Mengikut Pekeliling 29, pengajaran berasaskan yuran di sekolah adalah dilarang. Tutor percuma di dalam sekolah hanya dibenarkan untuk kumpulan pelajar tertentu, termasuk: pelajar yang keputusan akademik akhir semester di bawah par; pelajar yang dipilih oleh sekolah untuk latihan lanjutan; dan pelajar tahun akhir yang mendaftar secara sukarela untuk persediaan peperiksaan mengikut rancangan pendidikan sekolah.

Pada masa ini, banyak sekolah dan guru tertanya-tanya sama ada mereka dibenarkan untuk bekerjasama dengan pusat luar untuk menganjurkan aktiviti pendidikan seperti mengajar bahasa Inggeris atau kemahiran hidup di dalam sekolah.

Sebagai tindak balas kepada ini, Profesor Madya Dr. Nguyen Xuan Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan), memberitahu VietNamNet bahawa Dekri Kerajaan 24/2021/ND-CP (mengawasi pengurusan di prasekolah awam dan institusi pendidikan am) serta Piagam sekolah menengah rendah, sekolah menengah dan sekolah berbilang peringkat semua bentuk yang diberikan kepada institusi pendidikan autonomi. menyelaras dengan unit lain untuk meningkatkan kapasiti pendidikan. Maksudnya, sekolah boleh bekerjasama dalam penganjuran aktiviti untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran.

Tambahan pula, Pekeliling 29 tidak melarang sekolah daripada bekerjasama untuk menganjurkan aktiviti pendidikan dan pembinaan kompetensi untuk pelajar, membolehkan mereka menggunakan pengetahuan mereka dan memajukan diri mereka.

Menurut Encik Thanh, program dan kandungan daripada aktiviti kolaboratif yang tidak termasuk kandungan tambahan daripada kurikulum utama pendidikan am adalah dibenarkan sepenuhnya.

“Namun, aktiviti ini mesti dijalankan mengikut peraturan undang-undang lain, selain Pekeliling 29. Selagi kandungan aktiviti ini membantu pelajar mengembangkan kebolehan mereka, mengapa kita tidak menggalakkan mereka berpeluang untuk merasainya?” Encik Thanh berkata.

nguyen xuan thanh (2).jpg
Profesor Madya Dr Nguyen Xuan Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah (Kementerian Pendidikan dan Latihan). Foto: Le Anh Dung.

Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa penganjuran aktiviti sedemikian di dalam sekolah juga melibatkan penggunaan aset awam, yang dilaburkan untuk menjalankan tugas pendidikan; oleh itu, sekolah mesti mematuhi semua peraturan undang-undang.

Mengenai kebimbangan mengenai pemantauan kualiti program bersama untuk memastikan ia tidak menceroboh kandungan kurikulum utama, Encik Thanh berkata bahawa ini juga tanggungjawab pengetua dan guru di sekolah.

"Kalau kata susah, saya tak faham apa yang dilakukan oleh pengetua atau guru-guru di sekolah. Sama ada pengetua dan guru bersetuju dengan kerjasama itu atau tidak, mereka sendiri mesti tahu sama ada program kolaborasi itu bertindih dengan kurikulum pendidikan am. Sebagai profesional yang pekerjaan utamanya mengajar, sudah semestinya kita perlu tahu dan memahami kurikulum mana-mana kandungan kurikulum. Oleh itu, guru mesti mengetahui kandungan mana-mana kurikulum secara menyeluruh. 'tidak tahu sama ada ini di dalam atau di luar kurikulum,' maka mereka perlu mempertimbangkan semula sama ada mereka telah memenuhi tanggungjawab mereka."

Ibu bapa 'menurunkan jangkaan, meningkatkan usaha' kerana tunjuk ajar dan kelas tambahan hilang dengan sendirinya.

Ibu bapa 'menurunkan jangkaan, meningkatkan usaha' kerana tunjuk ajar dan kelas tambahan hilang dengan sendirinya.

Pakar berkongsi dengan VietNamNet bahawa jika ibu bapa, pelajar, dan sekolah berani mengubah kaedah pengajaran dan pembelajaran mereka, kurang memberi penekanan kepada pencapaian akademik, pelajar akan mengalami kurang tekanan. Ini juga akan menghapuskan keperluan untuk pelajar tergesa-gesa ke kelas tambahan selepas waktu persekolahan biasa.
'Jika pelajar secara konsisten mencapai gred yang baik atau cemerlang, mengapa mereka perlu bimbang tentang tunjuk ajar tambahan?'

'Jika pelajar secara konsisten mencapai gred yang baik atau cemerlang, mengapa mereka perlu bimbang tentang tunjuk ajar tambahan?'

Pakar pendidikan, Le Dong Phuong menunjukkan paradoks: "Menurut laporan ringkasan setiap tahun persekolahan, majoriti pelajar diklasifikasikan sebagai baik atau cemerlang, dengan hanya sebilangan kecil yang lemah atau gagal. Jadi mengapa masyarakat dan ibu bapa masih bimbang tentang tunjuk ajar tambahan dan kelas tambahan?"