Membina 'Pendidikan Vietnam - Sekolah Vietnam - Personaliti Vietnam'

GD&TĐ - Selepas 80 tahun pembangunan, sistem pendidikan Vietnam terus berkembang, memberikan sumbangan besar kepada usaha membina dan mempertahankan Tanah Air.

Garis panduan untuk pendidikan lestari

Profesor Madya, Dr Dang Quoc Bao, bekas Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan, menyatakan bahawa dari kelas pendidikan popular pertama hingga sistem pendidikan komprehensif semasa, pendidikan Vietnam bukan sahaja perjalanan untuk menakluk ilmu, tetapi juga proses memupuk orang Vietnam - keperibadian, kecerdasan dan keberanian.

“Pendidikan Vietnam – Sekolah Vietnam – Personaliti Vietnam” adalah isu yang Profesor Madya, Dr Dang Quoc Bao – bekas Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan sebutkan dalam konteks negara yang memasuki era pembangunan negara.

Ini adalah isu-isu yang membuka pemikiran mendalam tentang laluan pembangunan pendidikan revolusioner di era baru. Beliau percaya bahawa, untuk pendidikan Vietnam terus berkembang dengan kukuh, adalah perlu untuk mentakrifkan falsafah, identiti dan matlamatnya dengan jelas.

Beliau mencadangkan tiga falsafah: Pertama, pendidikan Vietnam/Mencipta Tiga Transformasi, termasuk: Pemodenan - Nasionalisasi - Sanitasi.

Kedua, sekolah Vietnam/Pembinaan membina “Penguasaan”, yang bermaksud: Akhlak guru, budi guru dan seni guru. Hasrat mengajar Uncle Ho ialah: Penguasaan bermaksud akhlak seorang guru yang harum.

Dahulu, sarjana Konfusianisme sering menggunakan dua perkataan ini untuk menggalakkan mereka yang bekerja dalam profesion perguruan. Pada masa kini, sebahagian besar guru cuba memupuk etika revolusioner, menunjukkan contoh yang baik kepada pelajar mereka dan layak menerima dua perkataan "Guru".

Ketiga, personaliti Vietnam/Melatih Tiga Pertubuhan, yang bermaksud: menetapkan kehendak, menetapkan diri, dan menubuhkan kerjaya.

Menurut Profesor Madya Dr. Dang Quoc Bao, falsafah "Tiga Transformasi" adalah asas untuk pendidikan Vietnam dalam tempoh integrasi. Pemodenan untuk mengejar trend pembangunan sains dan teknologi, terutamanya transformasi digital, kecerdasan buatan dan pembelajaran sepanjang hayat.

Pendidikan hendaklah sihat bukan sahaja dalam menyampaikan ilmu tetapi juga dalam membentuk insan yang berakhlak, jujur, belas kasihan dan tanggungjawab sosial.

Beliau menekankan bahawa sistem pendidikan yang hebat memerlukan falsafah yang jelas - iaitu kompas untuk pendidikan berkembang secara mampan, tidak dihanyutkan oleh turun naik jangka pendek.

Profesor Madya, Dr. Dang Quoc Bao, bekas Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan.

Membina rakyat Vietnam era baharu

Dari segi sejarah, orang Vietnam sentiasa menghormati profesion perguruan dengan imej "guru teladan". Daripada tradisi itu, Profesor Madya, Dr Dang Quoc Bao mencadangkan konsep "Su hinh", yang terdiri daripada tiga tunjang: Su dao (etika guru), Su duc (etika profesional) dan Su thuat (kaedah dan kemahiran mengajar).

Beliau berkaitan dengan ajaran Presiden Ho Chi Minh mengenai "pendidikan moral", menekankan bahawa seorang guru bukan sahaja seorang yang menyampaikan ilmu tetapi juga contoh akhlak. "Pada masa lalu, sarjana Konfusianisme sering menggunakan dua perkataan 'Master' untuk menggalakkan guru. Hari ini, sebahagian besar guru masih mengekalkan sifat-sifat tersebut - rajin, berjimat cermat, integriti, dedikasi terhadap profesion dan cinta kepada pelajar" - Profesor Madya, Dr Dang Quoc Bao berkata.

Menurutnya, pendidikan bukan sahaja bertujuan untuk pengetahuan, tetapi yang lebih penting, untuk membentuk "personaliti Vietnam" - seorang yang mempunyai cita-cita, kapasiti dan semangat kebangsaan. Mewujudkan kehendak untuk memupuk keinginan untuk bangkit dan berkhidmat kepada Tanah Air. Memantapkan diri untuk melatih watak, kualiti dan kebolehsuaian seseorang. Mewujudkan kerjaya untuk mencipta nilai sebenar melalui kerja kreatif dan menyumbang kepada masyarakat.

"Pendidikan Vietnam perlu bertujuan untuk melatih orang yang tahu bagaimana menguasai ilmu, menguasai diri dan menguasai masa depan negara" - Profesor Madya, Dr Dang Quoc Bao menyatakan pendapatnya.

Bukan sahaja melihat kepada sistem dalaman, bekas Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan itu turut menyebut tentang peranan pendidikan Vietnam di luar negara khususnya program untuk masyarakat Vietnam di luar negara.

Beliau mencadangkan bahawa ini harus dianggap sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan negara, kerana pendidikan tidak mempunyai sempadan dan generasi orang Vietnam di seluruh dunia adalah jambatan budaya dan pengetahuan, menyumbang kepada penyebaran nilai Vietnam ke dunia.

Dalam konteks dunia yang pesat berubah, Profesor Madya Dr. Dang Quoc Bao menekankan semangat "kekal sama, bertindak balas terhadap semua perubahan" - mengekalkan identiti nasional tetapi menyesuaikan diri secara fleksibel mengikut zaman. Itulah juga prinsip strategik untuk pendidikan Vietnam berintegrasi tanpa larut, menjadi moden tetapi masih disemai dengan semangat Vietnam.

Sepanjang 80 tahun yang lalu, boleh disahkan bahawa pendidikan revolusioner Vietnam telah menjalankan misi sejarah yang hebat: menghapuskan buta huruf, meningkatkan pengetahuan rakyat, melatih sumber manusia, dan memupuk bakat untuk negara.

Memasuki tahap pembangunan baharu, apabila ilmu menjadi kekuatan teras negara, membina falsafah pendidikan Vietnam - kebangsaan, kemanusiaan dan moden - adalah keperluan mendesak.

Menurut Profesor Madya Dr Dang Quoc Bao, pendidikan Vietnam hari ini bukan sahaja terhenti pada tradisi "memupuk manusia", tetapi juga mesti mewujudkan rakyat Vietnam era baharu - dengan pengetahuan global, jiwa Vietnam dan tanggungjawab sebagai warga dunia. Itulah laluan untuk "Pendidikan Vietnam - Sekolah Vietnam - Personaliti Vietnam" untuk meneruskan misi sejarahnya, menyumbang kepada merealisasikan aspirasi untuk menjadikan Vietnam sebuah negara maju, makmur dan bahagia menjelang 2045.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html