Terdapat banyak sebab berbeza mengapa pelajar menghadiri kelas tambahan, tetapi secara amnya, tekanan ujian dan peperiksaan masih terlalu berat, terutamanya bagi pelajar di kawasan bandar. Tanpa kelas tambahan, amat sukar bagi pelajar untuk lulus peperiksaan kemasukan ke sekolah awam, sekolah berprestij dan berkualiti.
Ibu bapa menjemput anak mereka di kelas tambahan di Ho Chi Minh City.
Yuran pengajian untuk setiap mata pelajaran adalah berpuluh-puluh kali ganda lebih tinggi daripada yuran pengajian untuk semua mata pelajaran digabungkan.
Seorang ibu bapa yang anaknya berada di gred 10 di sebuah sekolah menengah khusus di An Giang berkongsi bahawa jika mereka tidak menghantar anak mereka ke kelas tambahan, ia akan menjadi sangat sukar bagi mereka untuk masuk ke sekolah menengah awam di bandar itu. Oleh itu, sejak anak mereka masuk darjah 6, keluarga terpaksa menghantar anak mereka ke kelas matematik tambahan dan bahasa Inggeris.
Khususnya, matematik dipelajari dengan hanya seorang guru. Sepanjang 4 tahun kelas tambahan, yuran pengajian sentiasa turun naik dari 500,000 hingga 700,000 VND sebulan (bergantung kepada bilangan pelajar), jadi untuk matematik selama 4 tahun, keluarga perlu membelanjakan 26 juta VND. Bahasa Inggeris kurang dipelajari tetapi yuran pengajian masih melebihi sepuluh juta untuk 4 tahun sekolah menengah. Sementara itu, yuran pengajian untuk sekolah menengah rendah selama 4 tahun di wilayah ini ditetapkan pada 540,000 VND/tahun.
Malah, pelajar sekolah menengah kini mengambil kelas tambahan dengan agak banyak. Ramai pelajar mula mengambil kelas tambahan dari gred 1 hingga gred 12 dengan pelbagai subjek yang berbeza, malah ada yang mengambil kelas tambahan dari musim panas. Terdapat banyak sebab untuk mengambil kelas tambahan. Antaranya kerana program ini masih agak berat, pelajar yang belajar di dalam kelas tidak memahami sepenuhnya ilmu tersebut kerana setiap tempoh hanya 45 minit dan kadangkala guru perlu melaksanakan banyak prosedur seperti settle kelas, pulang kerja rumah... Oleh itu, guru hanya boleh mengajar ilmu teras sahaja dan tidak boleh memberi perhatian kepada semua pelajar di dalam kelas.
Sementara itu, kadar persaingan banyak sekolah menengah di kawasan bandar dalam beberapa tahun kebelakangan ini selalunya sangat tinggi. Apatah lagi sekolah khusus, hanya sekolah menengah awam, hampir sukar untuk pelajar biasa masuk kerana hampir semua lokaliti hanya mengambil pelajar gred 10 awam, turun naik sekitar 70% daripada graduan sekolah rendah. Oleh itu, untuk diterima masuk ke sekolah awam, selain berusaha bersungguh-sungguh dalam kelas, pelajar juga perlu mengikuti kelas tambahan untuk mengumpul ilmu.
Apatah lagi beberapa guru yang sedang mengajar menggunakan beberapa helah untuk menarik minat pelajar datang ke rumah untuk belajar bersama mereka. Pelajar yang pergi ke tunjuk ajar ini akan menarik minat pelajar lain, membawa kepada situasi semasa mengajar dan belajar yang berleluasa.
Hampir semua pelajar dari semua peringkat dan program mengambil kelas tambahan.
Terlalu banyak ibu bapa
Bimbingan pada masa kini mendatangkan pendapatan yang besar kepada guru terutamanya yang mengajar subjek berkaitan peperiksaan. Yuran pengajaran bergantung pada kawasan tempat tinggal pelajar, pada masa ini di kawasan bandar sekurang-kurangnya 300,000 VND/bulan untuk pelajar sekolah menengah rendah. Jika pelajar ingin belajar secara berkumpulan, yuran pengajiannya jauh lebih tinggi. Pelajar sekolah menengah biasanya mempunyai yuran pengajian antara 400,000-500,000 VND/bulan, belajar 2-3 sesi/minggu.
Bagi ibu bapa yang berkemampuan, jumlah ini tidaklah terlalu besar, tetapi bagi ibu bapa yang dalam kesusahan, anak-anak mengambil 2-3 subjek tambahan setiap bulan, kos kelas tambahan boleh mencecah jutaan. Jumlah wang ini akan menjadi terlalu banyak untuk mereka. Kerana, selain yuran pengajian, pelajar juga perlu membayar banyak lagi yuran sekolah dan perbelanjaan belajar.
Pelajar dalam mana-mana program mesti mengambil kelas tambahan.
Bagi Program 2006, pembelajaran dan ujian, peperiksaan adalah berdasarkan standard pengetahuan dan kemahiran, terutamanya guru menyampaikan ilmu kepada pelajar. Program Pendidikan Am 2018 bertujuan untuk membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Tetapi dalam setiap program, pelajar masih perlu mengikuti kelas tambahan.
Kunci kepada pembelajaran tambahan ialah guru bukan sahaja memberikan pengetahuan kepada pelajar tetapi juga mempunyai rahsia untuk ujian dan peperiksaan. Lebih-lebih lagi, Program 2018 semasa memberi tumpuan kepada kualiti dan kebolehan, jadi mengikut orientasi, guru memberikan tugas pembelajaran kepada pelajar sebelum mempelajari pelajaran baharu di dalam kelas.
Namun, jika pelajar belum belajar, bagaimana mereka boleh tahu cara menyediakan produk pembelajaran mereka? Oleh itu, mereka sering "bersedia" dalam kelas tambahan. Apabila di dalam kelas, pelajar membentangkan hasil pembelajaran mereka, rakan sekelas mereka berbincang dan memberi komen, kemudian guru membuat kesimpulan masalah dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran selesai.
Ibu bapa memeluk anak-anak mereka selepas peperiksaan kemasukan darjah 10 di Ho Chi Minh City. Ini adalah peperiksaan penting untuk pelajar sekolah menengah di bandar-bandar besar.
Pelajar yang baik masih boleh memahami pelajaran, tetapi pelajar sederhana dan lemah menghadapi kesukaran untuk memperoleh pengetahuan. Guru juga kurang menulis nota berbanding sebelum ini. Oleh itu, pelajar terpaksa menghadiri kelas tambahan.
Khususnya dalam mata pelajaran yang berkaitan dengan peperiksaan seperti sastera, Kementerian Pendidikan dan Latihan kini sedang melaksanakan bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengikut Surat Rasmi 3175, maka sebarang karya sastera dalam buku teks tidak boleh digunakan sebagai bahan ujian dan peperiksaan. Ringkasnya, ujian dan peperiksaan dijalankan menggunakan bahan di luar buku teks. Oleh itu, pelajar pergi ke kelas tambahan untuk membiasakan diri dengan jenis peperiksaan akhir.
Untuk mengehadkan pengajaran dan pembelajaran tambahan yang berleluasa, mesti ada sekatan yang khusus dan cukup kuat. Selain itu, sektor pendidikan dan tenaga pengajar juga perlu mempunyai kaedah pengajaran yang sesuai, mengelakkan kaedah mekanikal dan formalistik. Ujian dan peperiksaan perlu direformasi secara radikal dan penilaian serta klasifikasi prestasi akademik pelajar juga perlu lebih fleksibel kerana Pekeliling 26 (diguna pakai Program 2006) dan Pekeliling 22 (diguna pakai Program 2018) masih agak berat dari segi markah dan pencapaian.
Pautan sumber
Komen (0)