Pejabat Kerajaan telah mengeluarkan Notis No. 522/TB-VPCP bertarikh 14 November 2024, yang meringkaskan kesimpulan Perdana Menteri Pham Minh Chinh pada mesyuarat Jawatankuasa Kebangsaan untuk Pembaharuan Pendidikan dan Latihan mengenai orientasi dan penyelesaian untuk melaksanakan pembaharuan pendidikan dan latihan mengikut Kesimpulan No. 91-KL/TW Politburo.
Dalam pengumuman yang dinyatakan di atas, Perdana Menteri Pham Minh Chinh, Pengerusi Jawatankuasa Kebangsaan, telah membuat kesimpulan: Pembaharuan pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif adalah amat penting untuk pembangunan yang pesat dan mampan, memastikan kemajuan dan ekuiti sosial, seperti yang ditakrifkan dengan jelas dalam Resolusi No. 29-NQ/TW Jawatankuasa Pusat dan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politburo . Satu kejayaan dalam kualiti pendidikan dan latihan, terutamanya sumber manusia yang berkualiti tinggi, mesti dikaitkan dengan faktor-faktor seperti masa, intelek, aspirasi, berdikari, dan integrasi, dengan semangat menggalakkan berdikari, kekuatan diri, keyakinan diri, penentuan nasib sendiri, dan kebanggaan negara; meletakkan manusia di tengah-tengah, sebagai subjek, matlamat, penggerak, dan sumber utama untuk pembangunan; memperkukuh mobilisasi dan penggunaan semua sumber yang berkesan, dengan sumber dalaman menjadi asas, strategik, jangka panjang, dan tegas, manakala sumber luaran adalah penting dan berfungsi sebagai kejayaan.
Pada 12 Ogos 2024, Politburo telah mengeluarkan Kesimpulan No. 91-KL/TW mengenai penerusan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW bertarikh 4 November 2013, Jawatankuasa Pusat ke-11 Parti Komunis Vietnam "Mengenai pembaharuan pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif untuk memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan dalam konteks ekonomi pasaran berorientasikan sosialis dan integrasi antarabangsa".
Kesimpulan ini menggariskan beberapa tugas utama yang perlu dilaksanakan oleh jawatankuasa Parti, agensi kerajaan, Barisan Tanah Air Vietnam, dan organisasi sosio-politik. Ini termasuk memberi tumpuan kepada kajian semula, pindaan, penambahan, dan penyempurnaan mekanisme, dasar, dan undang-undang mengenai pendidikan dan latihan, menghapuskan kesesakan; terus meningkatkan kualiti pendidikan komprehensif di semua peringkat—prasekolah, sekolah rendah, menengah, pendidikan berterusan, dan pendidikan politik dan ideologi untuk pelajar; menyempurnakan lagi sistem pendidikan kebangsaan ke arah keterbukaan, fleksibiliti, saling berkaitan, menggalakkan masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat; dan mempercepatkan transformasi digital dalam pendidikan dan latihan...
Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mensintesis, menyemak dengan teliti dan menggabungkan sebanyak mungkin pendapat ahli Jawatankuasa Kebangsaan dan perwakilan yang menghadiri mesyuarat, dan segera memuktamadkan draf Program Tindakan untuk melaksanakan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politburo, menyerahkannya kepada Kerajaan untuk diisytiharkan pada November 2024, dengan perkara berikut perlu diberi perhatian:
- Mematuhi garis panduan, dasar dan strategi Parti dan Negara dengan teliti, terutamanya yang digariskan dalam Resolusi Kongres Kebangsaan ke-13, Resolusi No. 29-NQ/TW Jawatankuasa Pusat dan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politburo; memastikan keselarasan dengan fungsi dan tugas kementerian, agensi dan kawasan, serta situasi dan keperluan praktikal.
- Kandungan hendaklah ringkas dan jelas, menunjukkan tahap keazaman yang tinggi, usaha yang gigih, tindakan tegas, fokus yang jelas, tanggungjawab yang jelas, tugasan yang jelas, garis masa yang jelas, akauntabiliti yang jelas dan hasil kerja yang jelas. Ia hendaklah mudah dipantau, diperiksa dan dinilai, bagi memastikan setiap tugasan diselesaikan dengan teliti.
- Menggalakkan desentralisasi dan pendelegasian kuasa kepada pihak tempatan dan institusi pendidikan dan latihan; mewujudkan keadaan yang menggalakkan dan meningkatkan autonomi dan kreativiti pihak tempatan dengan semangat "pihak berkuasa tempatan membuat keputusan, pihak berkuasa tempatan bertindak, dan pihak berkuasa tempatan bertanggungjawab".
- Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, dengan memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti tenaga pengajar, memastikan pengajaran dan pembelajaran sesuai dengan peringkat umur, memberi inspirasi kepada pelajar, meletakkan pelajar sebagai tumpuan, dan guru sebagai penggerak.
- Membangun, menyemak dan memperhalusi mekanisme dan dasar untuk menggalakkan pembentukan dan pembangunan institusi pembelajaran sosial dan pembelajaran sepanjang hayat.
- Tumpuan diberikan kepada kajian semula perancangan rangkaian institusi pendidikan dan latihan; melatih sumber manusia berkualiti tinggi dalam bidang sains dan teknologi asas, tradisional dan baru muncul; memperkukuh mobilisasi dan penggunaan sumber pelaburan yang berkesan untuk pendidikan dan latihan, memastikan perbelanjaan bajet negeri untuk pendidikan dan latihan adalah sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan bajet negeri; secara beransur-ansur menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah, di samping melatih bahasa asing lain mengikut keperluan.
Dalam pengumuman yang dinyatakan di atas, Perdana Menteri turut memberikan pendapatnya mengenai cadangan Jawatankuasa Kebangsaan.
Khususnya, berkenaan Strategi Pembangunan Pendidikan untuk tempoh sehingga 2030, dengan visi hingga 2045, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mematuhi garis panduan dan arahan Politburo dalam Kesimpulan No. 91-KL/TW, dan untuk segera menyemak dan memuktamadkan draf Strategi tersebut, menyerahkannya kepada Perdana Menteri untuk diisytiharkan selewat-lewatnya pada suku pertama tahun 2025, bagi memastikan prosedur dan kualiti yang betul.
Berkenaan pengurusan pendidikan dan latihan negeri yang bersatu, memastikan penyegerakan dan kesalinghubungan daripada pendidikan prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berterusan, pendidikan vokasional hingga pendidikan tinggi, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Kementerian Buruh, Orang Kurang Upaya dan Hal Ehwal Sosial, mengikut fungsi dan tugas mereka, untuk mengkaji dan menilai secara komprehensif situasi semasa, kekurangan, kesukaran, halangan dan puncanya, pengajaran yang diperoleh, memilih pilihan terbaik, mencadangkan penyelesaian khusus, dan melaporkan kepada Kerajaan dan Perdana Menteri.
Meningkatkan kualiti sumber manusia dalam sektor pendidikan.
Berkenaan peningkatan kualiti sumber manusia dan pengurusan penjawat awam dalam sektor pendidikan, Kementerian Dalam Negeri, dengan kerjasama Kementerian Pendidikan dan Latihan, akan menyemak dan mencadangkan tahap kakitangan untuk sektor pendidikan; menyelidik, menyemak, meminda dan menambah peraturan mengenai pengurusan kakitangan dan piawaian penjawat awam, memberi perhatian kepada peningkatan skala sekolah dan bilik darjah di bandar-bandar besar, zon perindustrian, zon pemprosesan eksport dan kawasan padat penduduk; dan membangunkan sekolah berbilang peringkat, mengurangkan bilangan sekolah kecil yang berselerak sambil meningkatkan kualiti, selaras dengan situasi dan keperluan praktikal serta keadaan rantau, lokaliti dan negara.
Berkenaan bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar dalam pendidikan umum, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk menyemak, meringkaskan dan menilai pelaksanaan Keputusan No. 522/QD-TTg bertarikh 14 Mei 2018, Perdana Menteri mengenai Projek bimbingan kerjaya dan orientasi penstriman pelajar dalam pendidikan umum untuk tempoh 2018-2025; yang akan disiapkan pada tahun 2025.
Berkenaan sumber pelaburan untuk pendidikan, Kementerian Perancangan dan Pelaburan, dengan kerjasama Kementerian Pendidikan dan Latihan serta Kementerian Kewangan, akan menyelidik dan meringkaskan model yang baik dan amalan terbaik sebagai asas untuk membangunkan projek, mekanisme dan dasar bagi menggerakkan sumber untuk pembangunan pendidikan dan latihan. Ini akan menekankan peranan utama sumber negara dalam mengaktifkan sumber sosial, berpandukan prinsip bahawa "sumber berasal daripada pemikiran, motivasi daripada inovasi dan kekuatan daripada rakyat dan perniagaan."
Membangunkan dasar-dasar inovatif untuk menarik saintis asing dan rakyat Vietnam yang tinggal di luar negara untuk kembali mengajar.
Berkenaan dengan menarik pakar asing, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menerajui, dengan kerjasama kementerian dan agensi berkaitan, dalam menyelidik dan membangunkan projek, mekanisme dan dasar terobosan untuk menarik dan menggunakan pakar dan saintis asing, serta rakyat Vietnam yang tinggal di luar negara, untuk mengajar, menjalankan penyelidikan dan bekerja di institusi pendidikan Vietnam.
Berkenaan rangka kerja institusi untuk masyarakat pembelajaran, Kementerian Pendidikan dan Latihan, dengan kerjasama Persatuan Promosi Pembelajaran Vietnam dan agensi berkaitan yang lain, akan menyelidik, menyemak dan memperhalusi rangka kerja institusi untuk membina masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat. Ini termasuk memastikan mekanisme dan dasar yang sesuai untuk menggalakkan dan memudahkan akses yang sama rata kepada masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat untuk semua.
[iklan_2]
Sumber: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html
Komen (0)