'Bagaimana seseorang boleh berasa selesa di pejabat mereka yang selesa…'

Hari ini, 25 Oktober, di persidangan yang meringkaskan usaha mobilisasi sosial untuk pengukuhan bangunan sekolah, bilik darjah dan perumahan guru sepanjang tempoh 2013-2023, dan menggariskan tugas dan penyelesaian masa depan yang dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, Menteri Nguyen Kim Son berkongsi kebimbangannya yang mendalam mengenai isu ini.

Menteri Nguyen Kim Son berucap di persidangan mengenai sosialisasi sekolah dan bilik darjah.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan, sejak 10 tahun lalu, kira-kira 300 organisasi, perniagaan dan beribu-ribu individu telah menyumbang kepada pengukuhan bangunan sekolah, bilik darjah dan perumahan guru (mengikut statistik dalam laporan itu, sejak 10 tahun lalu, 37,200 bilik darjah dan unit perumahan guru telah dibina daripada sumber sosialisasi dengan anggaran kos sekitar 30,000 bilion VND).

Walau bagaimanapun, kadar purata semasa pengukuhan bangunan sekolah di seluruh negara adalah 86%, dengan prasekolah dan sekolah rendah mencecah 83%. Kadar ini sangat tinggi berbanding 10 tahun yang lalu, tetapi baki bilik darjah yang tidak diperkukuh kebanyakannya tertumpu di kawasan pergunungan, kawasan etnik minoriti dan kawasan yang kurang bernasib baik (seperti Barat Laut, Tanah Tinggi Tengah, wilayah Tengah, dan juga Barat Daya). Di banyak wilayah, kadar bilik darjah prasekolah dan sekolah rendah yang tidak diperkukuh masih melebihi 40% (Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau, dll.).

Terutamanya, sekolah sementara ini paling banyak terdapat di peringkat prasekolah dan sekolah rendah. Kanak-kanak termuda dalam lingkungan usia persekolahan memerlukan penjagaan khas dan sepatutnya dapat belajar di sekolah yang kukuh dengan kemudahan minimum. Matlamat untuk mewujudkan sekolah dan bilik darjah yang betul perlu dicapai dengan lebih gigih.

Encik Nguyen Kim Son menegaskan: Parti dan Negara Vietnam menganggap pendidikan dan latihan sebagai keutamaan negara dan sentiasa menunjukkan keprihatinan dan keazaman untuk membangunkan pendidikan dan latihan melalui banyak dasar dan garis panduan utama. Ogos lalu, Politburo mengeluarkan Kesimpulan 91, yang dengan jelas menyatakan bahawa "matlamatnya adalah untuk mencapai 100% bilik darjah yang kukuh dari segi struktur menjelang 2030," yang bermaksud bahawa menjelang 2030, tidak akan ada lagi bilik darjah sementara atau kukuh dari segi struktur di seluruh negara.

Untuk mencapai matlamat utama ini, penyelesaian komprehensif diperlukan, di mana Negara masih memainkan peranan utama dan mobilisasi sumber sosial adalah sangat penting.

Masih terdapat puluhan ribu bilik darjah yang boleh dikatakan tidak wujud.

Ketua sektor pendidikan menyatakan bahawa seluruh sektor amat prihatin tentang isu ini. Ini merupakan demonstrasi tanggungjawab sosial bersama dan satu langkah ke arah kesaksamaan sosial dan kesaksamaan pendidikan, dan sebagainya.

“Kita sering bercakap tentang tradisi menghargai pendidikan, kecintaan terhadap pembelajaran, dan tradisi budaya. Nilai-nilai tradisional ini adalah nyata dan sangat berbaloi untuk dibanggakan. Ia tercermin dalam banyak faktor seperti: bilangan orang yang bersekolah, semangat belajar, rasa hormat terhadap guru… Tetapi sebuah negara yang menghargai pendidikan dan suka belajar juga perlu menunjukkan perkara ini di sekolah-sekolah yang lengkap, dengan keperluan minimum untuk guru bekerja dan pelajar belajar. Ini bukanlah satu keistimewaan atau keutamaan di mana-mana peringkat, tetapi satu keperluan minimum dan semula jadi untuk mengekalkan fungsi asas pengajaran dan pembelajaran.”

Bagaimanakah kita boleh hidup dengan selesa di rumah kita yang selamat dan hangat sementara beribu-ribu kanak-kanak di wilayah pergunungan utara meredah berpuluh-puluh kilometer merentasi hutan dan gunung hanya untuk sampai ke sekolah dan belajar di bilik darjah sementara di mana angin sejuk bertiup?

"Bagaimana kita boleh berasa selamat bekerja di pejabat yang selesa, malah mewah, sedangkan puluhan ribu bilik darjah dan unit perumahan awam di seluruh negara masih dalam keadaan sementara, hampir tidak wujud, atau hanya diperlukan walaupun ia tiada?" Menteri Nguyen Kim Son berkongsi.

Menjelang masa hadapan, Encik Kim Son berkata beliau akan terus menasihati Kerajaan tentang membangunkan program pelaburan awam yang bertujuan untuk mencapai penambahbaikan infrastruktur sekolah 100% menjelang 2030, dengan memanfaatkan pembiayaan daripada program sasaran negara, projek dan tugasan lain. Kementerian juga akan menyemak semula dasar-dasar untuk menggalakkan sosialisasi pendidikan bagi menarik lebih banyak sumber sosial untuk tujuan ini.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah meminta agar pihak berkuasa tempatan menyemak dan merancang semula rangkaian sekolah, bagi memastikan pelaburan yang tertumpu dan berkesan sambil mengelakkan pembaziran sumber. Pada masa yang sama, ia terus menggalakkan model perkongsian awam-swasta dalam pendidikan untuk mengoptimumkan sumber daripada sektor swasta.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm