Menstruktur semula sistem pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik

GD&TĐ - Selepas penggabungan, beberapa lokaliti mula menyelesaikan masalah kekurangan guru di kawasan terpencil, meningkatkan kualiti pendidikan, dan memastikan pengekalan dasar untuk pelajar dan guru di kawasan etnik minoriti.

Penyaman udara berkualiti

Selepas melaksanakan kerajaan dua peringkat, Sekolah Rendah dan Menengah Dak Plo (Dak Plo, Quang Ngai) secara beransur-ansur mengatasi kesukaran dalam sumber manusia, bergerak ke arah model sekolah berasrama penuh untuk meningkatkan kualiti pendidikan untuk pelajar etnik minoriti.

En. Dang Quoc Vu - Pengetua sekolah berkata: Pada tahun persekolahan 2024 - 2025, sekolah kekurangan guru untuk Sains Semula Jadi dan Seni Halus. Guru tidak layak jadi Lembaga Pengarah sekolah mesti memegang jawatan serentak.

"Dalam mata pelajaran Seni Halus, guru Muzik mengajar pelajar. Untuk memenuhi keperluan pengajaran, guru perlu belajar dan meningkatkan pengetahuan mereka di Internet. Walaupun mereka hanya mengajar pengetahuan asas, satu pelajaran setiap minggu, ia bukan dalam bidang mata pelajaran, jadi ia menjejaskan kualiti pembelajaran pelajar, "kata Encik Vu.

Bagi memastikan guru pada tahun baru persekolahan dan meningkatkan kualiti pendidikan, Sekolah Rendah dan Menengah Dak Plo mendaftar untuk mengambil 2 guru sekolah rendah tambahan dan 2 guru sekolah menengah; Pada masa yang sama, mencadangkan 2 orang guru yang mengenali Lao untuk melayani keperluan pelajar di kawasan sempadan.

Selepas penggabungan, Sekolah Rendah dan Menengah Dak Plo turut membangunkan projek penubuhan sekolah berasrama penuh, pada mulanya untuk darjah 8 dan 9. Model ini bertujuan untuk mengalu-alukan pelajar dari kampung 15 - 25km dari sekolah, seperti Dak Nhoong dan Dak Man. “Iklim sempadan adalah keras, dengan hujan lebat dan jalan licin, menjejaskan kadar kehadiran pelajar.

Kami berharap model sekolah berasrama akan diluluskan tidak lama lagi dan kemudahan yang sesuai akan dilaburkan. Dengan penginapan di sekolah, guru akan dapat mengajar dengan tenang dan pelajar akan mempunyai keadaan pembelajaran yang lebih stabil,” kata Encik Vu.

Mengikut statistik, pada tahun persekolahan lepas, sekolah itu mempunyai 68 pelajar yang menikmati rejim asrama mengikut peraturan. Di samping itu, kanak-kanak di kawasan yang sukar juga mendapat sokongan untuk kos pengajian dan dengan sokongan para dermawan, mereka disokong dengan buku, pakaian...

Kelas gabungan kurang dalam segala hal dalam komune sempadan di Gia Lai . Foto: Nguyen Dung

Walau bagaimanapun, tidak semua kawasan berada dalam komune sempadan seperti Dak Man, jadi terdapat perbezaan dasar sokongan antara pelajar dalam kelas/sekolah. Oleh itu, pihak sekolah berharap pihak berkuasa segera mempertimbangkan untuk menambah kawasan ini ke sempadan atau kawasan yang sukar, bagi memastikan polisi penuh untuk kedua-dua guru dan pelajar.

Begitu juga, Sekolah Menengah Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai) kekurangan 12 guru pada tahun persekolahan 2024-2025, memaksanya menandatangani kontrak sementara. Kakitangan pengurusan seperti pengetua dan naib pengetua selalunya perlu mengajar di dalam kelas dan mengambil banyak kelas secara serentak. Unit itu telah mencadangkan kepada pihak berkuasa yang berkenaan untuk mengambil guru yang mencukupi pada tahun persekolahan baharu, memastikan aktiviti pengajaran yang stabil dan mengurangkan beban tugas guru sedia ada.

Sebelum penggabungan, Majlis Rakyat Kota Da Nang mengeluarkan Resolusi 41/2025 untuk mengambil 584 kontrak buruh tambahan yang ditandatangani di bawah Dekri 111/2022 Kerajaan untuk mengatur guru tambahan di unit pendidikan dan latihan di bawah Jawatankuasa Rakyat 15 komune dan wad.

Bagaimanapun, di Quang Nam (lama), dengan 2,792 guru dalam senarai gaji/1,404 kelas, sekolah masih kekurangan 431 orang berbanding kuota yang ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Latihan. Oleh itu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Da Nang (baru) mengesyorkan agar Jawatankuasa Rakyat Bandar segera mengatur pengambilan guru tepat pada masanya untuk tahun persekolahan baharu.

Encik Nguyen Hoang Nam - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Da Nang berkata bahawa kekurangan guru tertumpu di beberapa sekolah di kawasan pergunungan, yang telah berlarutan selama bertahun-tahun sekarang, dengan paradoks bahawa semakin banyak peperiksaan dianjurkan, semakin bertambah kekurangan kerana sebilangan guru dalam senarai gaji mengambil peperiksaan perkhidmatan awam untuk kembali ke dataran. Sebelum menggabungkan sempadan pentadbiran, Quang Nam membangunkan projek sokongan sekali sahaja untuk guru yang ditugaskan untuk bekerja di kawasan yang sukar tetapi belum menyerahkannya kepada Majlis Rakyat.

Menurut draf itu, Quang Nam akan menyediakan sokongan sekali sebanyak 50-100 juta VND apabila guru mengambil kerja di kawasan pergunungan dan perbelanjaan sara hidup bulanan sebanyak 1.2-1.8 juta VND/orang. "Dasar tarikan ini perlu dilaksanakan untuk menyelesaikan sebahagian masalah kekurangan guru, membantu sekolah di kawasan terpencil menstabilkan kakitangan mereka, dan meningkatkan kualiti pengajaran," saran Encik Nam.

Jalan ke sekolah pelajar Dak Plo Sekolah Rendah dan Menengah (Dak Plo, Quang Ngai). Foto: Nguyen Dung

Mewarisi dasar menyokong pelajar dalam bidang yang sukar

Di komune Ngok Reo (Quang Ngai), sebuah unit pentadbiran baharu yang terbentuk daripada penggabungan komune Ngok Reo dan Ngok Wang, kerajaan tempatan juga secara beransur-ansur menyemak keseluruhan sistem persekolahan selepas penggabungan itu.

Encik Dang Ngoc Tien - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Ngok Reo, berkata: Kerajaan dua peringkat baru sahaja beroperasi, jadi lokaliti akan bekerjasama dengan sekolah untuk mendapatkan maklumat tentang bilangan guru, pelajar dan dasar serta rejim yang berkaitan. Dari situ, akan ada gambaran keseluruhan situasi pendidikan tempatan.

Ngok Reo kini menguruskan lima sekolah dari tadika hingga sekolah rendah. Menurut Encik Tien, apabila kedua-dua komune itu bergabung menjadi satu, lebih kurang akan menjejaskan beberapa rejim layanan kepada rakyat, guru dan pelajar.

"Selepas mensintesis maklumat, lokaliti akan menyelaraskan dengan pihak berkuasa yang berkaitan untuk mengimbangi dan membuat pelarasan yang munasabah untuk memastikan hak dan syarat untuk belajar dan hidup untuk kanak-kanak; menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik," tegas En. Tien.

Sejak 2021, Jawatankuasa Rakyat wilayah Quang Nam (lama) telah mengeluarkan Resolusi 27 yang mengawal selia dasar sokongan untuk kanak-kanak prasekolah, murid dan pelajar yang merupakan etnik minoriti dan tidak layak mendapat sokongan daripada Kerajaan Pusat.

Sehubungan itu, tahap elaun makanan untuk pelajar yang menikmati polisi tempatan ialah 300,000 VND/bulan, berlanjutan dari 2021 hingga 2026. Untuk memadankan tahap sokongan pelajar yang menikmati polisi di bawah Dekri 116/2016 apabila menaikkan gaji pokok, Quang Nam telah meningkatkan tahap sokongan untuk pelajar yang menikmati projek itu kepada 360,000 VND/sebulan.

Selain itu, Quang Nam juga mempunyai dasar untuk menyokong pembiayaan perkhidmatan memasak untuk kanak-kanak prasekolah untuk institusi pendidikan awam (VND 4.47 juta/bulan/elaun, kemudian meningkat kepada VND 5.4 juta); sekolah berasrama untuk etnik minoriti, sekolah dengan organisasi masakan berpusat adalah lebih daripada VND 7 juta/bulan/elaun. Jumlah sokongan dalam 3 tahun, dari 2022 - 2025 adalah lebih daripada VND 68 bilion.

Resolusi di atas yang dikeluarkan oleh Majlis Rakyat wilayah Quang Nam (lama) semuanya berdasarkan Dekri 116/2016 Kerajaan. Walau bagaimanapun, sehingga kini, Dekri 116/216 telah tamat tempoh dan digantikan dengan Dekri 66/2025. Oleh itu, lokaliti perlu menyesuaikan, meminda, menambah dan bergabung menjadi resolusi baharu untuk menggantikan resolusi sebelumnya bagi memastikan kesahihan dan kesinambungan dalam pelaksanaan dasar.

Sebelum menggabungkan wilayah dan bandar, atas permintaan Jawatankuasa Rakyat wilayah Quang Nam, pada 24 Jun, Majlis Rakyat wilayah Quang Nam mengeluarkan Resolusi 48 yang bersetuju dengan dasar menyerahkan kepada pihak berkuasa kompeten bandar Da Nang (baru) untuk mengeluarkan dasar sokongan untuk kanak-kanak prasekolah, murid dan pelajar yang merupakan etnik minoriti; murid dan pelajar kurang upaya yang belajar di institusi pendidikan di kawasan itu untuk melaksanakan dasar dengan segera, tanpa gangguan dari awal tahun persekolahan 2025-2026.

Menurut Encik Nam, dasar sokongan itu telah memberi kesan positif terhadap pengurangan kemiskinan yang mampan di lokaliti, menyumbang kepada peningkatan kehidupan material dan rohani isi rumah miskin dan hampir miskin untuk mengakses perkhidmatan sosial asas dalam pendidikan, meminimumkan kadar keciciran dalam kalangan pelajar di kawasan pergunungan etnik minoriti; pada masa yang sama, meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan pergunungan.

Sekolah Berasrama Rendah untuk Etnik Minoriti Tra Don (Tra Leng, Da Nang) menerima papan gelongsor, TV 55 inci dan pemancar wifi untuk menyampaikan pengajaran dan pembelajaran di sekolah terpencil daripada sokongan seorang dermawan. Foto: NTCC

Perlu kestabilan jangka panjang

Daripada 1,600 pelajar di Sekolah Menengah Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai), 16.7% adalah pelajar etnik minoriti. Menurut Pengetua Nguyen Van Truong, sekolah itu pada masa ini mempunyai 165 pelajar yang dikecualikan atau dengan yuran pengajian yang dikurangkan; ramai yang lain menikmati sokongan kos sekolah berasrama dan belajar mengikut dasar untuk kawasan yang kurang bernasib baik.

Komune Ia Grai baharu di mana sekolah itu terletak telah dibentuk selepas penggabungan 3 unit pentadbiran: bandar Ia Kha, komune Ia Ba dan Ia Grang. Walaupun dasar untuk pelajar akan kekal sama buat masa ini, pihak sekolah juga mempunyai kebimbangan tertentu.

"Dalam jangka panjang, jika klasifikasi serantau berubah, dasar yang menyokong pelajar etnik minoriti mungkin terjejas. Ini akan memberi impak yang besar kepada kualiti pendidikan dan keupayaan pelajar untuk meneruskan pengajian di peringkat menengah. Kami berharap semua peringkat akan mengekalkan kestabilan atau mempunyai pelan hala tuju yang sesuai supaya tidak mengganggu hak pelajar, "kata Encik Truong.

Menurut wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ngai, beberapa komune di kawasan sukar selepas bergabung atau menukar sempadan pentadbiran mungkin diklasifikasikan sebagai komune yang telah memenuhi piawaian luar bandar yang baharu. Ini mungkin menimbulkan kebimbangan mengenai hak pelajar dan guru yang menikmati dasar tersebut. Oleh itu, buat masa ini, unit-unit tersebut akan terus melaksanakan rejim dasar lama, tidak membiarkan guru dan pelajar dirugikan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Da Nang telah mencadangkan agar Jawatankuasa Rakyat Bandaraya menyemak, mewarisi dan melaksanakan resolusi penting yang telah diluluskan oleh Majlis Rakyat wilayah Quang Nam dan bandar Da Nang sejak kebelakangan ini, terutamanya projek dan dasar yang berkaitan dengan sektor pendidikan.

Secara khususnya, adalah dicadangkan untuk mengutamakan peruntukan sumber untuk melaksanakan projek untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran tidak lama lagi, memastikan keadilan di kalangan lokaliti dalam proses penggabungan dan pembangunan segerak nanti.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-vung-kho-post740538.html