Elakkan situasi janggal
Tran Y Dieu, seorang pelajar di Universiti Perubatan Hanoi , berkongsi bahawa berbanding pelajar dalam jurusan lain, belajar perubatan adalah jauh lebih sukar. Dalam dua tahun pertama, pelajar terlibat dalam mempelajari teori dengan sejumlah besar pengetahuan, mengambil satu peperiksaan setiap bulan. Dari tahun ketiga, pelajar perlu belajar teori di sekolah dan berlatih di kemudahan perubatan, jadi mereka tidak mempunyai masa untuk mengambil berat tentang kerja sambilan atau perkara lain. Berlatih di hospital, pelajar mesti memastikan waktu bekerja dan waktu bertugas seperti doktor sebenar.
Setelah memenangi hadiah kebangsaan dalam Biologi, Diu berkata bahawa dia tidak menghadapi kesukaran untuk mempelajari teori itu berkat pengetahuan asasnya dari sekolah menengah dan sudah biasa dengan intensiti tinggi belajar ketika berada dalam pasukan pertandingan kebangsaan. Walau bagaimanapun, terdapat juga subjek yang sukar yang Diu tidak dapat mengikutinya. "Keperluan kemasukan untuk bidang perubatan adalah yang tertinggi di universiti yang melatih profesional kesihatan, tetapi masih terdapat beberapa pelajar yang tidak memenuhi keperluan program dan terpaksa meninggalkan permainan," kata Diu.
Menurut statistik Kementerian Kesihatan , dengan skala latihan semasa doktor, jururawat dan ahli farmasi di institusi pengajian tinggi, sasaran untuk 2025 daripada 15 doktor bagi setiap 10,000 orang, 3.4 ahli farmasi bagi setiap 10,000 orang, dan 25 jururawat bagi setiap 10,000 orang pada dasarnya telah dicapai. Bilangan kakitangan perubatan bagi setiap 10,000 orang di Vietnam disenaraikan di antara negara dengan kadar yang tinggi, meningkat daripada 29.2 pada 2001 kepada 35.1 pada 2010 dan 49.5 pada 2020. Lebih 98% kampung mempunyai kakitangan perubatan yang aktif; hampir 88% komune mempunyai doktor. Statistik juga menunjukkan bahawa dalam sektor kesihatan, terdapat lebih 400 profesor, profesor madya, 1,977 doktor perubatan, dan 273 doktor farmaseutikal. Selain itu, terdapat sejumlah besar doktor pakar, doktor pakar dan doktor pemastautin. Sehingga kini, terdapat 29 institusi pengajian tinggi mengambil bahagian dalam latihan di peringkat pakar (tahap I, tahap II, dan doktor residen) dengan 128 jurusan latihan. Jumlah graduan lepasan ijazah yang dilaporkan oleh Kementerian Kesihatan pada tahun 2023 adalah seramai 10,135 orang, di mana kira-kira 50% daripadanya adalah pakar tahap I. Oleh itu, sumber manusia perubatan pada dasarnya telah memenuhi keperluan kuantiti.
Dr. Le Dong Phuong, bekas Pengarah Pusat Penyelidikan Pendidikan Tinggi, Institut Sains Pendidikan Vietnam ( Kementerian Pendidikan dan Latihan ), melahirkan kebimbangan bahawa baru-baru ini beberapa universiti, terutamanya swasta, telah membuka lebih banyak jurusan sains kesihatan secara besar-besaran, terutamanya melatih pengamal am. Beliau berkata bahawa perbincangan Dewan Negara mengenai isu "hanya sekolah perubatan dibenarkan melatih doktor" adalah munasabah dalam konteks praktikal. Banyak institusi latihan perubatan tidak mempunyai hospital amalan, syarat tidak mencukupi, dan kekurangan kemudahan dan tenaga pengajar. Kebimbangan ramai orang tentang kualiti latihan sumber manusia dalam sektor kesihatan adalah berasas.
Menurut Dr. Le Dong Phuong, sifat industri memerlukan institusi latihan untuk memastikan kualiti latihan tertinggi, hanya menurunkan piawaian akan membawa akibat yang tidak dapat diramalkan. Walau bagaimanapun, beliau percaya bahawa adalah perlu untuk mentakrifkan dengan jelas konsep "apa itu sekolah perubatan". Latihan perubatan kini wujud dalam dua jenis sekolah: sekolah perubatan bebas seperti model tradisional mempunyai kelebihan besar dalam kepakaran apabila memberi tumpuan kepada latihan dalam sains kesihatan; universiti pelbagai disiplin, terutamanya sekolah swasta. Dalam konteks semasa, teknologi digital, teknologi 4.0, kecerdasan buatan, latihan perubatan di sekolah pelbagai disiplin akan mempunyai lebih banyak faedah untuk menyerap kemajuan saintifik dan teknikal. Ia adalah perlu untuk mempertimbangkan dan mengira syarat-syarat ini.
Dr. Le Dong Phuong mencadangkan supaya terdapat piawaian program latihan yang jelas dan terperinci untuk sains kesihatan, yang paling penting, adalah wajib untuk mempunyai hospital amalan. Sekiranya tidak ada, perlu ada kontrak kerjasama eksklusif dengan kemudahan pemeriksaan dan rawatan perubatan yang berkelayakan mengikut peraturan Kerajaan, untuk mengelakkan keadaan semasa 1 hospital ditandatangani oleh 6-7 unit latihan. "Bukan sahaja sektor perubatan, tetapi juga sektor farmaseutikal, sebelum memberikan lesen latihan, perlu diperiksa dan dinilai dengan teliti dan teliti, untuk mengelakkan situasi fait accompli, di mana kekurangan yang pertama menggantikan kemudian, yang berlaku pada masa ini. Kementerian Kesihatan dan Kementerian Kehakiman mesti bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk memeriksa dan membenarkan proses latihan dalam kedua-dua bidang ini dan seterusnya. "Elakkan situasi di mana pakar kimia diakreditasi dalam sektor undang-undang, dan pakar matematik diakreditasi dalam sektor perubatan, seperti yang berlaku sekarang," kata Dr Le Dong Phuong.

Keabnormalan "demam" membuka industri baru
Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Universiti Teknologi (Universiti Kebangsaan Hanoi) berkongsi bahawa ketegasan dan ketelitian dalam latihan dalam bidang perubatan dan undang-undang amat diperlukan. Ini adalah dua bidang yang sangat spesifik, memerlukan kakitangan bukan sahaja mempunyai kelayakan, tetapi juga pengalaman dan sijil amalan. Negara-negara di seluruh dunia juga mempunyai keperluan yang sangat tinggi dan ketat untuk kedua-dua bidang ini.
Profesor Dinh Duc memaklumkan bahawa pada tahun 2012, semasa beliau menjadi Ketua Jabatan Latihan Universiti Kebangsaan Hanoi, terdapat 3 tempat di negara ini yang melatih undang-undang: Fakulti Undang-undang (Universiti Kebangsaan Hanoi), Universiti Undang-undang Hanoi dan Universiti Undang-undang Bandar Ho Chi Minh. Pada tahun 2017, dalam persidangan undang-undang dalam konteks revolusi perindustrian 4.0, beliau terkejut apabila melihat 34 sekolah mempunyai undang-undang terlatih, dan kini jumlah ini adalah 90. Gambaran agak serupa dengan industri perubatan manakala bilangan hospital yang memastikan keadaan amalan tidak meningkat dengan ketara. Malah, sesetengah sekolah melatih perubatan tetapi kakitangan dan kemudahannya terlalu nipis, menyebabkan kualiti latihan bidang ini tidak seperti yang diharapkan. Oleh itu, mengetatkan pengurusan, malah penggabungan, pembubaran, dan perancangan semula kemudahan latihan perubatan dan undang-undang untuk meningkatkan kualiti adalah perlu dan sangat betul.

Mengenai masa, doktor adalah jawatan pertama yang memohon ujian penilaian kompetensi mulai 1 Januari 2027. Jawatan doktor, jururawat, bidan akan diuji dan dinilai mulai 1 Januari 2028. Jawatan juruteknik perubatan, pakar pemakanan klinikal, atendan bilik kecemasan dan psikologi klinikal akan diuji mulai 1 Januari 2029 dengan Peraturan Perubatan Universiti yang baharu. hanyalah syarat yang perlu, bukan syarat yang mencukupi. Mengetatkan output dengan peperiksaan kebangsaan akan menjadi penghalang yang selamat untuk melindungi kesihatan orang ramai, tanpa mengira perbezaan markah masuk sekolah perubatan. Kementerian Kesihatan telah mengumumkan senarai 37 ahli Majlis Perubatan Kebangsaan, termasuk seorang pengerusi, tiga naib pengerusi dan 33 ahli.
Mulai 1 Januari 2027, mengikut Undang-undang Pemeriksaan dan Rawatan Perubatan, doktor yang tamat pengajian mesti lulus peperiksaan Majlis Perubatan Kebangsaan untuk dilesenkan untuk menjalankan amalan. Mereka yang mengambil pemeriksaan perubatan dan penilaian kecekapan rawatan mesti memenuhi syarat-syarat berikut: Mempunyai diploma yang sesuai dengan setiap gelaran profesional dan telah menyelesaikan pemeriksaan perubatan dan amalan rawatan mengikut peruntukan undang-undang ini.
Walau bagaimanapun, hakikat bahawa hanya sekolah perubatan boleh melatih doktor dan hanya sekolah undang-undang boleh melatih undang-undang perlu difahami dengan teliti dan menyeluruh, prinsip panduan dan prasyarat adalah kualiti. "Bukan mudah untuk kita mempunyai universiti dengan segera. Pelan hala tuju biasanya bermula dari fakulti, membina dan membangun selangkah demi selangkah untuk menjadi universiti. Proses ini boleh mengambil masa sehingga 15 tahun atau beberapa dekad. Contohnya, Universiti Perubatan dan Farmasi (Universiti Kebangsaan Hanoi) bermula dari Fakulti Perubatan dan Farmasi, selepas 10 tahun pembangunan gigih, malah Universiti Hanoib telah menjadi sebuah universiti yang lebih besar, Universiti Kebangsaan. Pelajar farmaseutikal dalam tahun-tahun pertama akan belajar matematik, kimia, biologi di Universiti Sains Semula Jadi, dengan profesor terkemuka dan peralatan moden dalam bidang ini, semasa proses itu berlatih di hospital, dan 2 tahun pengkhususan terakhir akan berlatih dalam bidang perubatan di fakulti model sedemikian mempromosikan kekuatan pasukan dan kemudahan, peralatan, dan keperluan makmal yang ketat di Universiti Hanoi dan Universiti. tetapi ia juga perlu untuk memahami dan memberi perhatian kepada faktor dan amalan sedemikian," Profesor Nguyen Dinh Duc menyatakan pendapatnya. Beliau menegaskan Adalah perlu untuk memantau dan memeriksa faktor jaminan kualiti dengan teliti dan kerap, terutamanya kakitangan, kemudahan, bilik latihan, makmal klinikal dan kemudahan latihan (untuk industri perubatan) dan bersikap telus supaya pelajar, masyarakat dan agensi pengurusan boleh memantau dan meningkatkan kualiti kemudahan industri ini secara berterusan.
Sumber: https://tienphong.vn/siet-chat-luong-dao-tao-nganh-y-dung-tha-ga-ra-duoi-post1800783.tpo






Komen (0)