutlak", sebaliknya versi maklumat yang telah dipilih, disintesis dan dioptimumkan dengan cara yang dianggap paling sesuai, selamat atau popular oleh algoritma.

Menurut kajian MIT Media Lab Your Brain on ChatGPT (6-2025), penggunaan AI yang berlebihan dalam penulisan esei menghasilkan produk yang dihomogenkan, kebanyakannya dinilai sebagai "tidak berjiwa" dan menunjukkan tanda penurunan kemahiran berfikir kritis. Apabila mempelajari pengaturcaraan, AI juga sering membimbing "cara yang paling biasa", mengabaikan kaedah kreatif atau kurang biasa tetapi masih berkesan.

Akibatnya, keupayaan untuk mencari dan membandingkan maklumat secara beransur-ansur hilang. Pelajar mudah menerima jawapan pertama sebagai kebenaran, bukannya terus bertanya atau mempelajari lebih lanjut. Dari masa ke masa, pemikiran dibentuk oleh algoritma, yang menyempitkan kepelbagaian dan kreativiti dalam mengakses pengetahuan.

Ilmu terbuka atau ilmu tertutup?

AI sudah tentu akan terus memainkan peranan penting dalam pendidikan , tetapi ia tidak boleh dan tidak seharusnya menggantikan pembelajaran manusia yang aktif sepenuhnya. Daripada melihat AI sebagai "guru", kita perlu melihatnya sebagai alat sokongan yang berguna tetapi terkawal.

Pelajar mesti mengesahkan maklumat secara aktif, membandingkannya dengan pelbagai sumber, dalam talian dan tradisional. Lebih penting lagi, mereka perlu mengamalkan pemikiran kritis dan keupayaan untuk bertanya soalan yang mendalam, supaya mereka bukan sahaja menerima pengetahuan, tetapi juga memahami konteks, asal usul dan batasannya.

Pengetahuan hanya benar-benar terbuka apabila orang berani keluar dari acuan yang dicipta oleh algoritma. Pada masa itu, AI bukanlah rangka kerja yang mengikat pemikiran, tetapi menjadi lanjutan yang membantu kita pergi lebih jauh ke arah penemuan dan kreativiti.

Apa pendapat anda tentang isu ini? Pada pendapat anda, bagaimanakah AI harus diterapkan dalam pembelajaran agar tidak menjadi pasif dan tidak hilang keupayaan untuk berdebat? Sila hantar ulasan anda kepada Tuoi Tre Online dalam kotak komen di bawah artikel, atau e-mel ke tto@tuoitre.com.vn.

Kembali ke topik

KECERDASAN TUNGGAL

Sumber: https://tuoitre.vn/khi-ai-lam-thay-tri-thuc-dang-bi-thuat-toan-lap-khuon-20250805163518447.htm