Perlukah ada pertandingan guru cemerlang di peringkat komune?

GD&TĐ - Pemindahan hak penganjuran pertandingan guru cemerlang dari peringkat daerah ke peringkat komune menarik perhatian pendapat umum dan pengurus pendidikan.

Kurus untuk mengurangkan tekanan

Mulai 1 Julai 2025, seluruh negara akan menggunakan model kerajaan tempatan dua peringkat secara rasmi, menghapuskan peringkat daerah. Sehubungan itu, dokumen undang-undang yang berkaitan juga akan dipinda, termasuk Pekeliling 22/2019 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengisytiharkan peraturan pertandingan untuk guru cemerlang di institusi pendidikan prasekolah; guru cemerlang, guru homeroom cemerlang di institusi pendidikan am.

Menurut Perkara 9 Pekeliling 12/2025 yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan dan Latihan pada 12 Jun 2025, kuasa penganjuran pertandingan guru cemerlang dan guru wali kelas cemerlang seperti yang ditetapkan dalam Perkara b, Fasal 1, Perkara 3 Pekeliling 22/2019 akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune. Gantikan frasa "Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan" dengan "Pengerusi Jawatankuasa Rakyat komune", "Jabatan Pendidikan dan Latihan" dengan "Jawatankuasa Rakyat Komune", "Peringkat Daerah" dengan "Peringkat Komune" dalam Pekeliling 22/2019.

Membincangkan isu ini, cikgu Nguyen Thi Van Hong - Pengetua Sekolah Menengah Chuong Duong (Hong Ha, Hanoi ) berkata apabila menggunakan dasar memperkemas radas mengikut arahan Kerajaan Pusat, Kementerian Pendidikan dan Latihan harus mengkaji dan mengurangkan beberapa pertandingan/pertandingan yang tidak perlu. Secara khusus, Cik Hong menyarankan agar tidak menganjurkan pertandingan guru cemerlang dan guru wali kelas cemerlang di peringkat komune/wad bagi mengurangkan tekanan terhadap guru.

"Bergantung kepada kebolehan dan kehendak peribadi, guru boleh menyertai pertandingan peringkat sekolah. Selepas itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu mengeluarkan garis panduan untuk menganjurkan pertandingan guru cemerlang dalam bentuk antara komune/ward, kemudian pilih guru yang cukup kualiti dan standard untuk menyertai pertandingan peringkat bandar. Apatah lagi, jika pegawai komune/ward tidak mempunyai kepakaran yang mencukupi untuk menilai pertandingan peringkat objektivi, bolehkah komuniti?" Cikgu Hong menimbulkan persoalan.

Terletak di kawasan yang sukar di wilayah itu, guru Nguyen Thi Ngan - Pengetua Sekolah Rendah Phu Nham (Dan Chu, Phu Tho ) berkata bahawa jika pertandingan untuk guru cemerlang di peringkat komune dianjurkan sementara kekurangan sumber manusia dan kakitangan yang cekap dipindahkan dari Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah, ia akan menjadi cabaran besar bagi kawasan setempat.

Justeru, kata Cik Ngan, sekiranya melaksanakan pertandingan guru cemerlang di peringkat komune, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah-wilayah perlu mempunyai arahan yang terperinci dan khusus mengenai cara melaksanakannya khususnya penyelesaian bagi menghapuskan kesukaran kepada lokaliti dan sekolah dari segi kemudahan dan personel untuk melakukan kerja-kerja pemarkahan peperiksaan secara objektif dan saksama bagi memastikan keberkesanan.

Dari perspektif tempatan, guru Doan Van Tuan - Pengetua Sekolah Menengah Giao Thuy (Giao Thuy, Ninh Binh) mencadangkan agar untuk menyumbang kepada peningkatan kepakaran guru tanpa perlu menyertai pertandingan guru cemerlang, lembaga sekolah boleh memerhati kelas secara terus.

Dua set hakim ditubuhkan. Apabila menandakan, satu set dipilih secara rawak dan akan hadir di lorong supaya tidak menjejaskan kelas. Kelas dipilih secara rawak dalam gred dan mesti mempunyai 100% pelajar dalam kelas tersebut. Elakkan memilih pelajar yang baik sahaja dan biarkan pelajar yang lemah berehat, dan elakkan daripada bertindak.

Jika kita membuat inovasi dengan memerhati dalam talian, kita boleh memilih secara rawak satu set pemeriksa untuk memerhati dari jauh dengan kamera diletakkan pada sudut yang berbeza untuk pemeriksa memantau. Guru mesti memilih kertas ujian secara rawak dan menyediakan 20 minit lebih awal dan mengajar mana-mana kelas dalam blok untuk mengelak daripada memberikan soalan kepada pelajar.

"Sebenarnya, persaingan untuk guru cemerlang jauh berbeza daripada mengajar di dalam kelas kerana ujian dibangunkan oleh seluruh sekolah. Ini adalah kecerdasan kolektif, jadi banyak penyelesaian perlu dicadangkan untuk menggalakkan kebebasan guru yang mengambil ujian," analisa Pengetua Doan Van Tuan.

Ilustrasi foto INT.

Taman permainan yang berguna

Menurut guru Nguyen Thi Dam - Pengetua Tadika Doi Binh (Hoa Xa, Hanoi), untuk mewujudkan taman permainan untuk guru mempraktikkan profesion mereka, masih perlu menganjurkan pertandingan untuk guru cemerlang dan guru wali kelas cemerlang di peringkat komune, kerana bilangan sekolah terlalu besar sehingga tidak setiap sekolah boleh menghantar wakil untuk bertanding di peringkat bandar. Perlu ada "saringan" terus dari peringkat komune untuk memilih guru yang paling cemerlang untuk bersaing di peringkat yang lebih tinggi.

"Sebelum ini, semasa menganjurkan pertandingan guru cemerlang dan guru homeroom cemerlang peringkat daerah, juri terdiri daripada pengurus yang mahir dalam profesion mereka dan bekerja secara objektif dan telus. Guru-guru yang dipilih untuk mengambil peperiksaan bandar berdasarkan keputusan peperiksaan daerah semuanya layak. Saya cadangkan adalah munasabah untuk mengadakan peperiksaan komune dahulu," saran Cik Nguyen Thi Dam.

Guru Hoang Thi Minh Nguyet - Pengetua Sekolah Menengah Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh) berkongsi bahawa masih dinasihatkan untuk mengadakan pertandingan peringkat wad untuk guru cemerlang dan kemudian memilih pertandingan wilayah. Contohnya: Wad Nam Dinh mempunyai 16 sekolah menengah, yang akan dibahagikan kepada 4 kluster, setiap kluster mempunyai 4 sekolah dan memilih guru daripada 4 sekolah untuk mewakili pertandingan wad. 4 kluster tersebut akan memilih wakil untuk bertanding di peringkat wilayah.

Menurut Cik Nguyet, peraduan itu akan membantu menemui guru yang cekap dan berdedikasi di kawasan itu untuk mempunyai rancangan latihan dan pembangunan yang sesuai. Guru berpeluang meningkatkan kepakaran mereka, memperbaharui kaedah pengajaran, seterusnya menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan di unit; pada masa yang sama, mewujudkan forum untuk guru-guru di komune dan kluster sekolah yang sama bertukar-tukar dan belajar daripada pengalaman masing-masing.

Dari perspektif mengurus institusi pendidikan antara peringkat, Encik Nguyen Van Hoang - Pengetua Sekolah Rendah dan Menengah Kim Boi (Kim Boi, Phu Tho) berkata bahawa Pekeliling 12/2025 Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai peperiksaan guru cemerlang tidak menganjurkan ujian bertulis untuk menguji pengetahuan guru, yang tidak munasabah. Menurutnya, ujian bertulis itu masih perlu dianjurkan untuk menilai dengan betul pengetahuan profesional guru yang mengambil peperiksaan.

"Selepas penggabungan, sekolah-sekolah di komune Kim Boi hanya mempunyai 7 sekolah rendah dan menengah. Jika pertandingan guru cemerlang dianjurkan di peringkat komune, hanya 7 sekolah ini sahaja yang akan mengambil bahagian; format organisasi masih sama seperti di peringkat daerah, tetapi hakim terutamanya pengetua dan guru teras yang mempunyai kepakaran yang baik. Jika komune tidak mempunyai kecekapan dan objektif yang lebih adil, hakim boleh menjadi lebih adil daripada komune," katanya. Encik Nguyen Van Hoang.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nen-hay-khong-thi-giao-vien-day-gioi-cap-xa-post738485.html