Ke Wilayah Autonomi Thai-Meo untuk menyebarkan celik huruf, 'hapuskan buta huruf' dan 'hapuskan halangan pertuturan'

GD&TĐ - Pada tahun 1957, guru Nguyen Thien Thuat pergi ke Barat Laut untuk menghapuskan buta huruf, meninggalkan kesannya dengan inisiatif "menghapuskan halangan pertuturan" untuk rakyat.

Perjalanan ke Barat Laut atas panggilan Uncle Ho

Pada tahun 1957, lelaki muda Nguyen Thien Thuat (lahir 1939), anak seorang syahid, baru sahaja menamatkan pengajian dari Universiti Pedagogi Cau Giay (kini Universiti Pedagogi Hanoi) dan sedang mengajar di Sekolah Nguyen Cong Tru, Hanoi. Apabila gerakan menghantar guru dari dataran rendah ke Barat Laut merebak, beliau menawarkan diri. "Malah anak perempuan dan kakak ipar Menteri Pendidikan Nguyen Van Huyen terpaksa pergi ke Barat Laut untuk mengajar, jadi kami perlu berdikari! Oleh itu, kami menawarkan diri untuk membantu seluruh negara menghapuskan buta huruf...", katanya.

Meninggalkan Hanoi, dia dan rakan-rakannya pergi ke Son La, kemudian merebak ke daerah terpencil di Wilayah Autonomi Thai-Meo (kini termasuk Dien Bien, Lai Chau, Son La dan sebahagian daripada Yen Bai , Lao Cai). Ini adalah kawasan pergunungan yang baru melalui peperangan, kehidupan rakyat masih di tahap sara diri, buta huruf hampir mutlak. Terdapat lebih banyak jalan yang berjalan kaki berbanding dengan kereta, barangan terhad, rawatan perubatan kurang, dan tanah runtuh sering berlaku pada musim hujan. Encik Thuat berkata bahawa ramai orang dari dataran rendah, apabila mendengar tentang Barat Laut pada masa itu, masih membayangkan ia sebagai wilayah "menyeramkan dan beracun", tetapi pada masa mudanya, dia hanya mempunyai satu pemikiran mudah: "Saya pergi supaya orang boleh belajar membaca dan menulis, supaya kanak-kanak boleh pergi ke sekolah."

Pada mulanya, setiap komun hanya mempunyai seorang guru yang bertanggungjawab, kelas tidak dibahagikan mengikut umur, tidak kira berapa ramai pelajar, malah seorang pelajar dikekalkan. Gaji bulanan hanya 45 ribu dong, guru minta makan untuk hidup bersama rakyat. Di Tet, mereka makan mengikut piawaian "kulit istimewa" - kulit babi komersial itu dijual dan dibungkus dengan ham, seluruh kulitnya berharga seperti emas. "Jarang sangat masa tu, bila direbus memang wangi, sedap dan tidak dapat dilupakan...", Encik Thuat tersenyum lembut.

Guru Nguyen Thien Thuat dengan penuh semangat bercerita tentang hari-hari yang sukar ketika pertama kali menjejakkan kaki di Barat Laut.

Inisiatif untuk menghapuskan lisping dan pengajaran daripada Jeneral

Pada hari-hari pertama mengajar, beliau mendapati ramai pelajar Thai tidak dapat membezakan antara beberapa konsonan seperti “đ” – “l”, “b” – “đ”. “Cánh đồng” dibaca sebagai “cánh dây”, “ cái dây” sebagai “ cái đồng”. Dia mendapat idea untuk menulis perkataan yang lazimnya keliru pada mo lang dan menggantungnya di sekeliling bilik darjah. Apabila membaca perkataan yang sukar, pelajar akan segera melihat dan menghafalnya dengan maksud dan bukannya pembelajaran hafalan. Terima kasih kepada inisiatif ini, selama empat tahun berturut-turut, kelasnya mempunyai kadar kelulusan 100%; Jabatan Pendidikan menghantarnya ke banyak tempat untuk mengaplikasikannya.

Beliau percaya pengajaran mesti diteliti dan teliti, bukan hanya diajar melalui buku teks. Dengan pelajar etnik minoriti, guru perlu memahami dan menghormati budaya mereka. "Beberapa pelajar darjah empat saya berumur lebih kurang sama dengan saya, atau lebih tua. Jika anda tidak menghormati mereka, anda tidak boleh mengajar mereka," katanya.

Kenangan yang mendalam ialah ketika Jeneral Vo Nguyen Giap melawat sekolah itu. Apabila dia mengetahui bahawa kumpulan seni hanya memilih pelajar Kinh kerana "pelajar etnik bercakap dengan licik", Jeneral itu mengingatkan: "Di kawasan etnik, kita mesti membawa mereka ke dalam aktiviti bersama dan mengintegrasikan mereka, bukan memisahkan mereka". Encik Thuat mengambil hati ajaran itu: "Di kawasan etnik, kita mesti mengambil etnik sebagai akar pembangunan dan perpaduan negara".

Rak buku itu dihargai oleh Encik Thuat setiap hari.

Tinggal dengan Barat Laut

Pada tahun 1963, walaupun wilayah itu merancang untuk memindahkannya ke Jabatan Pendidikan, daerah Tuan Giao (lama) masih mengekalkannya kerana dia memahami bahasa etnik dan mengenali kawasan itu dengan baik. Selama sepuluh tahun berikutnya, dia terus bekerja di kelas tanah tinggi. Pada masa itu, dia bertemu dan jatuh cinta dengan Nguyen Thi Chung - adik kepada rakan sekerja dan memutuskan untuk tinggal, menganggap Dien Bien sebagai rumah kedua.

Walaupun dia masih merindui Hanoi, dia masih mengekalkan konsep mudah: "Ambil kegembiraan orang ramai sebagai kegembiraan anda sendiri." Ada hari dia dan rakan-rakannya mengharungi anak sungai untuk menangkap ikan, makan pulut di tepi sungai, menggunakan tiub buluh sebagai ganti mangkuk, tetapi kegembiraannya tidak berbeza dengan duduk di kedai kopi di bandar.

Kini, pada usia tuanya, dia masih membaca buku dengan tekun: "Jika saya tidak membaca 700-1,200 muka surat setiap hari, saya tidak akan tenang. Pengajaran adalah tentang membaca dan membaca ... "Perjalanannya bukan sahaja menyebarkan pengetahuan dan menghapuskan buta huruf, tetapi juga meninggalkan pengajaran kemanusiaan tentang ketabahan, kreativiti dan keharmonian dengan semua kumpulan etnik.

DIEN BIEN HARI INI

• Skala rangkaian: Pada tahun persekolahan 2024-2025, seluruh wilayah mempunyai 484 sekolah/pusat dengan 7,454 kelas, 211,797 pelajar dan pelatih. Tiada universiti, 04 kolej, 04 pendidikan vokasional serantau dan pusat pendidikan berterusan, 01 Pusat menyokong pembangunan pendidikan inklusif.
• Kadar mobilisasi: 3-5 tahun prasekolah mencapai 99.89%; sekolah rendah mencapai 99.91%; sekolah menengah mencapai 98.04%; sekolah menengah dan setaraf mencapai 80.47% (melebihi rancangan).
• Kakitangan: 16,104 pengurus, guru, dan pekerja; 2,695 orang kekurangan norma, di mana 1,381 guru adalah pendek. Guru yang mencapai standard atau lebih tinggi menyumbang 82.8%.
• Kemudahan: 77.26% daripada bilik darjah adalah pepejal; banyak bilik jabatan, asrama dan perkhidmatan awam tidak memenuhi piawaian; peralatan pengajaran baharu memenuhi 50.8% daripada norma.
• Kualiti pendidikan: Kadar tamat sekolah rendah ialah 99.53%; kadar kelulusan sekolah tinggi (program 2018) ialah 99.82%. Memenangi 22 anugerah pelajar cemerlang negara; mengekalkan standard pendidikan rendah dan menengah pada tahap 3 dan membasmi buta huruf pada tahap 2.
• Kesukaran utama: Kekurangan guru untuk beberapa mata pelajaran; kemudahan tidak segerak; banyak sekolah tidak mempunyai internet; bajet pelaburan terhad; kualiti bahasa Inggeris tidak sekata.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/len-khu-tu-tri-thai-meo-geo-chu-xoa-mu-xoa-ngong-post743442.html