Menyemak tujuan peperiksaan tamat pengajian

Sehingga ini, apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan pembahagian markah secara terperinci bagi setiap mata pelajaran peperiksaan, pandangan umum masih sengit membahaskan kesukaran peperiksaan, khususnya peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris.

Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 di tapak peperiksaan Sekolah Tinggi Le Quy Don, Daerah 3, Bandar Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP

Jadi peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 - peperiksaan tamat pengajian pertama di bawah program pendidikan am 2018 - telah berlalu. Sehingga ke tahap ini, apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan pembahagian markah secara terperinci bagi setiap mata pelajaran, pandangan umum masih sengit membahaskan kesukaran peperiksaan, khususnya peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris.

Satu pihak percaya bahawa peperiksaan tahun ini membezakan calon dengan sangat baik, dengan taburan skor berbentuk loceng yang bagus, yang sangat diperlukan dan sesuai untuk kemasukan ke universiti.

Tetapi satu pihak bertindak balas dengan kuat kerana mereka menganggap peperiksaan matematik dan bahasa Inggeris terlalu sukar berbanding tahap purata calon di seluruh negara, dan tidak sesuai untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Kenapa begitu?

Kerana Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengambil terlalu banyak, menetapkan terlalu banyak matlamat untuk peperiksaan ini.

Mengikut peraturan mengenai peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah Kementerian Pendidikan dan Latihan (Pekeliling 24 Tahun 2024), tujuan penganjuran peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah untuk menilai dengan betul hasil pembelajaran pelajar mengikut matlamat dan standard program pendidikan am 2018; menggunakan keputusan peperiksaan untuk mempertimbangkan pengiktirafan tamat pengajian tinggi dan berfungsi sebagai salah satu asas untuk menilai kualiti pengajaran dan pembelajaran institusi pendidikan am serta hala tuju agensi pengurusan pendidikan; menyediakan data yang boleh dipercayai untuk universiti dan institusi pendidikan vokasional untuk digunakan dalam pendaftaran dalam semangat autonomi.

Memang sukar dan mencabar bagi mereka yang mencipta peperiksaan tamat pengajian tinggi. Peperiksaan biasa akan menjadi sangat sukar untuk memenuhi semua tujuan di atas, terutamanya apabila kedua-dua tujuan utama adalah sama sekali berbeza sifatnya.

Peperiksaan tamat pengajian tinggi adalah untuk mempertimbangkan dan mengiktiraf tamat pengajian pelajar mengikut piawaian program yang diperlukan. Peperiksaan kemasukan universiti adalah untuk memilih orang yang berbakat, orang yang mempunyai kapasiti yang cukup untuk belajar di peringkat yang lebih tinggi dalam jurusan tertentu.

Mengimbas kembali peperiksaan 2-dalam-1 dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kita dapat melihat dengan segera ketidakcukupan itu. Terdapat tahun apabila peperiksaan itu direka untuk "membuat semua orang gembira" dengan soalan "mudah", ringan dan dalam kemampuan calon.

Hasilnya ialah "hujan 10s". Ini diikuti dengan inflasi markah peperiksaan kemasukan universiti. Antaranya, terdapat calon yang mendapat 10 mata dalam setiap mata pelajaran tetapi masih gagal dalam pilihan pertama apabila memohon ke universiti (seperti pada musim peperiksaan 2021 dan 2022).

Sebaliknya keadaan musim peperiksaan tahun ini.

Apatah lagi, kerana peperiksaan mempunyai banyak matlamat, kebanyakan ibu bapa, pelajar dan sekolah menganggapnya sebagai "melepasi pintu gerbang" untuk lelaki dan perempuan berusia 18 tahun.

Dianggap sebagai peperiksaan penting yang menentukan masa depan seluruh kehidupan seseorang, apabila keputusan ujian tidak seperti yang diharapkan, beberapa calon tidak makan, tidak tidur, dan melakukan tindakan negatif... Mereka kecewa dengan diri mereka sendiri, ragu-ragu tentang kehidupan...

Sementara itu, program pendidikan umum 2018 dinilai oleh pakar sebagai titik tolak dalam proses inovasi pendidikan di Vietnam.

Perkara yang paling menonjol, yang paling dipersetujui oleh orang ramai, ialah pengajaran telah mengalihkan fokusnya daripada melengkapkan pengetahuan kepada membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar.

Pengujian dan penilaian pelajar juga mengalihkan fokus daripada menguji pengetahuan kepada menilai kebolehan pelajar melalui situasi praktikal.

Jadi mengapa tidak berani memisahkannya, mengembalikan peperiksaan tamat pengajian tinggi kepada sifat sebenar: mempertimbangkan dan mengiktiraf tamat pengajian sekolah menengah.

Kemasukan universiti juga perlu diserahkan kepada universiti untuk dilaksanakan secara proaktif terutama dalam konteks kemasukan universiti yang mempunyai banyak kaedah.

Peperiksaan penilaian kecekapan universiti juga semakin mendapat kredibiliti, dan kandungan peperiksaan adalah konsisten dengan orientasi inovasi program pendidikan am 2018.

Kembali ke topik

HOANG HUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/nhin-lai-muc-dich-ky-thi-tot-nghiep-20250717080001838.htm