Di sebalik pingat tersebut adalah perjalanan gigih guru dan pelajar dan semangat dalam mencari dan memupuk bakat; pada masa yang sama, timbul juga kebimbangan mengenai mekanisme bakat muda untuk dibangunkan sepenuhnya dan menyumbang kepada negara.
Pengajaran kejayaan
Bercakap tentang pencapaian memberangsangkan pelajar Vietnam yang menyertai Olimpik Kimia Antarabangsa (IchO), Profesor Madya, Dr. Nguyen Thi Thu Ha - Ketua delegasi Olimpik Kimia Vietnam yang menyertai IChO (2023-2025) menyebut 21 Pingat Emas (memperoleh 87.5%) dan 3 Pingat Perak (12%). 2020-2025. Terutama, pada tahun 2019, pelajar Vietnam buat kali pertama memenangi Pingat Emas dengan skor praktikal tertinggi, mengesahkan tahap komprehensif mereka dan kapasiti integrasi antarabangsa yang semakin mantap.
Daripada keputusan yang mengagumkan itu, Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Thu Ha menarik tiga pengajaran penting yang menyumbang kepada kejayaan pasukan Kimia Vietnam. Pertama, dasar yang betul - mekanisme fleksibel - organisasi yang berkesan adalah asas kejayaan. Perhatian dan hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan yang rapi, bersama-sama dengan mekanisme yang sesuai untuk menganjurkan peperiksaan, pemilihan dan latihan, mewujudkan sistem pengendalian yang saintifik, telus dan berkesan.
Kedua, latihan profesional mengikut piawaian antarabangsa, harmoni menggabungkan teori - amalan - psikologi persaingan adalah faktor penentu. Model latihan bersepadu membantu pelajar membangunkan kapasiti profesional dan semangat persaingan secara menyeluruh, memenuhi keperluan pertandingan antarabangsa yang semakin tinggi.
Ketiga, persekitaran yang padu dan berperikemanusiaan adalah kunci untuk mengekalkan motivasi dan pencapaian yang mampan. Persahabatan antara guru dan pelajar, semangat perpaduan dalam pasukan, bersama-sama dengan persekitaran pembelajaran yang mesra dan terbuka menyumbang kepada pembentukan budaya akademik unik pasukan Kimia Vietnam.
Dengan lebih daripada 20 tahun bekerja dalam sektor pendidikan, 16 tahun melatih pelajar cemerlang secara langsung dalam Fizik, Encik Nguyen Van Doa - guru di Sekolah Menengah Khusus Bac Giang , wilayah Bac Ninh mengulas: Selama bertahun-tahun, pasukan pelajar Vietnam sentiasa berada dalam 10 negara teratas dengan pencapaian tertinggi dalam pertandingan Olimpik serantau dan antarabangsa (Matematik, Fizik, Kimia, Biologi). Bilangan pingat Emas, Perak, Gangsa semakin meningkat, terutamanya ramai pelajar memenangi hadiah tertinggi atau hadiah istimewa dalam eksperimen - teori.
Menurut Encik Nguyen Van Doa, pencapaian tersebut adalah hasil daripada perhatian, arahan dan sokongan daripada pelbagai peringkat. Mengenai orientasi makro, Parti dan Negara sentiasa mengenal pasti pendidikan dan latihan sebagai dasar utama negara; di mana, memupuk bakat adalah tugas utama dan jangka panjang.
Resolusi penting seperti Resolusi No. 57-NQ/TW mengenai pembangunan dan inovasi sains - teknologi, Resolusi No. 71/NQ-CP mengenai program tindakan untuk melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW telah membuka hala tuju pelaburan baharu untuk pendidikan berkualiti tinggi dan latihan sumber manusia peringkat antarabangsa.
Pada masa yang sama, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah membangunkan proses untuk memilih dan melatih pasukan, menganjurkan kem musim panas Olimpik dan mengembangkan kerjasama antarabangsa, mewujudkan keadaan untuk pelajar bertukar pengetahuan akademik dengan negara maju. Mengenai dasar tempatan, wilayah Bac Ninh ialah contoh biasa dengan dasar pelaburan utama untuk sekolah tinggi khusus, ganjaran yang layak, sokongan kewangan untuk latihan dan hubungan dengan universiti dan institut penyelidikan.
Berkongsi pengalamannya dalam memupuk pelajar berbakat, Encik Nguyen Van Doa berkata kejayaan bermula dengan pengesanan awal dan tepat terhadap pelajar yang mempunyai kualiti istimewa. Seiring dengan itu adalah pembangunan pelan latihan yang sistematik, program latihan perlu direka bentuk ke arah mengintegrasikan pengetahuan am lanjutan, mengikut piawaian Olimpik Antarabangsa (IPhO).
Menginovasi kaedah pengajaran daripada menyampaikan kepada melatih golongan elit, mesti mengambil pelajar sebagai pusat, bertujuan untuk matlamat yang mereka boleh berfikir seperti seorang saintis sebenar. Akhir sekali, peranan guru adalah untuk menemani dan menyuburkan semangat. Memupuk pelajar cemerlang antarabangsa adalah satu proses yang panjang, dengan banyak tekanan. Guru perlu menemani sebagai "jurulatih" yang tegas tetapi memahami.
"Selepas setiap pertandingan antarabangsa, kebanggaan sentiasa disertai dengan kebimbangan: Pelajar mencapai keputusan yang cemerlang, tetapi laluan seterusnya kebanyakannya masih terpulang kepada keluarga untuk mencari, mengatur biasiswa, dan kewangan untuk mengejar minat mereka. Ramai pelajar berpotensi menjadi saintis terkemuka tetapi tidak mempunyai mekanisme sokongan yang cukup kuat untuk pembangunan jangka panjang di negara ini. Melabur dalam usaha pelajar yang memenangi hadiah Olimpik bukan sahaja untuk tujuan peribadi, tetapi juga untuk pelaburan peribadi. negara,” kata Encik Nguyen Van Doa.
Perlu mekanisme pelaburan, rawatan yang layak
Untuk mengubah pelajar yang baik menjadi saintis yang hebat, beberapa penyelesaian strategik telah dicadangkan oleh Encik Nguyen Van Doa. Sehubungan itu, Negara perlu mempunyai dana biasiswa nasional untuk pelajar yang telah memenangi anugerah antarabangsa, dengan keutamaan diberikan untuk menghantar mereka belajar dalam bidang utama (sains asas, AI, bioteknologi, dll.) dan universiti terkemuka dunia.
Biasiswa harus disertakan dengan dasar dan insentif yang mengikat untuk penghantaran pulang, dengan komitmen untuk kembali bekerja di institut penyelidikan, universiti atau syarikat teknologi utama milik kerajaan untuk tempoh masa tertentu.
Mekanisme untuk pekerjaan dan rawatan mengikut piawaian antarabangsa adalah penyelesaian yang sangat diperlukan. Sehubungan itu, adalah perlu untuk membangunkan dasar untuk mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pekerjaan, penyelidikan, dan layanan yang sesuai untuk mereka kembali berkhidmat kepada tanah air dan negara mereka. Ini termasuk menyediakan pembiayaan permulaan untuk kumpulan penyelidikan yang diketuai oleh bakat muda sendiri.
Pada masa yang sama, bina ekosistem bakat dengan membentuk program "Vietnam Talent", menyegerakkan daripada penemuan, memupuk, menghantar latihan untuk menarik pulangan. Kembangkan kerjasama dengan universiti, institut penyelidikan dan dana sains global. Bina rangkaian bekas pelajar yang telah memenangi anugerah kebangsaan dan antarabangsa untuk membentuk komuniti penasihat, menyokong pemindahan pengalaman, kepakaran dan inspirasi kepada generasi muda.
Profesor Madya Dr Nguyen Thi Thu Ha mengesyorkan mengekalkan dan mengembangkan pertandingan serantau yang berprestij (seperti Mendeleev, Uzbekistan, dll.), yang dianjurkan bersama oleh organisasi pendidikan dan Kementerian Pendidikan pelbagai negara, untuk meningkatkan peluang persaingan antarabangsa dan menggalakkan pergerakan pelajar cemerlang di sekolah menengah. Malah, ramai pelajar Vietnam telah mencapai keputusan tinggi dalam pertandingan serantau sebelum menghadiri IChO, mewujudkan asas yang kukuh untuk kejayaan masa depan.
Profesor Madya, Dr Nguyen Thi Thu Ha juga menyatakan hasratnya untuk melabur secara mendalam dalam kemudahan makmal, bertujuan untuk membina makmal bertaraf antarabangsa untuk memberi latihan kepada pelajar cemerlang, memastikan keadaan pembelajaran, amalan dan penyelidikan yang moden, selamat dan standard. Pada masa yang sama, beliau memberi perhatian untuk membangunkan generasi akan datang, memberi tumpuan kepada latihan pensyarah dan pakar muda generasi akan datang, untuk memastikan warisan dan kesinambungan dalam latihan, dan pada masa yang sama mengembangkan kerjasama antarabangsa dalam latihan dan penyelidikan.
Sebagai pelajar di Universiti Phenikaa, Tran Le Thien Nhan memenangi Pingat Perak Fizik Asia, Pingat Perak Olimpik Fizik Antarabangsa 2025 dan anugerah "STEM untuk Semua" di Olimpik Fizik Antarabangsa 2025. Menurut Thien Nhan, menyertai Olimpik antarabangsa bukan sahaja membantunya matang secara profesional, tetapi juga melatih semangat kerja profesional, pemikiran kritis, dan keupayaan untuk bekerjasama dan menyesuaikan diri dalam persekitaran pelbagai budaya.
Tran Le Thien Nhan menyuarakan hasratnya berkata, bagi mereka yang ingin melanjutkan pelajaran ke luar negara khususnya yang menghadapi masalah kewangan, hasrat terbesar ialah mendapat sokongan daripada Negara beserta komitmen yang sewajarnya. Bagi pelajar yang memilih untuk belajar di dalam negara pula, jangkaan akan diberikan lebih banyak peluang untuk belajar dan berkembang dengan lebih cepat.
Thien Nhan berkongsi bahawa mengambil bahagian dalam bengkel antara disiplin, seminar atau sesi perkongsian pengalaman daripada guru membantu pelajar berpeluang berhubung dengan ramai pakar terkemuka dalam bidang itu, dan pada masa yang sama mempelajari hala tuju penyelidikan baharu, bukan sahaja dalam skop bidang pengajian atau universiti mereka. Dari situ, pelajar tidak lama lagi boleh menentukan minat mereka untuk jurusan, malah menyertai kumpulan penyelidikan yang kuat untuk mempraktikkan kemahiran penyelidikan saintifik sejak tahun pertama universiti.
“Ramai bekas pelajar pasukan Olimpik antarabangsa yang belajar dan bekerja di luar negara telah menyatakan hasrat mereka untuk bekerjasama dengan institut domestik, sekolah dan kumpulan penyelidikan, bersama-sama melaksanakan projek aplikasi, memindahkan teknologi, atau mengambil bahagian dalam menasihati projek penyelidikan pelajar.
Walau bagaimanapun, ramai daripada mereka turut berkongsi bahawa jika mereka kembali bekerja, perkara yang paling mereka perlukan ialah mekanisme dan dasar sokongan khusus: Daripada persekitaran penyelidikan yang menggalakkan, pelaburan dalam projek teknologi teras, kepada peluang untuk mengakses dana sains, supaya mereka boleh menggunakan teknologi canggih yang dipelajari, mengaplikasi dan mempromosikan kepakaran mereka di tanah air mereka," kata Tran Le Thien Nhan.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html
Komen (0)