Segera keluarkan Strategi Pembangunan Pendidikan untuk tempoh sehingga 2030, wawasan 2045

Tidak lama lagi mengeluarkan Strategi Pembangunan Pendidikan untuk tempoh sehingga 2030, dengan wawasan 2045.

Pejabat Kerajaan mengeluarkan Notis No. 522/TB-VPCP bertarikh 14 November 2024, mengakhiri pertemuan Perdana Menteri Pham Minh Chinh pada mesyuarat Jawatankuasa Kebangsaan bagi Inovasi Pendidikan dan Latihan mengenai orientasi dan penyelesaian untuk melaksanakan inovasi pendidikan dan latihan mengikut Kesimpulan No. 91-KL/TW Biro Politik.

Dalam Notis di atas, Perdana Menteri Pham Minh Chinh, Pengerusi Jawatankuasa Kebangsaan membuat kesimpulan: Inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan adalah amat penting untuk pembangunan pesat dan mampan, memastikan kemajuan dan kesaksamaan sosial, dan ditakrifkan dengan jelas dalam Resolusi No. 29-NQ/TW Jawatankuasa Pusat dan Kesimpulan No. 91-KL/TW. Politburo No. Satu kejayaan dalam kualiti pendidikan dan latihan, terutamanya sumber manusia yang berkualiti tinggi, mesti dikaitkan dengan faktor masa, kecerdasan, aspirasi, berdikari dan integrasi dengan semangat menggalakkan berdikari, berdikari, berkeyakinan diri, mengawal diri dan kebanggaan negara; mengambil orang sebagai pusat, subjek, matlamat, daya penggerak dan sumber utama untuk pembangunan; meningkatkan penggemblengan dan penggunaan semua sumber secara berkesan, di mana sumber dalaman adalah asas, strategik, jangka panjang dan tegas, dan sumber luaran adalah penting dan terobosan.

Pada 12 Ogos 2024, Biro Polit mengeluarkan Kesimpulan No. 91-KL/TW tentang meneruskan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW bertarikh 4 November 2013 Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 "Mengenai inovasi pendidikan dan latihan yang fundamental dan komprehensif, memenuhi keperluan konteks perindustrian dan ekonomi sosialis yang berorientasikan integrasi dan sosialis dalam konteks antarabangsa".

Kesimpulannya menetapkan beberapa tugas utama yang perlu dilaksanakan oleh jawatankuasa Parti, pihak berkuasa, Barisan Tanah Air Vietnam dan organisasi sosio-politik. Khususnya, memberi tumpuan kepada menyemak, meminda, menambah dan menyempurnakan mekanisme, dasar dan undang-undang mengenai pendidikan dan latihan, menghapuskan kesesakan; terus meningkatkan kualiti pendidikan menyeluruh di semua peringkat prasekolah, pendidikan am, pendidikan berterusan dan pendidikan politik dan ideologi untuk pelajar. kesesakan; meneruskan penyempurnaan sistem pendidikan negara ke arah yang terbuka, fleksibel dan saling berkaitan, menggalakkan masyarakat belajar dan pembelajaran sepanjang hayat; mempromosikan transformasi digital dalam pendidikan dan latihan...

Kementerian Pendidikan dan Latihan mensintesis, menyemak dengan teliti, dan menyerap sepenuhnya pendapat ahli-ahli Jawatankuasa Kebangsaan dan perwakilan yang menghadiri mesyuarat, dengan segera melengkapkan draf Program Tindakan untuk melaksanakan Kesimpulan No. 91-KL/TW Biro Politik, dan menyerahkannya kepada Kerajaan untuk diisytiharkan pada November 2024, dengan menyatakan:

- Patuhi garis panduan, dasar dan garis panduan Parti dan Negara, terutamanya dalam Resolusi Kongres Nasional Ke-13, Resolusi No. 29-NQ/TW Jawatankuasa Pusat dan Kesimpulan No. 91-KL/TW Biro Politik; memastikan pematuhan dengan fungsi dan tugas kementerian, agensi, lokaliti dan situasi dan keperluan praktikal.

- Kandungan ringkas dan jelas untuk pelaksanaan, jelas menunjukkan keazaman yang tinggi, usaha yang hebat, tindakan tegas, fokus, perkara utama, orang yang jelas, kerja yang jelas, masa yang jelas, tanggungjawab yang jelas, produk yang jelas, mudah didesak, mudah untuk menyemak, menilai, dan menyelesaikan setiap tugas.

- Menggalakkan desentralisasi dan pendelegasian kuasa kepada lokaliti dan pertubuhan pendidikan dan latihan; mewujudkan keadaan yang menggalakkan dan meningkatkan autonomi dan kreativiti tempatan dalam semangat "ketempatan memutuskan, lokaliti bertindak, lokaliti mengambil tanggungjawab".

- Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, fokus kepada peningkatan kualiti tenaga pengajar, pengajaran dan pembelajaran bersesuaian dengan peringkat umur pelajar, memberi inspirasi kepada pelajar, mengambil pelajar sebagai pusat, guru sebagai penggerak.

- Membina, menyemak dan menyempurnakan mekanisme dan dasar untuk menggalakkan pembentukan dan pembangunan institusi pembelajaran sosial dan pembelajaran sepanjang hayat.

- Fokus untuk mengkaji semula perancangan rangkaian institusi pendidikan dan latihan; melatih sumber manusia berkualiti tinggi dalam bidang sains asas dan tradisional serta industri dan bidang baru muncul; meningkatkan mobilisasi dan penggunaan sumber pelaburan yang berkesan untuk pendidikan dan latihan, memastikan bahawa perbelanjaan belanjawan negeri untuk pendidikan dan latihan menyumbang sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri; secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah, dan melatih bahasa asing lain mengikut permintaan.

Dalam Notis di atas, Perdana Menteri turut memberikan pendapatnya mengenai cadangan Jawatankuasa Kebangsaan.

Secara khusus, mengenai Strategi Pembangunan Pendidikan untuk tempoh sehingga 2030, dengan wawasan ke 2045, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengikuti dengan teliti garis panduan dan orientasi Biro Politik dalam Kesimpulan No. 91-KL/TW, segera menyemak dan melengkapkan draf dokumen Strategi, dan menyerahkannya kepada pengisytiharan suku pertama 2 kepada Perdana Menteri. memastikan ketertiban, prosedur dan kualiti.

Mengenai penyatuan pengurusan pendidikan dan latihan negeri, memastikan penyelarasan dan ketersambungan dari pendidikan prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berterusan, pendidikan vokasional hingga pendidikan universiti, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Kementerian Buruh, Orang Invalid Perang dan Hal Ehwal Sosial, mengikut fungsi dan tugas mereka, untuk mengkaji dan menilai keseluruhan situasi, kekurangan, masalah dan masalah yang dipelajari dan, memilih pilihan terbaik, masalah dan masalah yang dipelajari. penyelesaian khusus, dan melaporkan kepada Kerajaan dan Perdana Menteri.

Meningkatkan kualiti sumber manusia dalam sektor pendidikan

Mengenai peningkatan kualiti sumber manusia dan pengurusan penjawat awam dalam sektor pendidikan, Kementerian Dalam Negeri hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengkaji dan mencadangkan penubuhan sektor pendidikan; menyelidik, menyemak, meminda dan menambah peraturan mengenai pengurusan pertubuhan dan piawaian penjawat awam, memberi perhatian kepada faktor peningkatan skala sekolah dan kelas di bandar besar, taman perindustrian, zon pemprosesan eksport, dan kawasan berpenduduk padat; membina sekolah umum mengikut model antara peringkat, mengurangkan bilangan sekolah berasingan yang dikaitkan dengan peningkatan kualiti, sesuai dengan situasi dan keperluan praktikal, keadaan wilayah, lokaliti, dan negara.

Mengenai bimbingan kerjaya dan penstriman pelajar dalam pendidikan am, Kementerian Pendidikan dan Latihan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk menyemak dan menilai pelaksanaan Keputusan No. 522/QD-TTg bertarikh 14 Mei 2018 Perdana Menteri mengenai Projek bimbingan dan orientasi kerjaya penstriman pelajar dalam pendidikan am bagi tempoh 2025;- 2025; akan siap pada 2025.

Mengenai sumber pelaburan untuk pendidikan, Kementerian Perancangan dan Pelaburan akan mempengerusikan dan menyelaras dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Kementerian Kewangan untuk menyelidik dan merumuskan model dan amalan baik yang baik, sebagai asas untuk membangunkan projek, mekanisme dan dasar untuk menggerakkan sumber untuk pembangunan pendidikan dan latihan, memberi perhatian kepada mengambil peranan utama sumber Negara untuk mengaktifkan sumber sosial dan dengan semangat "memikirkan sumber asal, memotivasikan sumber daya manusia," dan perniagaan".

Bina dasar terobosan untuk menarik saintis asing dan Vietnam luar negara untuk mengajar

Berkenaan menarik pakar asing, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi yang berkaitan untuk menyelidik dan membangunkan projek, mekanisme, dan dasar terobosan untuk menarik dan menggunakan pakar asing, saintis, dan warga Vietnam luar negara untuk mengajar, menyelidik dan bekerja di institusi pendidikan Vietnam.

Berkenaan institusi masyarakat pembelajaran, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mempengerusikan dan menyelaras dengan Persatuan Mempromosikan Pendidikan Vietnam dan agensi yang berkaitan untuk menyelidik dan mengkaji semula penyiapan institusi untuk membina masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat, memberi perhatian kepada mempunyai mekanisme dan dasar yang sesuai untuk menggalakkan dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk semua orang mempunyai akses yang sama kepada masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat.

Sumber: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html