Membina Rangka Kerja Strategik untuk Pembangunan Pendidikan Tinggi bagi Tempoh 2026–2035

GD&TĐ - Rangka Kerja Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi bagi tempoh 2026–2035, dengan wawasan 2045, adalah sangat penting, mewujudkan asas untuk membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi.

Mewujudkan asas untuk pembangunan sumber manusia berkualiti tinggi

Pada 29 Oktober, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengadakan seminar untuk mengumpul ulasan mengenai draf Rangka Kerja Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi Vietnam bagi tempoh 2026-2035, dengan wawasan 2045. Seminar itu berlangsung di Akademi Pengurusan Pendidikan.

Berucap pada majlis itu, Encik Dang Van Huan - Timbalan Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan) menekankan bahawa pembangunan Rangka Kerja Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi bagi tempoh 2026-2035, dengan wawasan 2045, adalah satu tugas penting, mewujudkan asas untuk latihan dan pembangunan sumber manusia yang mampan yang akan datang, memenuhi keperluan pembangunan negara yang berkualiti tinggi dan mampan.

Khususnya, inilah masanya bagi sektor Pendidikan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025 Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi 71), bersama-sama dengan Resolusi No. 57-NQ/TW bertarikh 22 Disember 2024 mengenai terobosan Politburo dalam bidang sains dan teknologi nasional. (Resolusi 57).

Pandangan Seminar.

Berkongsi tentang keadaan semasa pengajian tinggi di Vietnam, Encik Dang Van Huan berkata bahawa seluruh negara mempunyai 240 institusi pengajian tinggi (tidak termasuk sekolah dalam sektor pertahanan dan keselamatan), di mana 173 adalah awam dan 67 adalah swasta. Pada masa ini, nisbah pelajar bagi setiap 10,000 orang ialah 220, walaupun masih rendah berbanding purata banyak negara di rantau ini, kadar pertumbuhannya agak stabil.

Berdasarkan analisis situasi semasa dan konteks pembangunan baharu, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang merangka dan mencadangkan beberapa matlamat untuk dimasukkan dalam Rangka Kerja Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi bagi tempoh 2026-2035, dengan wawasan 2045.

Sehubungan itu, matlamat umum adalah untuk membangunkan sistem pendidikan universiti yang berkualiti tinggi, berkesan, saksama, telus dan moden, memenuhi keperluan pembangunan sosio-ekonomi negara serta keperluan pembelajaran rakyat. Menjelang 2035, Vietnam berusaha untuk menjadi antara empat negara yang mempunyai sistem pendidikan universiti terbaik di Asia Tenggara.

Encik Dang Van Huan - Timbalan Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan) berucap di seminar tersebut.

Dijangka 5 tonggak strategik

Kementerian Pendidikan dan Latihan merancang untuk mempunyai lima tonggak strategik dalam rangka kerja strategik ini, termasuk: Strategi budaya kualiti; Strategi pengoptimuman sistem; Strategi leverage kewangan; Strategi pendidikan universiti digital; Strategi menarik bakat, pensyarah dan pelajar cemerlang.

Rangka Kerja Strategik bukan sahaja mewarisi pencapaian yang telah dicapai, tetapi yang lebih penting, mesti mewujudkan orientasi yang jelas untuk pendidikan tinggi Vietnam menjadi penggerak utama pembangunan negara.

Prof. Madya Dr. Pham Van Thuan - Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan berkata bahawa penganjuran Seminar di Akademi menunjukkan penyelarasan rapat antara Kementerian Pendidikan dan Latihan dan institusi pengajian tinggi, dan pada masa yang sama mengesahkan peranan perintis Akademi dalam mengambil bahagian dalam menyumbang dasar strategik, mengiringi sistem pendidikan tinggi Vietnam dalam perjalanan ke arah pendidikan yang moden dan mampan.

Profesor Madya, Dr Pham Van Thuan - Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan yang dibincangkan pada seminar tersebut.

Profesor Madya, Dr. Pham Van Thuan mengakui bahawa Rangka Kerja bagi Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi Vietnam bagi tempoh 2026-2035, dengan wawasan 2045, adalah dokumen strategik peringkat kebangsaan, yang menunjukkan visi baharu tentang peranan utama pendidikan tinggi dalam pembangunan ekonomi pengetahuan, transformasi digital dan integrasi antarabangsa.

Strategi ini dibina di atas asas orientasi politik dan undang-undang yang kukuh, sambil mencerminkan keperluan praktikal perindustrian dan pemodenan negara.

Khususnya, ini adalah kali pertama Rangka Kerja Strategik direka bentuk untuk menyelaraskan orientasi politik, institusi dan model pembangunan secara serentak, dengan jelas mentakrifkan tonggak strategik termasuk: budaya kualiti, pengoptimuman sistem, leverage kewangan dan pendidikan tinggi digital.

Wakil institusi pengajian tinggi mengulas draf Rangka Kerja Strategik.

Mengulas mengenai perkara baharu dan semangat inovatif dalam draf tersebut, Profesor Madya, Dr. Pham Van Thuan menekankan bahawa Rangka Kerja Strategik ini menunjukkan pemikiran pembangunan dan pemodenan komprehensif pendidikan tinggi Vietnam dalam beberapa aspek yang ketara:

Pertama, pertimbangkan autonomi universiti sebagai asas - kewangan sebagai kunci - Pelaburan negara sebagai penggerak - inovasi program dan transformasi digital sebagai kejayaan.

Kedua , jelaskan model pembangunan sistem ke arah stratifikasi, ketersambungan, mengurangkan serakan, meningkatkan kecekapan, menggabungkan latihan elit dan latihan massa, antara kemudahan pelbagai disiplin dan pelbagai bidang dengan sekolah berorientasikan aplikasi, penyelidikan dan inovasi.

Ketiga, menentukan kedudukan institusi pengajian tinggi sebagai organisasi saintifik dan teknologi, menjalankan penyelidikan, menggerakkan dan mengaplikasi sains dan teknologi peringkat tinggi mengikut semangat Resolusi 57.

Keempat, menggalakkan transformasi digital, kecerdasan buatan dan pendidikan terbuka dengan kuat, mewujudkan persekitaran pembelajaran sepanjang hayat.

Kelima, mengesahkan peranan pusat universiti dalam ekosistem inovasi negara.

Graduan baru pada hari menerima diploma mereka dari Universiti Perdagangan Asing.

Menggalakkan autonomi, transformasi digital dan inovasi

Dari perspektif agensi penyelidikan, latihan dan penasihat dasar untuk sektor Pendidikan, Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan mencadangkan beberapa isu yang perlu diperjelaskan lagi supaya Rangka Kerja Strategik benar-benar boleh menjadi prinsip panduan untuk tindakan bagi keseluruhan sistem:

Pertama, mengenai institusi dan tadbir urus: Adalah perlu untuk membina rangka kerja undang-undang segerak untuk autonomi universiti, yang dengan jelas menetapkan akauntabiliti dan mekanisme untuk mewakili pemilikan negara, terutamanya mekanisme autonomi operasi apabila memecat lembaga sekolah di sekolah awam.

Kedua, mengenai pelaburan dan kewangan: Mekanisme belanjawan harus direka bentuk mengikut kecekapan output, sambil membenarkan sekolah awam menggunakan sumber hasil secara fleksibel untuk pelaburan semula dalam pembangunan.

Ketiga, mengenai pembangunan kakitangan: Perlu ada program kebangsaan untuk melatih dan memupuk pemimpin dan pengurus universiti mengikut piawaian kompetensi baharu.

Keempat, mengenai transformasi digital: Mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak lama lagi menggunakan platform data nasional mengenai pendidikan tinggi, menghubungkan dalam masa nyata dengan institusi pendidikan untuk menyokong pentadbiran, akreditasi dan pembuatan dasar.

Profesor Madya Dr Pham Van Thuan mengesahkan bahawa Akademi Pengurusan Pendidikan bersedia menerima tugas daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan dan menyelaras dengan unit berkaitan untuk mengambil peranan sebagai pusat penyelidikan, perundingan dan latihan sumber manusia untuk pengurusan dan pentadbiran pendidikan tinggi.

Menggalakkan autonomi, transformasi digital dan inovasi

Pada seminar itu, pakar, saintis dan wakil institusi pendidikan asas bersetuju dengan draf Rangka Kerja bagi Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi Vietnam bagi tempoh 2026–2035, dengan wawasan 2045.

Profesor Madya, Dr Nguyen Thi Thu Hang - Setiausaha Parti, Presiden Majlis Akademi Pengurusan Pendidikan memberi ulasan pada seminar itu.

Perwakilan memberi tumpuan untuk membincangkan beberapa isu seperti: draf nama, objektif, 5 tonggak strategik, peranan Negara dan tanggungjawab institusi pengajian tinggi.

Pada dasarnya bersetuju dengan draf itu, Profesor Madya Dr Nguyen Thi Thu Hang - Setiausaha Parti, Presiden Majlis Akademi Pengurusan Pendidikan - menyatakan persetujuannya dengan matlamat yang dicadangkan, menekankan keperluan untuk membentuk beberapa institusi pendidikan tinggi dan bidang yang mencapai standard serantau dan dunia.

Membincangkan salah satu daripada lima tonggak strategik, Profesor Madya Dr Nguyen Thi Thu Hang bersetuju dengan draf itu apabila ia menekankan peranan Negara dalam mengawal selia sistem, bersama-sama dengan dasar untuk menggalakkan pemodenan pendidikan tinggi, menarik bakat dan meningkatkan sumber pelaburan untuk menerajui pembangunan, dan secara beransur-ansur menyepadukan di peringkat antarabangsa.

Draf tersebut juga menekankan pengukuhan peranan dan tanggungjawab lokaliti dalam membangunkan pengajian tinggi di kawasan tersebut, bagi memenuhi keperluan sumber manusia lokaliti dan wilayah jiran.

Bagaimanapun, menurut Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Thu Hang, Strategi itu perlu mengenal pasti dan memberi perhatian kepada universiti dengan faktor tertentu, seperti Akademi Pengurusan Pendidikan dan beberapa institusi latihan lain.

Pakar pada dasarnya bersetuju dengan draf Rangka Kerja untuk Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi Vietnam bagi tempoh 2026–2035, dengan wawasan 2045.

Menurut Profesor Madya Dr. Pham Van Thuan, Rangka Kerja bagi Strategi Pembangunan Pendidikan Tinggi Vietnam bagi tempoh 2026-2035, dengan wawasan 2045, bukan sahaja orientasi pembangunan untuk sesuatu tempoh, tetapi juga komitmen politik dan sosial terhadap masa depan pengetahuan dan rakyat Vietnam.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html